Поделиться
ПРоект Плодово-ягодный сад в пришкольном участке 2025.docx
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Амгинская общеобразовательная школа имени Р.И.Константинова»
Проект
«Плодово-ягодные культуры на пришкольном участке»
Авторы:
МБОУ
«Амгинская общеобразовательная
школа имени Р.И.Константинова»,
Мындагай -2025г
Оглавление.
1. Обоснование проекта………………………………………………...3
2. Цели и задачи проекта……………………………………………….3-4
3. Новизна и актуальность проекта……………………………………4
4. Практическая значимость проекта………………………………….4
5. Этапы реализации проекта…………………………………………..4
6. Материально – техническое обеспечение участка…………………5
7. План реализации проекта…………………………………………….5-6
8. Смета расходов по реализации проекта……………………………..6-7
9. Кадровое обеспечение………………………………………………..7
10. Тип почвы……………………………………………………………..11
11. Описание плодово-ягодных культур………………………………...11-18
12. Планирование территории пришкольного участка…………………21
13. Ожидаемые результаты……………………………………………….21
14. Использованная литература…………………………………………..22
15. Приложение 1 Карта села Мындагай………………………………...23
16. Приложение 2 фото. Типы почв……………………………………..24
17. Приложение 3 Фото новой школы…………………………………...25
18. Приложение 4 …………………………………………………………26
19. Приложение 5 фото посадки саженцев………………………………27-28
20. Приложение 6 Схема территории школы……………………………29
21. Приложение 7 Дневник «Наблюдение за ростом растений»……….30
Обоснование проекта.
Любовь к земле и сельскохозяйственному труду должна начинаться с работы на пришкольном участке. В трудовом воспитании школьников особенно велико значение творческого труда на пришкольном участке и, в частности, в школьном саду.
Ухаживая за садовыми растениями, обучающиеся овладевают различными приемами работы, приобретают практические навыки, у них вырабатывается привычка бережного отношения к растениям и чаще всего это чувство переносится на окружающий живой мир.
На пришкольном участке можно выращивать разнообразные сорта, используя прививку и перепрививку деревьев новыми и перспективными сортами.
Но в условиях сельской малокомплектной школы к работе в школьном саду можно привлечь всех детей с 2-го по 8-й и 10-ые классы. Работа с растениями воспитывает у подрастающего поколения бережное отношение к окружающей среде. Знакомство с растениями, изучение особенностей их роста и развития и работа с ними развивает интерес у детей к различным отраслям сельскохозяйственного производства, способствует профессиональной ориентации школьников.
Цель: заложить и вырастить плодово-ягодный сад на пришкольном участке; создать условия для экологического воспитания и образования, повышения социальной активности учащихся через включение их в практическую деятельность по оформлению пришкольной территории.
Задачи:
- Прикоснуться к историческому прошлому школы, ее настоящему и будущему;
- Изучить экологию и биологию плодово-ягодных деревьев;
- Отработать технологию посадки плодовых деревьев и ухода за ними;
- Высадить саженцы районированных сортов;
- Высадить дички, выращенные из семян на пришкольном участке, с целью дальнейшего подвоя на них черенков сортовых яблонь;
- Запланировать опытническую работу для дальнейших исследований;
- Проводить пропагандистскую работу по итогам своей деятельности;
- Воспитание чувства прекрасного по отношению к природе родного края, трудолюбия;
- Воспитание общей культуры населения, толерантности;
- Развитие творческого мышления, навыков исследовательской работы, коммуникативных умений, умения планировать и анализировать свою деятельность, прогнозировать варианты последствия своих действий.
Новизна проекта: создания плодово-ягодных культур на пришкольном участке заключается в возможности:
· Использовать растения как объекты для изучения. Школьники могут исследовать биологические особенности сортов, вегетативное размножение, биохимический состав плодов и влияние экологических факторов на динамику роста и развития растений.
· Овладеть агротехническими приёмами выращивания плодовых и ягодных культур. Школьники научатся ухаживать за растениями, защищать их от вредителей и болезней.
