Проект "Онлайн-игра "Великая Победа"

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования «Центр дополнительного образования и психолого-педагогического сопровождения «Перспектива»

Конкурс методических разработок

Автор:               

Ковшевая Ирина Ивановна,

 педагог дополнительного образования

Бердск, 2021

Оглавление

1.     Оглавление……………………………………………………………….2 стр.

2.     Пояснительная записка………………………………………………..3-4 стр.

3.     Основная часть…………………………………………………….......4-6 стр.

3.1.          целевая группа;

3.2.          цели и задачи;

3.3.          ожидаемые результаты проекта;

3.4.          ресурсы, задействованные для реализации проекта;

3.5.          риски проекта и пути их минимизации;

3.6.          результативность реализации проекта.

4.     Сценарий онлайн-квеста «Великая Победа»………………………...6-9 стр.

5.     Пояснения, методические рекомендации…………………………..9-10 стр.

6.     Заключение………………………………………………………….......10 стр.

Пояснительная записка

Для становления цельной и сильной личности одинаково важны духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание, которые неразрывно связаны  между собой, с родными корнями, с героическим прошлым Родины.

Под духовно-нравственным воспитанием понимается передача детям тех знаний, которые формируют их нравственность на основе традиционной для Отечества духовности, что является неотъемлемой частью общего учебно-воспитательного процесса, осуществляемого в системе отечественного образования.

Дополнительное образование также способствует формированию личности ребенка в сфере гражданско-партиотического воспитания, т.к. в атмосфере заинтересованной деятельности и добровольного познания, вложить нравственные ценности и установки представляется более легким и доступным процессом.

Текущий 2020 год внес коррективы в систему обучения, и дистанционное образование вышло на первый план. В течение короткого времени потребовалась перестройка мышления педагога и ученика, все обучение перешло в другой, неизученный формат.

Дистанционное обучение - это различные модели, методы и технологии обучения, при которых педагог и учащийся пространственно и во времени разделены, поэтому создается среда, с помощью которой происходит их общение в целях обучения. Эта среда может представлять собой получение материалов посредством электронной почты, телефонной связи, быстрого общения через мессенджеры, видеоуроки с мастер-классами, использования ресурсов Интернет, цифровых образовательных ресурсов.

Дистанционное обучение – не электронный вариант очного или заочного обучения, адаптирующий традиционные формы занятий и бумажные средства обучения в телекоммуникационные. Оно решает задачи, которые традиционное обучение решить не может, это, прежде всего:

1. Усиление активной роли школьников в собственном образовании за счет персональной образовательной траектории.

2. Самостоятельный выбор темпа и формы, насыщенности и интенсивности обучения.

3. Использование доступных образовательных ресурсов.

4. Интерактивная связь с преподавателем посредством социальных сетей, мессенджеров и онлайн-платформ.

5. Индивидуальная осознанная работа ученика. Усиление связки ребенок-родитель в качестве контроля и помощи в процессе образования.

6. Наличие условий для самовыражения.

7. Развитие широкого мировоззрения.

Занятия театральным искусством способствуют формированию личности ребенка, вырабатывая определенную систему ценностей, вызывая желание позитивно заявить о себе в среде сверстников и взрослых, поэтому в условиях дистанционного обучения необходимо было найти способы и формы работы с детьми для получения положительного результата.

Так в мае 2020 года учащимся театральной студии «САД» МБОУ ДО «Перспектива» был предложен формат онлайн-игры «Великая Победа». Игра была посвящена 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Основная часть

Проект «Онлайн-игра «Великая Победа» возник в условиях дистанционного обучения, когда велся поиск новых методов и приемов работы в период пандемии. Главным условием послужило то, что обучение должно было быть удаленно, без тесного контакта учитель-ученик.

Поскольку возраст учащихся театральной студии «САД» с 8 до 13 лет, необходимо было предложить такую форму работы, которая как раз подходит для ребят такого возраста. Форма «квеста» в мессенджере WhatsApp удовлетворяло всем требованиям этой целевой аудитории.

Целью данного проекта стало воспитание духовно-нравственных качеств с элементами познания через доступную форму работы с учащимися.

Задачи:

Обучающие:

- получение навыков владения техническими средствами обучения и программами;

- получение информации посредством поиска в сети Интернет;

Развивающие:

-   сформировать и развить интерес к занятиям в театральной студии;

- развивать навыки самостоятельной творческой деятельности в условиях дистанционного обучения;

- развивать навыки получения информации через сеть Интернет.

Воспитательные:

-   воспитание гражданско-патриотического отношения к своей Родине;

- воспитывать коммуникабельность, умение общаться с преподавателем и другими участниками театрального коллектива в виртуальном пространстве;

- воспитывать трудолюбие, самоотдачу, самоорганизацию.

Материально-техническое обеспечение.

- комната, зал для проведения онлайн-игры;

- мобильный телефон с установленным приложениям WhatsApp;

- группа в соцсети ВКонтакте https://vk.com/teatrsad01

- группа в соцсети Инстаграм https://www.instagram.com/teatr_sad01/

- доступ к сети Интернет.

Результатом реализации проекта станет появление заинтересованности ребят в изучении истории родной страны, понимание того, насколько велик подвиг поколения, которое привело к Победе советский народ, гордость за свое Отечество и понимание чудовищного преступления фашистов против человечества.

Для реализации проекта необходимо было написать сценарий данного мероприятия, набрать группу для проведения онлайн-игры и провести информационную беседу по условиям и правилам участия в патриотическом квесте «Великая Победа».

Существовали риски не набрать нужное количество участников ввиду cложности (непопулярности) данной темы. Также могли быть технические сбои в сети Интернет, что тоже могло бы способствовать невозможности реализовать данный формат работы, где основная нагрузка ложится на группу WhatsApp и обеспечение хорошего интернет-трафика.

Реализация проекта среди учащихся

«Театральной студии «САД»

Пояснения и рекомендации

Если ребята младшего возраста (7-9 лет), то необходимо предложить помощь родителей. Не все дети могут быстро ориентироваться и выполнять задания на короткое время. Это зависит от особенности ребенка воспринимать и перерабатывать информацию. Здесь развиваются навыки логического мышления, способности быстро найти информацию в сети интернет. Затрагивается актуальный навык тайм-менеджмента, т.е. способности в заданное время выполнить задачу. Кроме того, учащиеся узнают новые факты, получают новую информацию.

Для проведения данной игры такого формата в первый раз, лучше приглашать помощника, либо набирать небольшое количество человек (6-7), т.к. требуется время на обработку ответов и выдачу кода-буквы. Педагогу самому требуется навык действовать быстро в данных условиях, т.к. нужно выдать задание, включить таймер, отвечать на вопросы, которые неизбежно возникают во время игры, кто-то из детей эмоционирует, пишет в общий чат, тут же преподаватель получает обратную связь - ответы, которые нужно быстро проверить и дать (или не дать) букву. Нужно следить за временем и вовремя останавливать игру.

Также в конце игры подводятся итоги – первое, второе, третье место, конечно, когда есть наградной фонд, то стимул выиграть еще больше. Обязательно про каждого участника несколько ободряющих слов, чтобы они почувствовали, что хорошо поработали, справились, узнали новое.

Заключение

Формат онлайн-игры, которая может быть посвящена любым темам, очень актуален на сегодня. Реалии нашего времени таковы, что необходимо искать новые, необычные, интересные подходы к обучению. Тем более, это становится актуальным, когда  занятия переводятся в дистанционный формат.

Скачано с www.znanio.ru