Регион

Хабаровский край

Наименование ФПП

КГБ ПОУ ХТГИПП

Наименование специальности

15.01.05       Сварщик      (ручной      и

механизированной сварки (наплавки)

частично

ФИО преподавателяучастника апробации, контакты (e-mail, тел.)

Попова Анна Владимировна 

Коды результатов

Результаты освоения дисциплины

РД 1.

Определять влияние наблюдаемых процессов и явлений Солнечной системы и Вселенной на Землю

РД 1.1.

Определять влияние движения планет и малых тел Солнечной системы на Землю

РД.1.2.

Определять влияние Солнца и звезд, естественного спутника Луны на Землю

РД 1.3.

Характеризовать физические процессы, происходящие на звездах, в

звездных системах, в межгалактической среде

РД 2.

Характеризовать влияние космических технологий на практическую деятельность человека

РД 2.1.

Описывать роль отечественной и зарубежной науки в освоении и использовании космического пространства

РД 2.2.

Определять влияние космических технологий на практическую деятельность человека и дальнейшее научно-техническое развитие

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие  

Дисциплинарные

ОК 01 Выбирать способы решения задач

профессиональной деятельности применительно  к различным контекстам

Уметь:  

-  распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

-  анализировать задачу и/или проблему и выделять еѐ

составные части; 

-  определять этапы решения задачи;

-  выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения       задачи             и/или проблемы;

-  составлять план действия; 

-  определять необходимые ресурсы;

-  владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных

сферах;

-  реализовывать составленный план;

-  оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

Уметь: 

•              описывать             историческую роль отечественной науки в процессе освоения космоса; 

•              объяснять       значение современных астрономических открытий и технологий

Знать:  

-                     актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; 

-                     основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или

социальном контексте;

-                     алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; 

-                     методы работы в профессиональной и смежных

сферах;

-                     структуру плана для решения задач; 

-                     порядок оценки результатов решения задач

профессиональной деятельности

Знать:

 горизонтальные и экваториальные координаты небесных светил по карте Звездного неба (Солнца, Луны и звезд и т.д.) из условий их видимости и особенностей движения Солнца на различных широтах, в т.ч. с применением специализированного программного обеспечения;  роль космических станций в научных исследованиях

ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Уметь:  

-                     определять задачи для поиска информации; 

-                     определять             необходимые источники информации;

-                     планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; 

-                     выделять наиболее значимое в перечне информации; 

оценивать практическую значимость результатов поиска;

-                     оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных

задач;

-                     использовать             современное программное обеспечение;

использовать             различные цифровые средства для решения профессиональных задач

Уметь:

•              описывать особенности строения Солнечной системы и

Вселенной, используя основополагающие астрономические понятия, теории, законы;

•              формулировать основные положения современной гипотезы о формировании всех тел Солнечной системы из единого газопылевого облака;

•              сравнивать эволюционные изменения, строения планет и малых тел Солнечной системы;  описывать наблюдаемые явления, происходящие во Вселенной;

•              определять возраст Вселенной, расстояние до галактики и звездных скоплений на основе закона Хаббла и диаграммы Герцшпрунга —

Рассела;

устанавливать           взаимосвязь между             законами             Кеплера          и движением планет и малых тел в Солнечной системе

Знать:  

-           номенклатура информационных источников,

Знать:

 виды звездного неба в течение суток, года

применяемых            в профессиональной

деятельности; 

-                     приемы             структурирования информации; 

-                     формат оформления результатов поиска информации, - современные средства и устройства

информатизации;

-                     порядок их применения и программное обеспечение в - профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств

(экваториальная система координат, видимое годичное движение Солнца, и вид звездного неба);

•      смысл понятий космологии,

Вселенной, модели Вселенной, Большого взрыва, реликтового излучения, светимости;

•      основные параметры

Галактик и звездных скоплений (размеры, состав, тип и структуру);

•      основные периоды эволюции Вселенной с момента начала ее

расширения - Большого взрыва

ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Уметь:  

-                     организовывать        работу коллектива и команды; 

-                     взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе

профессиональной деятельности

Уметь:

описывать роль науки в становлении и развитии гелиоцентрической системы мира

Знать:  

-                         психологические    основы деятельности           коллектива, психологические           особенности личности;

-                         основы          проектной

деятельности

Знать:

космические комплексы связи для развития информационнотелекоммуникационных систем

ОК

07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Уметь:  

-                                                        соблюдать       нормы экологической безопасности; 

-                                                        определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по       профессии

(специальности), осуществлять

работу с соблюдением принципов бережливого

производства;

-                                                        организовывать

профессиональную деятельность с учетом знаний об изменении             климатических

условий региона

Уметь:

 устанавливать взаимосвязь между законами

астрометрии и наблюдаемыми

невооруженным глазом движениями звезд и Солнца,

Луны на        различных географических широтах; объяснять влияние             Солнца, звезд и Луны на природные

явления и катаклизмы

Знать:  

- правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; 

Знать: 

 системы космического мониторинга участков земной поверхности и атмосферы;  определять влияние движения

-                     основные       ресурсы, задействованные      в профессиональной

деятельности;

-                     пути    обеспечения ресурсосбережения;

-                     принципы      бережливого производства;

-                     основные направления изменения климатических

условий региона

астероидов и комет на Землю

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы дисциплины

36

в т.ч.