· Обеспечить школьную столовую свежими фруктами и ягодами в летне-осенний период. Также можно заготовить сухофрукты для использования в питании школьников в зимне-весенний период.
Кроме того, работа с растениями воспитывает у детей бережное отношение к окружающей среде.
Актуальность проекта:
Одной из ведущих задач работы учащихся на пришкольном участке в настоящее время является рост познавательной активности учащихся их участие в трудовой деятельности, развитие творческих способностей, формирования ответственного отношения к окружающей природной среде, которые составляют важные стороны учебной и воспитательной работы. Комплексный подход к такой работе предполагает единство трудового, нравственного, физического и эстетического воспитания учащихся
Практическая значимость проекта:
Овладеть агротехническими приёмами выращивания плодовых и ягодных культур. Школьники научатся ухаживать за растениями, защищать их от вредителей и болезней.
Обеспечить школьную столовую свежими фруктами и ягодами в летне-осенний период. Также можно заготовить сухофрукты для использования в питании школьников в зимне-весенний период.
Кроме того, работа с растениями воспитывает у детей бережное отношение к окружающей среде.
В пришкольном саду в условиях учебно-опытного участка необходимо проводить дальнейшую опытную работу с целью формирования умений по уходу за плодово-ягодными культурами. Учащимся необходимо показать весь комплекс работ по выращиванию плодовых деревьев.
Кроме районированных сортов плодово-ягодных культур необходимо уделить внимание новым плодово-ягодным культурам. По своей питательной ценности и вкусовым качествам они не уступают традиционным культурам, а некоторые даже превосходят их.
Этапы реализации проекта. февраль - октябрь 2025 - 2030 года.
Материально – техническое обеспечение участка
Производственная инфраструктура:
1. Трактор , микроавтобус.
2. Вода на УОУ поступает по водопроводу, имеется 3 бочки по 200 л.
3. Сельскохозяйственный инвентарь: лопаты штыковые - 10 шт., лопаты совковые – 10 шт, носилки – 3 шт, лейки – 5 шт., ящики для рассады (цветов, помидоров, перцев, баклажан) – 25 шт., сито для просеивания почвы – 2 шт., шланг для полива - 80м, совки – 10 шт, рыхлители – 10 шт, ведра – 10 шт.
4. Школа и УОУ ограждены металлической оградой.
План реализации проекта:
|
№ |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
|
1 |
Подготовительный: Назначения комиссии из руководителей ШМО по подготовке проекта. |
2023-2024 учебный год |
Директор школы, заместители директора, руководители ШМО, учителя биологи и географии. |
|
2. |
Ознакомление с проектом коллектива школы, учащихся и родителей. |
2023-2024 учебный год сентябрь |
Директор школы, заместители директора, руководители ШМО, учителя биологи и географии, классные руководители. |
|
3. |
Практический: Реализация плана плодово-ягодного отдела. Разбивка участка под культуры. |
2023-2024 учебный год |
Директор школы, заместители директора, руководители ШМО, учителя биологи и географии, классные руководители. |
|
4 |
Уборка территории и заготовка плодородного грунта. |
2023-2030 гг. Весна - осень. |
Зам. директора по хозяйственной части, обслуживающий персонал школы. Учащиеся с 2-го по 8-ые и 10-ые классы. Классные руководители, родители младших классов. |
|
5. |
Закупка посадочного материала – плодово-ягодных культур сорта яблони, малины, смородины, крыжовника, облепиху, сливу. Посадка саженцев. |
2023-2024г |
Директор школы, заместители директора, руководители ШМО, учителя биологи и географии. |
|
6. |
Полив и уход за саженцами плодово-ягодных культур |
2023-2030 гг.Весна- осень. |
Учащиеся с 2-го по 8-ые и 10-ые классы. Классные руководители, родители младших классов. |
|
7. |
Заключительный этап: Сопоставление действительных и желаемых результатов работы. |
2030- 2031 уч.г. осень сентябрь. |
Отчет классов. Классные руководители. |
Смета расходов по реализации проекта
|
№/№ |
Статьи расходов |
Собственные средства |
Привлеченные средства |
Запрашиваемые средства |
|
1. |
Покупка посадочного материала плодово-ягодных культур |
100000 т.р. |
- |
- |
|
2. |
Поливочный шланг 100м. Для полива деревьев |
|||
|
3. |
ГСМ для школьного трактора для подвоза плодородной почвы. Рытьё ям под саженцы |
60 л х 80 р = 4800р |
||
|
ИТОГО |
Кадровое обеспечение:
1. Коллектив учителей, рабочие и учащихся школы.
