РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА В РАМКАХ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
1. Целевой компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей
Цель: создание единого воспитательного пространства для обеспечения физического воспитания, развития личности и успешной социализации детей.
Задачи проекта:
1. Расширить формы и возможности для физического воспитания младших школьников.
2. Укрепить сотрудничество между всеми участниками воспитательного процесса.
3. Обеспечить воспитание социально-значимых качеств личности, развитие и успешную социализацию младших школьников.
4. Стимулировать родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности.
5. Вовлечь родителей в воспитательную деятельность своих детей.
6. Использовать как новые, так и традиционные формы и методы работы с семьей.
7. Формировать позитивное отношение родителей и детей к физическим ценностям ценностям
8. Организовать совместную спортивную деятельность для реализации совместных воспитательных мероприятий.
Содержательный компонент проекта сетевого взаимодействия семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей
№ |
Название мероприятия |
Сроки реализации |
Ответственный |
|
Образовательное направление |
|
|
|
Семинар «Проблемы физического воспитания младших школьников». |
сентябрь |
Заместитель директора по воспитательной работе |
|
Методическое направление |
|
|
|
Конференция «Развитие физического воспитания младших школьников» |
октябрь |
Заместитель директора по воспитательной работе |
|
Информационное направление |
|
|
|
Оформление стендов (стенгазеты) – «Спорт – залог здоровья»
|
ноябрь |
Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе |
|
Организационное направление |
|
|
|
Воспитательное мероприятие «Информа-ционная безопасность» |
декабрь |
Классный руководитель |
|
Конкурс «Весёлые старты», «В здоровом теле – здоровый дух» |
январь |
Классный руководитель, (родители), заместитель директора по воспитательное работе |
|
Викторина «Полезные и вредные привычки» |
февраль |
Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе. |
|
Социально-педагогическое направление |
|
|
|
Акция «Поможем всем быть здоровым» |
май |
Классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе, Центральная детская библиотека, ДДЮТ |
|
Научно-исследовательское направление |
|
|
|
Проект «Сильные, смелые, ловкие, умелые!» |
май |
Классный руководитель, ДДЮТ |
2. Участники сетевого взаимодействия, их роль и функции
Участники сетевого взаимодействия |
Роль |
Функции |
Образовательная организация (школа) – центр сетевого взаимодействия
|
управленческая |
координация сетевого взаимодействия |
Все остальные участники |
организаторская |
партнерская, равноправное сотрудничество |
Образовательная организация (школа)
Учреждения дополнительного образования детей:
- Дворец детского юношеского творчества (ДДЮТ);
- Центральная детская библиотека;
3. Этапы, формы и методы сетевого взаимодействия
1. Подготовительный этап.
2. Основной этап.
3. Завершающий этап.
4. Рефлексивный этап
Этап сетевого взаимодействия |
Формы сетевого взаимодействия |
Методы сетевого взаимодействия |
1. Подготовительный этап.
|
Семинар «Проблемы физического воспитания младших школьников». Определение плана мероприятий по физическому направлению, определение содержания и форм реализации воспитательного проекта в условиях сетевого взаимодействия. Заключение договора о сетевом взаимодействии с социальными партнёрами. Составление программы совместной деятельности школы и учреждений дополнительного образования. |
Беседа Исследовательский метод
|
2. Основной этап. |
1) Конференция «Развитие физического воспитания младших школьников»; 2) Оформление стендов (стенгазеты) – «Спорт – залог здоровья»; 3) Воспитательное мероприятие «Информационная безопасность»; 4) Викторина «Полезные и вредные привычки»; 5) Акция «Поможем всем быть здоровым»; 6) Проект «Сильные, смелые, ловкие, умелые!». |
Беседа Коммуникативный метод Практические методы Анкетирование |
3. Завершающий этап. |
Конкурс «Весёлые старты», «В здоровом теле – здоровый дух» |
Коммуникативный метод Практический метод
|
4. Рефлексивный этап |
Проведение рефлексивного анализа Самооценка деятельности всех участников сетевого взаимодействия
|
Беседа
|
4. Результативный компонент сетевого взаимодействия
Результативный компонент включает в себя Программу совместной деятельности школы и учреждений дополнительного образования по физическому воспитанию.
Основные критерии эффективной реализации проекта, воспитательных программ на основе использования сетевого взаимодействия:
- обновление содержания, форм и средств организации воспитательного процесса;
- повышение степени удовлетворенности качеством взаимодействия субъектов воспитательного процесса;
- повышение уровня воспитанности младших школьников;
- создание устойчивой сетевой организационной структуры на основе перераспределения полномочий и функций в организации воспитательного процесса, управления;
- расширение форм и возможностей для физического воспитания младших школьников;
- укрепление сотрудничества между всеми участниками воспитательного процесса;
- обеспечение воспитания социально-значимых качеств личности, развитие и успешную социализацию младших школьников;
- стимулирование родителей и детей к эффективному взаимодействию со школой, учреждениями дополнительного образования, культуры используя различные направления совместной деятельности;
- вовлечение родителей в воспитательную деятельность своих детей;
- использование как новых, так и традиционных форм и методов работы с семьей;
- формирование позитивного отношения родителей и детей к физическим ценностям;
- организация совместной спортивной деятельности для реализации совместных воспитательных мероприятий.
-
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.