Основное содержание

в т. ч.:

теоретическое обучение

29

практические занятия

6

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

1

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессиональноориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной

модуль (при наличии)

Объем часов

Формируемые компетенции

1

2

3

4

Раздел 1. Солнечная система

19

ОК 01

ОК 02

Тема 1.1. Наблюдаемые явления и процессы в Солнечной системе

Содержание учебного материала:

4

Теоретические занятия

2

1.Объект, предмет и методы исследования Астрономии, ее связь с другими науками. Звезды и созвездия. Звездные карты, глобусы и атласы. Видимое движение звезд на различных географических широтах. Кульминация светил

1

2. Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны.

Затмения Солнца и Луны. Время и календарь

1

Практические занятия

2

Практическая работа ―Основные элементы небесной сферы. Небесные координаты‖

1

Практическая работа ―Видимое движение звезд на различных географических широтах‖

1

Тема 1.2. Небесная механика тел Солнечной системы

Содержание учебного материала:

6

ОК 01

ОК 02

Теоретические занятия

4

1. Развитие представлений о строении мира: от геоцентрической к гелиоцентрической системе мира

1

2. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет.

Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в Солнечной системе

1

3. Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный параллакс

2

Практические занятия

2

Практическая работа "Особенности движения Солнца на различных широтах"

2

Тема 1.3. Строение Солнечной системы

Содержание учебного материала:

9

ОК 01

ОК 02

Теоретические занятия

6

1. Планеты Солнечной системы 

2

2. Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты. Влияние движения астероидов и комет на Землю

2

3. Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение.

Земля и Луна — двойная планета

2

Практические занятия

2

Практическая работа "Физические условия на поверхности планет земной группы. Сравнительная характеристика планет"

2

Контрольная работа "Солнечная система"

1

Раздел 2. Строение и эволюция Вселенной

8

ОК 01

ОК 02

Тема 2.1

Солнце, звезды и звездные скопления

Содержание учебного материала:

4

Теоретические занятия

4

1. Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Источник его энергии. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю

1

2. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Диаграмма «спектр-светимость». Массы и размеры звезд. Модели звезд

1

3. Термоядерный синтез. Эволюция звезд. Образование планетных систем.

Солнечная система. Галактики

1

3. Наша Галактика. Ее размеры и структура. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Квазары

1

Тема 2.2. 

Изучение Вселенной

Содержание учебного материала:

4

ОК 01

ОК 02

Теоретические занятия

3

1. Структура и масштабы Вселенной. Особенности астрономических методов исследования. Всеволновая астрономия

1

2. «Красное смещение» и закон Хаббла. Нестационарная Вселенная А. А.

2

Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение. Расширяющаяся Вселенная.

Возможные сценарии эволюции Вселенной

Контрольная работа "Строение и эволюция Вселенной"

1

Раздел 3. Космические технологии в деятельности человека

8

ОК 01

ОК 02

ОК 04

Тема 3.1. Освоение и использование космического пространства

Содержание учебного материала:

2

Теоретические занятия

2

1. Научные достижения в изучении гелиоцентрической системы мира. История отечественной и зарубежной науки в освоении космоса

1

2. Современные астрономические открытия и технологии. Исследование объектов Солнечной системы. Освоение космического пространства.

Радиотелескоп и его принцип действия

1

Тема 3.2 Космические технологии в научнотехническом развитии 

Содержание учебного материала:

6

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 07

Теоретические занятия

6

1. Цифровые технологии для изучения небесных тел. Комплексы наземных, орбитальных телескопов и обсерваторий для исследования земной атмосферы, космического излучения в различных спектрах и его влияния на Землю

2

2. Космические комплексы связи, ИСЗ для мониторинга объектов строительства, состояния водохранилищ, нефтегазовой отрасли, агропромышленного и энергетического комплекса, решения задач метеорологии и геофизики

2

3. Системы космического мониторинга участков земной поверхности повышенного экологического риска. Космические станции для пребывания людей на околоземной орбите. Спутниковые системы контроля движения космических аппаратов

2

Промежуточная аттестация по дисциплине (дифференцированный зачет)

1

ОК 01; ОК 02

ОК 04; ОК 07

Всего

36

Общая/профессиональная компетенция

Раздел/Тема

Тип оценочных мероприятий

ОК 01 Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно  к различным контекстам

Раздел 1. Тема 1.1.