2. Родители и общественность села
Практическая часть проекта.
В 2023 году заканчивалось строительство новой школы и мы учителя, учащиеся и родители нашей школы осенью начали озеленять территорию новой школы. Были куплены саженцы плодово-ягодных культур из питомника г. Якутска которые могут выдержать холодные погодные условия в нашем наслеге.
1. Сосна сибирская -30 штук.
2. Боярышник – 30 штук
3. Акация – 20 штук
4. Яблоня сибирская – 20 штук
5. черемуха – 10 штук
6. Рябина – 15 штук
7. Рябинокизильник – 10 штук
8. Бузина –20 штук
Были распределены территории на пришкольном участке между классами. На посадку саженцев были привлечены учащиеся 4-х, 5-8-ых и 10 классов, классные руководители, педагоги. работники и родители нашей школы.
Распределение участка по классам
|
№ |
Наименование участков плодово-ягодных культур |
Ответственные |
Вид деятельности |
|
1 |
Яблоня сибирская |
2 класс кл. рук.-Луковцева А.И. |
1. 1. Поливка 2. Окучивание 3. Уборка сорняков 4. Измерение и наблюдение за ростом растения. 5. 5.Лечение от болезней 6. 6. Отчет (Фото и исследовательская работа). 7. 7. График работы учащихся в весенне-летнее время года. |
|
2 |
Бузина |
3 класс кл. рук. Ядрихинская Н.В. |
8. 1. Поливка 2.Окучивание 3.Уборка сорняков 4.Измерение и наблюдение за ростом растения. 9. 5.Лечение от болезней 6. Отчет (Фото и исследовательская работа). 7. График работы учащихся в весенне-летнее время года. |
|
3 |
Акации, малина. |
4 класс кл. рук.- Попова Л.П. |
1. Поливка 2.Окучивание 3.Уборка сорняков 4.Измерение и наблюдение за ростом растения. 10. 5.Лечение от болезней 11. 6. Отчет (Фото и исследовательская работа). 7. График работы учащихся в весенне-летнее время года. |
|
4 |
Черемуха |
5 класс кл. рук.Абрамова С.Ф. |
1. Поливка 2. Окучивание 3. Уборка сорняков 4. Измерение и наблюдение за ростом растения. 5. 5.Лечение от болезней 6. 6. Отчет (Фото и исследовательская работа). 7. График работы учащихся в весенне-летнее время года. |
|
5 |
Рябина |
6 класс – кл. рук.- Иванова К.В. |
7. 1. Поливка 2. Окучивание 3. Уборка сорняков 4. Измерение и наблюдение за ростом растения. 5. 5.Лечение от болезней 6. 6. Отчет (Фото и исследовательская работа). 7. График работы учащихся в весенне-летнее время года. |
|
6 |
Рябинокизильник, смородина. |
7 класс – кл. рук. – Прокопьева Ю.П. |
7. 1. Поливка 2. Окучивание 3. Уборка сорняков 4. Измерение и наблюдение за ростом растения. 5. 5.Лечение от болезней 6. 6. Отчет (Фото и исследовательская работа). 7. График работы учащихся в весенне-летнее время года. |
|
7 |
Боярышник |
7 класс – кл. рук. – Прокопьева Ю.П. |
7. 1. Поливка 2. Окучивание 3. Уборка сорняков 4. Измерение и наблюдение за ростом растения. 5. 5.Лечение от болезней 6. 6. Отчет (Фото и исследовательская работа). 7. График работы учащихся в весенне-летнее время года. |
|
8 |
Смородина |
8 класс – кл. рук. Ильин А.А. |
7. 1. Поливка 2. Окучивание 3. Уборка сорняков 4. Измерение и наблюдение за ростом растения. 5. 5.Лечение от болезней 6. 6. Отчет (Фото и исследовательская работа). 7. График работы учащихся в весенне-летнее время года. |
|
9 |
Малина |
10 класс – кл. рук. Кампеева А.С. |
