Проект "Магнит волшебный камень"

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №11 «Радуга»Исследовательский проект«ВОЛШЕБНЫЙ КАМЕНЬ - МАГНИТ» 

Мир вокруг ребенка разнообразен, поэтому у него постоянно существует потребность в новых впечатлениях

Экспериментирование - эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира, является одной из актуальнейшей проблем современности.
 Главное достоинство экспериментирования в том, что оно даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний, сведений.


Проблема: выяснить, что же такое магнит, какие тайны хранит он в себе.
Гипотеза: предположим, что магнит- объект, который создаёт магнитное поле, обладает свойством притягивать другие предметы, что он широко используется в жизни человека.
Цель проекта: развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста в процессе формирования представлений о магните через экспериментирование.
Задачи проекта:
- формировать представления о свойствах магнита;
- актуализировать знания об использовании свойств магнита человеком;
развивать собственный познавательный опыт в обобщенном виде с помощью наглядных средств (символов, схем);
развивать любознательность, логическое мышление и стремление к самостоятельному познанию и размышлению;
воспитывать аккуратность , осторожность, соблюдать правила техники безопасности;
воспитывать самостоятельность, инициативность, активность, чувство коллективизма, взаимопонимание.

Методы работы: игровой, творческий, проблемно - поисковый, опытно- экспериментальный.
Тип проекта- познавательно- исследовательский.
Участники: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители воспитанников.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).

Перспектива: научить детей делать открытия, возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки.

Познавательно е развитие: магнитный конструктор;
наблюдение; экспериментирование «Как достать скрепку из воды»,
«Есть ли у магнита препятствие»;
просмотр фильма «Что притягивает Магнит»;
НОД «Ознакомление с природным происхождением магнита»

Речевое развитие: чтение загадок
«Легенда о магните»; магнитная игра
«Азбука»; магнитный театр
«Заюшкина избушка».

Познавательное развитие ФЭМП: дидактическая игра «Подбери по цвету и форме», магнитная игра «Арифметика», дидактическая игра «Собери фигурки».

Социально-коммуникативное развитие: безопасность: правила поведения в обращении с магнитом.

Физическое развитие: здоровье: рассматривание альбома «Использование магнита в медицине».

Художественно-эстетическое развитие: вырезание фигурок для магнитного тетра.

 Этапы проекта I. Подготовительный этап: 1. Разработка плана проекта «Волшебный камень - магнит».2. Разработка перспективного тематического плана работы с детьми, родителями,Подбор методической литературы.3. Подборка рассказов, загадок, легенд , Сказок, картин, иллюстраций по теме, «Опыты, экспериментирование с магнитом».4. Подготовка дидактического и практического материала для проведения опытов.5. Оформление информационно-просветительского материала для родителей в виде папок-передвижек.6. Разработка рекомендаций для родителей по проведению опытов с детьми в домашних условиях.7. Помощь родителей в оформлении уголка экспериментирования.

II. Основной этап (ПРАКТИЧЕСКИЙ):1. Чтение сказки «Легенды о магнитах».2. НОД «Ознакомление с природным .происхождением магнита».Загадки про магнит.3. Оформление коллекции «Магниты».4. Проведение опытов с магнитами .5. Игры с магнитным конструктором, азбукой, мозаикой.6. НОД «необыкновенный мир магнитов».7.Просмотр фильма «Волшебный камень магнит».8. Посещение выставки «эти забавные магниты».9. изготовление магнитного театра «Заюшкина избушка».

ИГРА «РЫБАЛКА»

ОПЫТ «ЕСТЬ ЛИ У МАГНИТА ПРЕПЯТСТВИЕ»

ИЗУЧЕНИЕ СВОЙСТВА МАГНИТА

ЭКСПЕРИМЕНТ: ЧТО ПРИТЯГИВАЕТ МАГНИТ

ИЗГОТОВЛЕНИЕ МАГНИТНЫХ ФИГУР

ПРАКТИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ МАГНИТА: ДЕМОНСТРАЦИЯ СКАЗКИ СОБСТВЕННОГО СОЧИНЕНИЯ

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: 1. ОФОРМЛЕНИЕ АЛЬБОМА «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАГНИТА В МЕДИЦИНЕ, КОСМОНАВТИКЕ, СУДОСТРОЕНИИ» И Т.Д. 2. ОФОРМЛЕНИЕ МАГНИТНОГО ТЕТРА ПО СКАЗКЕ «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА».
3. ОФОЛРМЛЕНИЕ МИНИ-МУЗЕЯ.

ВЫВОД

УЧАСТИЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДАЁТ ВОЗМОЖНОСТЬ РАЗВИВАТЬ У ДОШКОЛЬНИКОВ ВНУТРЕННЮЮ АКТИВНОСТЬ, СПОСОБНОСТЬ ВЫДЕЛЯТЬ ПРОБЛЕМЫ, СТАВИТЬ ЦЕЛИ, ДОБЫВАТЬ ЗНАНИЯ, ПРИХОДИТЬ К РЕЗУЛЬТАТУ, РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К ИССЛЕДОВАНИЮ.

Список литературы:1. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников», 2010. 2. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста». Тугушева Г. П., Чистякова А. Е. 2010 г.3. Мартынова Е. А., И. М. Сучковаг. Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет». . 2011 4. «365 научных экспериментов». 2010 г.  Спасибо за внимание!