-                     составление ментальной карты / глоссария; опрос;

-                     составление   таблицы             / ментальной карты / иллюстраций / каталога; опрос;

-                     решение кейсов (ситуационных заданий);

-                     практическая работа.

Раздел 1. Тема 1.2.

-                     практическая работа;

-                     решение разноуровневых задач; -           составление             структурной схемы;

-                     тестирование.

Раздел 1. Тема 1.3.

-                     составление структурной схемы

/           опорного        конспекта             / ментальной карты; опрос;

-                     практическая работа;

-                     решение кейсов (ситуационных заданий) / дискуссия.

Раздел 2. Тема 2.1.

-   устный опрос;

-   составление структурной схемы

/ рисунка; - тестирование;

-   решение задач.

Раздел 2. Тема 2.2.

-                     устный опрос; 

-                     заполнение таблицы; - решение задач.

Раздел 3. Тема 3.1.

- составление хронологической таблицы.

Раздел 3. Тема 3.2.

-           защита             промежуточных результатов   выполнения проектного задания.

ОК 02 Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и

информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Раздел 1. Тема 1.1.

-                     составление ментальной карты / глоссария; опрос;

-                     составление   таблицы             / ментальной карты / иллюстраций / каталога; опрос;

-                     решение кейсов (ситуационных заданий);

-                     практическая работа.

Раздел 1. Тема 1.2.

-                     практическая работа;

-                     решение разноуровневых задач; -           составление             структурной схемы;

-                     тестирование.

Раздел 1. Тема 1.3.

-                     составление структурной схемы

/           опорного        конспекта             / ментальной карты; опрос;

-                     практическая работа;

-                     решение кейсов (ситуационных заданий) / дискуссия.

Раздел 2. Тема 2.1.

-   устный опрос;

-   составление структурной схемы

/ рисунка;

-   тестирование;

-   решение задач.

Раздел 2. Тема 2.2.

-                     устный опрос; 

-                     заполнение таблицы; - решение задач.

Раздел 3. Тема 3.1.

- составление хронологической таблицы.

Раздел 3. Тема 3.2.

- защита промежуточных результатов выполнения

проектного задания.

ОК 04 Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде

Раздел 3. Тема 3.1.

- составление хронологической таблицы.

Раздел 3. Тема 3.2.

-           защита             промежуточных результатов   выполнения проектного задания.

ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Раздел 3. Тема 3.2.

-           защита             промежуточных результатов   выполнения проектного задания.

Раздел 1

Солнечная система  

Результат раздела 1  

РД 1.1. Определять влияние Солнца и звезд, естественного спутника Луны на Землю

РД 1.2. Определять влияние движения планет и малых тел Солнечной системы на Землю

Оценочное мероприятие рубежного (тематического) контроля

Контрольная работа «Солнечная система»

Тема  

Результаты обучения по темам по разделу 1

Как планируется проверять достижение РО: оценочное

мероприятие с кратким описанием

его проведения

Тема 1.1

Наблюдаемые явления Солнечной системы

РД 1.1.1. Объяснять изменение вида звездного неба в течение суток, года 

ФОМ: Практическая работа «Основные элементы небесной сферы. Небесные координаты»

ФОМ: составление таблицы / ментальной карты / иллюстраций / каталога по основным созвездиям  ФОМ: составление ментальной карты / глоссария основополагающих понятий, теорий и законов строения

Солнечной системы и Вселенной

РД 1.1.2. Вычислять горизонтальные и экваториальные координаты небесных светил по карте Звездного неба и на модели небесной сферы, в том числе с применением специализированного

ФОМ: Практическая работа «Видимое

движение звезд на различных географических широтах»

программного обеспечения

РД 1.1.3. Объяснять влияние Солнца, звезд и Луны на природные явления и катаклизмы

ФОМ: решение кейсов (ситуационных заданий) для объяснения влияния тел Солнечной системы на природные явления на планете Земля

Тема 1.2. Небесная механика тел

Солнечной системы.