7. 1. Поливка 2. Окучивание 3. Уборка сорняков 4. Измерение и наблюдение за ростом растения. 5. 5.Лечение от болезней 6. 6. Отчет (Фото и исследовательская работа). 7. График работы учащихся в весенне-летнее время года. |
Данная работа отражает важные в образовательном и воспитательном отношении элементы научных знаний о растительных организмах. Поэтому на практических работах, проводимых во взаимосвязи с учебными занятиями по биологии и окружающем мире, необходимо выделить следующие основные направления:
1. Изучение особенностей строения и жизненных функций культурных растений в их взаимосвязи со средой обитания;
2. Изучение сортового состава и экологических особенностей культурных растений местной флоры, выявление ценных в хозяйственном отношении сортов плодовых деревьев и кустарников.
3. Практическое применение полученных учащимися знаний в опытно- практической работе в школьном саду и на учебно-опытном участке.
Одним из направлений работы на учебно-опытном участке нашей школы является создание и функционирование в течение нескольких лет плодово-ягодного питомника.
Тип почвы.
Тип почвы Болугурского наслега мерзлотные таежные палевые почвы ( типичные серые) в сочетании с мерзлотными лугово-черноземными, черноземно-луговыми, дерново- и перегнойно-глеевыми почвами, в пойме реки Амги — мерзлотные пойменные почвы. Так как, Болугурский наслег центр наслега село Мындагай расположен на пойме реки Амга.
(Приложение 2)
Описание плодово-ягодных культур
|
№ |
Фото плодово-ягодных культур |
Описание плодово-ягодных культур |
|
1 |
|
1. Боярышник (Crataegus) — род листопадных, редко полувечнозелёных высоких кустарников или небольших деревьев, относящихся к семейству Розовые. Стволы и ветви с крупными колючками. Листья простые, черешковые, очередные, с прилистниками. Цветки белые, реже розовые или красноватые, собраны в густые щитковидные соцветия, иногда цветки располагаются одиночно. Плоды яблокообразные, почти шаровидные или короткоэллипсоидные, 6–25 мм в диаметре (у культивируемых сортов они крупнее), красные, жёлтые, оранжевые, пурпурные, зеленовато-жёлтые, коричневые или чёрные. Боярышник широко используется как декоративное и лекарственное растение. Плоды употребляются в пищу. В них содержатся флавоноиды, гидроксикоричные кислоты, каротиноиды, витамин С, пектины, дубильные вещества. Лекарственные препараты, полученные из боярышника (настойка и жидкий экстракт), — популярные сердечно-сосудистые лечебные средства.
|
|
2 |
|
2. Акация (лат. Acacia) — род растений семейства бобовых. Деревья, кустарники, реже лианы. Листья сложные, но у большинства австралийских видов — редуцированные, с листовидно разросшимися черешками — филлодиями. Часто развиваются острые шипы или длинные колючки. Цветки жёлтые, мелкие, в небольших головчатых соцветиях, собранных в сложные метёлки. Вид пушистых жёлтых шариков соцветиям придают длинные тычинки. Плоды — многосемянные бобы. Более 1 тыс. видов распространёны главным образом в засушливых районах Африки, Азии, Америки и Австралии, где акация — национальная эмблема страны. Акацией иногда называют представителей других родов семейства бобовых: белой акацией именуют робинию ложноакацию, жёлтой акацией — карагану древовидную.
