Игра-квест «Спасти Чудо дерево: квест по сказкам К. И. Чуковского»

Игра-квест

«Спасти Чудо‑дерево:

квест по сказкам К. И. Чуковского»

Вступление

               Бармалей рассердился, что все любят сказки Чуковского, и заколдовал Чудо‑дерево — с него осыпались все книжки, а страницы перепутались. Чтобы вернуть сказки на место, нужно пройти станции, выполнить задания и собрать волшебные буквы, из которых сложится заклинание «Расколдуй!».

Подготовка

• Реквизит: конверт с письмом, карта квеста (можно нарисовать от руки), карточки с заданиями, предметы-подсказки (мыло, игрушечная посуда, игрушечный телефон, фигурка крокодила и т. п.), карточки с буквами Р‑А‑С‑К‑О‑Л‑Д‑У‑Й, небольшие призы (наклейки, значки).
• Зоны: 4–5 станций по разным сказкам.
• Ведущий: взрослый, который даёт вводную, следит за временем, помогает, если команда сильно застряла.

Ход игры

Вступление (5 минут)

Ведущий собирает детей, читает письмо от Корнея Чуковского:

«Дорогие ребята! Бармалей перепутал все сказки на Чудо‑дереве. Помогите вернуть порядок! Пройдите по карте, выполняйте задания, собирайте буквы заклинания. Только вместе вы сможете всё исправить!»

Ведущий показывает карту: на ней отмечены станции. Команда (или несколько команд) выбирает, с какой начать.

Станция 1: «Мойдодыр» (гигиена и внимательность)

Задача: восстановить порядок вещей и вспомнить правила чистоты.

Задания:

• На столе разбросаны карточки с предметами. Нужно выбрать только те, что упоминаются у Мойдодыра (мыло, мочалка, зубная щётка, полотенце и т. д.) и объяснить, зачем они нужны.
• Мини‑загадка: «Он ворчал и грозил, но хотел только добра. Кто это?» (Мойдодыр).
• Бонус‑задание (на скорость): разложить карточки по порядку «утро»: умыться, почистить зубы, причесаться.

Награда: буква «Р».

Станция 2: «Федорино горе» (сортировка и логика)

Задача: помочь Федоре собрать посуду и вернуть её на место.

Задания:

• Карточки с посудой и бытовыми предметами. Нужно отделить посуду (кастрюля, тарелка, чайник, ложка) от остального.
• «Найди пару»: карточки «предмет — для чего» (например, чайник — чтобы кипятить воду; сковорода — чтобы жарить).
• Загадка: «Убежала от Федоры и плакала у дороги. Что это?» (Посуда).

Награда: буква «А».

Станция 3: «Телефон» (память и ассоциации)

Задача: вспомнить, кто и зачем звонил доктору Айболиту.

Задания:

• Ведущий зачитывает короткие реплики из сказки «Телефон», дети угадывают, кто говорит:
• «Позовите, пожалуйста, Айболита!» (заяц/слон/кто‑то из зверей)
• «Приезжайте скорее, у нас беда!» (разные звери)
• Карточки: соединить «кто звонил» и «что случилось» (слон — пропал ребёнок, крокодил — проглотил солнце и т. п.).
• Подсказка: если дети путаются, можно дать строчки из текста как подсказку.

Награда: буква «С».

Станция 4: «Айболит и Лимпопо» (карта и география в игре)

Задача: проложить путь к больным зверятам.

Задания:

• На листе нарисована простая карта: старт, река, горы, лес, финиш (Лимпопо). Нужно проложить маршрут, избегая «опасностей» (Бармалей, болото).
• Карточки‑препятствия: «Бармалей на мосту» (нужно придумать, как обойти), «Болото» (перепрыгнуть по кочкам‑карточкам с вопросами по сказкам).
• Мини‑викторина из 3 вопросов:
1. Куда спешил Айболит? (В Африку, к Лимпопо.)
2. Кто помогал ему в пути? (Птицы, звери.)
3. Что он лечил? (Больных зверей.)

Награда: буквы «К», «О».

Станция 5: «Путаница» (небылицы и внимательность)

Задача: найти и исправить ошибки в «перепутанных» фразах.

Задания:

• Фразы с ошибками (по мотивам «Путаницы»):
• «Свинки замяукали, кошечки захрюкали» — дети говорят, как правильно.
• «Солнце по небу гуляло и за тучу убежало» — нужно вспомнить продолжение.
• Игра «Правда или небылица»: ведущий называет фразу, дети хлопают, если это похоже на сказку Чуковского, и топают, если точно нет.
• Карточка‑головоломка: из перепутанных слов собрать строчку из стихотворения.

Награда: буквы «Л», «Д».

Финальная станция: «Чудо‑дерево» (сбор заклинания)

Дети приносят собранные буквы. Ведущий выкладывает их на столе: Р‑А‑С‑К‑О‑Л‑Д‑У‑Й.

Вместе читают заклинание и «расколдовывают» Чудо‑дерево (можно открыть коробку/мешок с книжками Чуковского или показать плакат).

Ведущий подводит итог:

«Вы справились! Благодаря вашей внимательности, памяти и командной работе все сказки вернулись на Чудо‑дерево. Теперь каждый может взять книжку и прочитать любимую историю!»

Вручение призов.