РД 1.2.1. Описывать становление и развитие гелиоцентрической системы мира

ФОМ: тестирование по теме

«Гелиоцентрическая система мира»

РД 1.2.2. Устанавливать взаимосвязь между законами астрометрии и наблюдаемыми невооруженным глазом движениями звезд и Солнца, Луны на различных

географических широтах 

ФОМ: составление структурной схемы искусственного спутника

Земли

ФОМ: практическая работа «Особенности движения Солнца на различных широтах»

РД 1.2.3. Устанавливать взаимосвязь между законами Кеплера и движением планет и малых тел в Солнечной системе 

ФОМ: решение разноуровневых задач по теме: «Законы Кеплера и движение небесных тел»

Тема 1.3. Строение Солнечной системы

РД 1.2.4. Описывать особенности строения Солнечной системы и Вселенной, используя основополагающие астрономические понятия, теории, законы

ФОМ: составление ментальной карты / глоссария основополагающих понятий, теорий и законов строения Солнечной системы и Вселенной

РД 1.2.5. Формулировать основные положения современной гипотезы о формировании всех тел Солнечной системы из единого газопылевого облака

ФОМ: составление структурной схемы / опорного конспекта / ментальной карты по основным положениям современной гипотезы формирования тел Солнечной системы

РД 1.2.6. Сравнивать эволюционные изменения, строения планет и малых тел Солнечной системы

ФОМ: практическая работа

«Физические условия на поверхности планет земной группы. Сравнительная характеристика планет»

РД 1.2.7. Определять влияние движения астероидов и комет на Землю

ФОМ: решение кейсов (ситуационных заданий) / дискуссия по объяснению астероидно-кометной опасности для Земли

Раздел 2

Строение и эволюция Вселенной

Результат раздела 2

РД 1.3. Характеризовать физические процессы, происходящие на звездах, в звездных системах, в межгалактической среде  

Оценочное мероприятие рубежного (тематического) контроля

СОМ: Контрольная работа «Строение и эволюция Вселенной»  

Тема

Результаты обучения по темам по разделу 2

Как планируется проверять достижение РО: оценочное мероприятие с кратким описанием, как оно будет проводиться

Тема 2.1 Солнце, звезды и звездные скопления

РД 1.3.1. Определять основные параметры Галактик и звездных скоплений (размеры, состав, тип и структуру)

ФОМ: тестирование по теме «Параметры Галактик и звездных скоплений»

ФОМ: составление структурной

схемы / рисунка строения Солнца

РД 1.3.5. Определять возраст Вселенной, расстояние до галактики и звездных скоплений на основе закона Хаббла и диаграммы Герцшпрунга - Рассела

ФОМ: решение задач на определение расстояний до галактик

ФОМ: составление структурной схемы / рисунка эволюции звезд по диаграмме Герцшпрунга - Рассела

Тема 2.2.  Изучение Вселенной

РД 1.3.2. Объяснять смысл понятий космологии, Вселенной, модели Вселенной, Большого взрыва, реликтового излучения, светимости

ФОМ: устный опрос по основным понятиям 

РД 1.3.3. Описывать наблюдаемые явления, происходящие во Вселенной

ФОМ: устный опрос по основным понятиям

РД 1.3.4. Характеризовать основные периоды эволюции Вселенной с момента начала ее расширения - Большого взрыва

ФОМ: заполнение таблицы

«Эволюция Вселенной по теории Большого взрыва»

РД 1.3.5. Определять возраст Вселенной, расстояние до галактики и звездных скоплений на основе закона Хаббла и диаграммы Герцшпрунга - Рассела

ФОМ: решение задач на определение возраста Вселенной

Раздел 3

Космические технологии в деятельности человека

Результат раздела

РД 2.1. Описывать роль отечественной и зарубежной науки в

3

освоении и использовании космического пространства РД 2.2. Определять влияние космических технологий на практическую деятельность человека и дальнейшее научнотехническое развитие  

Тема  

Результаты обучения по темам по разделу 3  

Как планируется проверять достижение РО: оценочное мероприятие с кратким описанием, как оно будет проводиться

Тема 3.1 Освоение и использование космического пространства

РД 2.1.1. Описывать историческую роль отечественной науки в процессе освоения космоса

ФОМ: составление хронологической таблицы «Достижения отечественной космонавтики» по теме проектного задания

РД 2.1.2. Определять значение современных астрономических открытий и технологий для дальнейшего исследования объектов Солнечной системы и освоения космического пространства

Тема 3.2

Космические технологии в научно-техническом развитии  

РД 2.2.1. Характеризовать значение космических комплексов связи для развития информационнотелекоммуникационных систем

ФОМ: Защита промежуточных результатов выполнения проектного задания 

РД 2.2.2. Характеризовать системы космического мониторинга для прогнозирования природных катастроф и контроля участков земной поверхности повышенного экологического риска

РД 2.2.3. Описывать роль космических станций для пребывания людей на околоземной орбите с целью проведения научных исследований в условиях космического пространства, проведения астрономических наблюдений за поверхностью и атмосферой планеты