|
|
3 |
|
3. Сосна сибирская (Pinus sibirica) — вечнозелёное дерево, достигающее высоты 30–45 м и диаметра ствола до 2 м. Крона густая, у молодых растений остропирамидальная, позже широкораскидистая или узкоцилиндрическая, часто многовершинная. Хвоя на укороченных побегах тёмно-зелёная с сизым налётом, длиной 6–14 см, мягкая, в разрезе трёхгранная, слегка зазубренная, растёт пучками, по пять хвоинок в пучке. Максимальная продолжительность жизни — 500 (по некоторым данным 800–850) лет. Ареал: Сибирь, Урал, Северо-восток европейской части России. Хозяйственное значение: семена (орехи) — ценный высококалорийный пищевой продукт. Древесина сосны сибирской используется в строительстве, мебельном и карандашном производствах, для изготовления музыкальных инструментов. |
|
4 |
|
4. Яблоня сибирская (яблоня ягодная, яблоня Палласа) — листопадный кустарник или небольшое дерево высотой до 8 м. Крона с растопыренными ветвями, раскидистая, густая, округлая. Кора светло-бурая, чешуйчатая. Листья округло-яйцевидные, длиной 5–8 см. Верхушка листа с коротким остриём. Края пильчато-зубчатые, иногда с небольшими выемками или двоякопильчатые, вначале опушённые, позже почти голые, сверху тёмно-зелёные, чуть блестящие, снизу бледно-зелёные, матовые. Цветки белые или розоватые, в диаметре 1–3 см, в малоцветковых щитках на укороченных побегах. Цветение в мае. Плоды округлые, очень мелкие (до 1 см в диаметре) розоватые или красные, горько-кислого и деревянистого вкуса. Плоды созревают в июле–сентябре. В природе распространена на Дальнем Востоке, в Юго-Восточной Сибири, Монголии, Северном Китае и Корее. В садоводстве яблоня сибирская применяется в качестве зимостойкого подвоя для менее зимостойких сортов яблони, выращиваемых в суровом климате. В декоративном садоводстве используется в одиночных и групповых посадках, в аллеях.
|
|
5 |
|
5. Черёмуха обыкновенная — это дерево или крупный кустарник высотой 0,6–10 м. Крона удлинённая, густая. Кора матовая, чёрно-серая, с беловатыми чечевичками. Цветки белые (реже розоватые), собраны в длинные густые поникающие кисти длиной 8–12 см, с сильным запахом. Плод — шаровидная чёрная костянка диаметром 8–10 мм, сладкая, сильно вяжущая. Цветёт в мае — июне, плоды созревают в июле — августе. Естественный ареал — Северная Африка (Марокко), Южная, Центральная, Западная, Северная и Восточная Европа, Закавказье, Малая, Центральная и Восточная Азия (в том числе многие провинции Китая). В России обыкновенна в Европейской части, Западной и Восточной Сибири, на Дальнем Востоке. Предпочитает влажные, богатые почвы с близким залеганием грунтовых вод. Растёт преимущественно по берегам рек, в приречных лесах и кустарниковых зарослях, по лесным опушкам, на песках, по лесным прогалинам. Черёмуху разводят в садах и парках как декоративное растение, особенно эффектны формы с плакучими ветками, махровыми цветками и разноцветными листьями. |
|
6 |
|
6. Рябина — род относительно невысоких древесных растений трибы Яблоневые семейства Розовые. Всего насчитывается свыше 100 видов рябины, из них около трети произрастает на территории России и сопредельных стран. Рябина обыкновенная (лат. Sorbus aucuparia L.) — дерево высотой до 6–15 метров, в горных районах встречается в виде кустарника. Ствол покрыт гладкой серой корой, молодые ветви опушены, серого или красновато-коричневого цвета. Листья расположены очерёдно, по строению сложные, непарноперистые. Лист состоит из 4–7 пар простых листочков. Листочки по форме продолговато-ланцетные или продолговатые, длиной до 5 сантиметров. Цветки рябины обыкновенной белого цвета, пятичленные, в диаметре до 15 миллиметров. Цветки собраны в густое щитковидное соцветие, со своеобразным горько-миндальным запахом. Плоды ярко-красные или красно-оранжевого цвета, сочные, почти шаровидные, диаметром до 10 миллиметров. Плоды долго висят на дереве, если их не съедят птицы. Рябина обыкновенная цветёт в мае–июне, плоды созревают в августе–сентябре. Плодоносит ежегодно с 5–7-летнего возраста, хороший урожай раз в 1–3 года. Используется как плодовое, лекарственное и декоративное растение. Плоды рябины богаты каротиноидами, флавоноидами, органическими кислотами. Древесину используют в столярном деле, для изготовления мебели и музыкальных инструментов. |
