Проект "Математические сказки"

Выполнил:
ученик 5 класса
Кирилов Денис
Руководитель:
учитель математики
Добрышкина Е.Г.

Цель проекта:
Повышение интереса к математике.
Придумать математические сказки.
Задачи проекта:
1. изучить литературу по данной теме;
2. использовать сказки на разных этапах урока;
3. привитие интереса к предмету
математики;
4. использовать творческий подход к сочинению сказок.

В них раскрываются лучшие человеческие качества, герои романтичны. В такой сказке обязательно есть центральный положительный герой, его помощники и волшебные предметы. Герои волшебных сказок борются со злом и несправедливостью во имя добра и любви.

Здесь постоянные персонажи - это животные (лиса, волк, медведь, заяц и т.д.). Каждый из них олицетворяет то или иное человеческое качество, например, кот - умный, лиса - хитрая, медведь - сильный.

иллюстрируют реальную жизнь, герои показаны с точки зрения их социального положения, высмеиваются отрицательные человеческие качества. Лучшими качествами в таких сказках обладают люди из народа, которые, как правило, оказываются умнее и хитрее представителей высокого социального статуса (господ, попов). Эти сказки - сатирические, в них много юмора и каламбура.

героями математической сказки могут быть: фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник и т. д.), цифры и числа. Кроме того героями математических сказок могут стать чертежные инструменты и письменные принадлежности - линейка, циркуль, ручки, карандаши. В содержание такой сказки обязательно закладывается математическое понятие или свойство.

Работу выполнил:
ученик 5 класса
Кирилов Денис

1) Однажды Пятачок уехал в гости к бабушке, а Винни-Пух всё это время сидел дома один.

Пока он сидел дома, съел 12 6 10 6 6 10 10 6 10 кг мёда, а когда Пятачок вернулся и пришёл к Винни-Пуху, они съели на 6 8 10 8 8 10 10 8 10 кг больше, чем Винни-Пух один. Сколько кг мёда всего съели друзья?

2) Винни-Пух и Пятачок пошли в гости к Кролику. Они шли по тропинке, которая вела через лес.

Тропинка состояла из 4 частей. Первая часть была длиной 12 4 10 4 4 10 10 4 10 м. Вторая часть была на 6 2 10 2 2 10 10 2 10 м. больше первой. Третья часть была на 8 9 10 9 9 10 10 9 10 м. меньше второй. Четвёртая часть была на 7 3 10 3 3 10 10 3 10 м. больше третьей. Какова длина дороги?

3)Когда Винни-Пух и Пятачок пришли к Кролику, он предложил гостям чай с вареньем.

Кролик съел 1 2 10 2 2 10 10 2 10 кг варенья. Пятачок съел на 3 5 10 5 5 10 10 5 10 кг больше, чем Кролик. Винни-Пух съел на 2 4 10 4 4 10 10 4 10 кг больше, чем съели Кролик и Пятачок вместе. Сколько кг варенья съел Винни-Пух?

4) Когда Винни-Пух и Пятачок собрались уходить домой, Винни-Пух застрял в двери.

Чтобы пройти в дверь, нужно весить 13 4 10 4 4 10 10 4 10 кг, а Винни-Пух весил 16 8 10 8 8 10 10 8 10 кг. На сколько килограммов нужно похудеть Винни-Пуху, чтобы
пройти в дверь?

1) Мама попросила Красную Шапочку отнести бабушке пирожки.

Она понесла бабушке 16 пирожков, но по пути она отдала волку 6 пирожков, а сама съела в 2 раза меньше, чем Волк. Сколько пирожков осталось для
бабушки?

2) Когда волк узнал, что Красная Шапочка несёт бабушке пирожки, он побежал по короткой дорожке, а Красная Шапочка пошла по длинной.

Красная Шапочка шла со скоростью 1 6 10 6 6 10 10 6 10 м/с, а волк бежал со скоростью в 2 раза большей. На сколько минут раньше прибежит волк, если его путь 320 м, а дорога, по которой пошла девочка в 1 5 10 5 5 10 10 5 10 раза длиннее?

Колобок

1) Когда Колобок убежал от бабушки с дедушкой, он покатился по тропинке, которая вела сначала через лес, потом через поле и через луг.

Через лес Колобок катился
14 4 10 4 4 10 10 4 10 м. Через поле на 6 8 10 8 8 10 10 8 10 м больше. Через луг на 4 7 10 7 7 10 10 7 10 м меньше, чем через лес и поле вместе. Какова длина тропинки?

2) Через 15 8 10 8 8 10 10 8 10 минутот начала пути Колобок встретил зайца. Через 5 7 10 7 7 10 10 7 10 минут волка, спустя 7 9 10 9 9 10 10 9 10 минут медведя. Сколько времени в пути был Колобок?

Я думаю, что у меня получилось заинтересовать ребят. Я показал им, что математика совсем не скучная наука. Решение задач с необычными сюжетами способствует развитию интереса учащихся к математике, повышает их активность на уроке. Написать математическую сказку берутся многие, но не у каждого получается удачно. Необходимо помнить структуру сказки, правильно построить ее, оформить, иллюстрировать.

1. images.yandex.ru›картинки сказочных героев.
2. Русская народная сказка « Колобок».
3. Шарль Перро сказка «Красная Шапочка».
4. Аллан Александр Милн сказка «Винни-Пух».
5. elhow.ru›ucheba/literatura…chto-takoe-skazka