|
7 |
|
7. Бузина (Sambucus) — род многоствольных кустарников или небольших деревьев, реже многолетних трав семейства жимолостных. Листья супротивные, непарноперистые или тройчатые, с пильчатыми листочками. Цветки кремовые или желтовато-белые, в метельчатых или щитковидных соцветиях. Плод — костянка. Род бузина насчитывает около 40 видов, в России наиболее известны 3 вида: 1. Бузина чёрная (S. nigra) — кустарник или дерево (высотой до 10 м) с чёрно-фиолетовыми шаровидными съедобными плодами. Распространена в европейской части России, Центральной и Западной Европе, в Малой Азии. Плоды содержат до 6% сахаров и витамины, их используют в пищу и как краситель в кулинарии и виноделии, а обладающие миндальным запахом цветки — в ликёро-водочной и кондитерской промышленности. 2. Бузина красная, или обыкновенная (S. racemosa) — ветвистый кустарник высотой 1,5–3 м, с красными плодами. Листья и цветки с неприятным запахом. В России встречается в европейской части. Разводится как декоративное растение. |
|
8 |
|
8. Рябинокизильник — род деревянистых растений семейства Розовые. Включает единственный вид — Рябинокизильник Позднякова (Sorbocotoneaster ×pozdnjakovii). Это межродовой природный гибрид между рябиной сибирской (Sorbus sibirica (Hedl.) Prain) и кизильником черноплодным (Cotoneaster melanocarpus Fisch. ex Blytt). Вид назван в честь советского ботаника Льва Константиновича Позднякова. Листопадный кустарник в природных условиях достигает 2–3 м высоты, с 2–4 стволами, 2–3 см в диаметре. Цветёт в июне–июле, соцветие — 2–4-цветковая щитковидная поникающая кисть. Плоды созревают в августе–сентябре. Плоды — яблоки, шаровидные, винно-красные или красновато-чёрные с сизым налётом, сочные, по вкусу напоминают рябину (но без горечи), 8–11 мм в диаметре. Эндемик Восточной Сибири: долина реки Алдан и южная часть Якутии. Растёт в составе подлеска в сосновых редколесьях на каменисто-щебнистых склонах. Внесён в Красную книгу РФ. Редко используется в качестве декоративного растения (в том числе в озеленении г. Якутск). |
Планирование территории
Когда место для питомника было выбрано, составили план участка, разбили его на соответствующие части с учетом рельефа и других особенностей местности. Наиболее целесообразна квадратная или прямоугольная форма границы территории и отдельных участков внутри нее.
Выделив место для всех отделений, приступают к внутренней организации земельных участков. Каждое отделение делят на квадраты и клетки с соотношением сторон 1:2 или 1:3.
Мы сообща с педагогическим коллективом выделили место посадки плодово-ягодных культур. Педагоги технологии. Изо и информатики составили план и нарисовали план посадки культур. (Приложение 6).
Плодово-ягодные культуры посаженые на пришкольном участке были распределены между классами и педагогами школы. Они уже ухаживают за растениями. 2023-2024 учебном году, классные руководители составили график работы учащихся на пришкольном участке в летнее время. они поливали, убирали сорняки, окучивали плодово-ягодные культуры. А осени измеряли рост растений за лето под руководством учителя биологии и классных руководителей. Был составлен таблица роста растений.(Приложение 7).
Ожидаемые результаты:
Для создания плодово-ягодного сада на территории пришкольного участка не требует много средств. Объединив усилия учителей, учащихся, родителей, жителей села можно создать сад, и облагородить территорию. Сад, созданный своими руками, станет основой в формировании личностных качеств учащихся, в том числе чувства ответственности и уважения к результатам как собственного, так и чужого труда. Воспитывается чувство любви и уважения к малой родине, когда закладывают сад – закладывают будущее.
Использованная литература:
1. А.А.Аржакова, А.Г.Борисова, Н.М.Дагданча,З.П. Дьячковская и т.д. КРАЙ РОДНОЙ ЧУРАПЧИНСКИЙ. Якутск. 2024г стр.73-76.
2. Л.А.Гончарова «Сибирские яблони».
3. Н.А. Афанасенко – Опыты в школьном саду, Москва, «Просвещение», 1992 г.
4. Х. Бейкер – Плодовые культуры (пер. с англ. И. Гуровой) Москва, «МИР», 1990 г.
5. М.Э.Кирпичников. .Бузина : [арх. 24 февраля 2015]. — В: Большая советская энциклопедия : в 30 т. / гл. ред. А. М. Прохоров // 3-е изд. — М. : Советская энциклопедия, 1971. — Т. 4 : Брасос — Веш. — 600 с. — 630 000 экз.
6. Бурмистров А. Н., Никитина В. А. Медоносные растения и их пыльца: Справочник. — М.: Росагропромиздат, 1990. — 192 с. — ISBN 5-260-00145-1.
7. Гладкова В. Н. Семейство жимолостные (Caprifoliaceae) // Жизнь растений : в 6 т. / гл. ред. А. Л. Тахтаджян. — М. : Просвещение, 1981. — Т. 5. Ч. 2 : Цветковые растения / под ред. А. Л. Тахтаджяна. — С. 375—378. — 512 с. — 300 000 экз.
8. Acacia // Ботанический словарь / сост. Н. И. Анненков. — СПб.: Тип. Имп. АН, 1878. — XXI + 645 с.
9. Акация // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
10. Боярышник // Бари — Браслет. — М. : Советская энциклопедия, 1970. — (Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров ; 1969—1978, т. 3).
Ссылки
1. Бузина Архивная копия от 18 октября 2015 на Wayback Machine на agbina.com (Дата обращения: 27 января 2025)
2. Материалы из Википедии — свободной энциклопедии.
Приложение 1
Спутниковая карта села Мындагай Болугурского наслега Чурапчинского улуса РС(Я).
Приложение 2
Приложение
3 
Старая и новая школа МБОУ «Амгинская СОШ им. Р.И.Константинова»
Приложение 4
Саженцы плодово-ягодных культур
Акация
Приложение 5
Сосна сибирская
Учащиеся, педагоги и родители на посадке саженцев.
Ученики 9 класса на пришкольном участке.
Посадка саженцев
Приложение 6.
Схема распределение саженцев на территории школы
Приложение 7.
Дневник «Наблюдение за ростом растений»
Месяц___________________
|
1день |
5 день |
10 день |
15 день |
20 день |
25 день |
30 день |
|
|
|
|
|
|
|
|
Месяц___________________
|
1день |
5 день |
10 день |
15 день |
20 день |
25 день |
30 день |
|
|
|
|
|
|
|
|
Месяц___________________
|
1день |
5 день |
10 день |
15 день |
20 день |
25 день |
30 день |
|
|
|
|
|
|
|
|
Месяц___________________
|
1день |
5 день |
10 день |
15 день |
20 день |
25 день |
30 день |
|
|
|
|
|
|
|
|
Месяц___________________
|
1день |
5 день |
10 день |
15 день |
20 день |
25 день |
30 день |
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
