Проект "Русская Весна" для старшей группы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«КАМЕНСК-УРАЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Проект на тему

«Русская весна»

Автор-составитель:

Новикова Елизавета Артемовна

Специальность 44.02.01

Дошкольное образование

группа 43А

Каменск-Уральский

2022

Пояснительная записка

Актуальность проекта.

На основании нормативного документа в ФГОС ДО в цели социально-коммуникативного развития предполагается формирование основ безопасного поведения в природе, также в познавательном развитии предполагается знать о планете Земля как общем доме людей, и об особенностях ее природы. 

На основании инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» в содержательном разделе, под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой, раскрывают цели социально-коммуникативного развития ФГОС ДО с учётом возрастных-психологических особенностей, что у детей пяти-шести лет продолжает развиваться образное мышление. Дети способны не только решить задачу в  наглядном плане, но и совершить преобразования объекта, указать, в какой последовательности объекты вступят во взаимодействие. Однако подобные решения окажутся правильными только в том случае, если дети будут применять  адекватные мыслительные средства. Среди них можно выделить схематизированные представления, которые возникают в процессе наглядного моделирования; комплексные представления, отражающие представления детей о системе признаков, которыми могут обладать объекты, а также представления, отражающие стадии преобразования различных объектов и явлений, представления о цикличности изменений: представления о смене времен года, дня и ночи.

Реализация данного проекта познакомит детей замечать и объяснять изменения в природе, способность понимать, любить окружающий мир и бережно относиться к нему.

Данные целевые ориентиры можно сформировать с помощью педагогической технологии метод проектов. Проектный метод обучения представляет собой гибкую модель организации образовательного процесса, ориентированную на творческую самореализацию личности ребенка, развитие его интеллектуальных возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе выполнения творческих проектов. Творческие проекты являются средством интеграции, дифференциации и гуманизации образования, значимым средством развития ребенка. Для этого необходимо использовать метод проектов, и предлагаем вашему вниманию проект на тему «Русская весна».

Цель проекта – развитие у детей любознательности, познавательной активности, формирование интереса к природе родного края в процессе реализации проекта «Русская весна».

Задачи проекта.

1.    Воспитательные:

·      Формировать у детей и родителей познавательный интерес к совместной проектной деятельности.

·      Воспитывать у детей бережное отношение к природе и обитателям леса.

·      Смотивировать родителей оставить отзыв о проекте на сайте детского сада.

2.    Развивающие:

·      Продолжать совершенствовать художественно-эстетические исполнительские навыки детей и родителей в реализации презентации поделок к проекту «Русская весна».

·      Развивать умение у родителей и детей генерировать свои идеи, в реализации проекта.

·      Закреплять умение у детей представлять и описывать продукт своей деятельности.

3.    Обучающие:

·      Формировать у детей умение анализировать процесс и результат реализации проекта, формулировать выводы.

·      Учить родителей осуществлять выбор фотографий в соответствии с заданной темой.

·      Формировать у родителей и детей умение оценить эффективность применявшихся способов, приемов взаимодействия в сотрудничестве.

Тип проекта: познавательно-исследовательский

Сроки реализации проекта: 21.03.22-25.03.22

Участники и организаторы проекта: дети старшей группы, родители, воспитатель

Планируемые результаты реализации проекта:

·      Дети проявляют интерес к теме и проблеме проекта, смотивированы на участие в проекте.

·      Родители имеют представление о ценности технологии «метод проектов» в процессе развития детей.

·      Участники проекта проявляют желание осуществлять совместную проектную деятельность.

·      Дети и родители совершенствуют художественно-эстетические исполнительские навыки в реализации презентации поделок к проекту «Русская весна».

·      Дети умеют анализировать процесс и результат реализации проекта, формулировать выводы.

·      Родители умеют осуществлять выбор фотографий в соответствии с заданной темой.

·      Дети и родители желают генерировать свои идеи, в реализации проекта.

·      Дети проявляют умение представлять и описывать продукт своей деятельности.

·      Родители смотивированы оставить отзыв о проекте на сайте детского сада.

·      Дети и родители оценивают эффективность применявшихся способов, приемов взаимодействия в сотрудничестве.

·      Дети проявляют бережное отношение к природе и обитателям леса.

Продукт проекта: поделки из разного материала связанные с весной.

Изменение развивающей предметно-пространственной среды группы в рамках реализации проекта.

1.    Центр безопасности:

·      Выставка рисунков на тему: «Безопасное поведение весной».

·      Тематический альбом: «Как вести себя во время весенних игр»

2.    Центр экологического воспитания:

·      Тематические альбомы: «Правила поведения на природе в весенние время года».

·      Энциклопедия: «Животные России», «Растения России».

·      Календарь погоды

3.    Центр познавательного развития:

·      Тематический альбом: «Сезонная одежда»

·      Лото: «Весенняя Одежда»

4.    Центр речевого развития:

·         Добавляются игры на дыхание «Сдуй облака с солнышка». Для развития мелкой моторики и сенсорных эталонов геоборд с цветными резиночками «Подснежник».

·      Наглядно-дидактическое пособие – «Рассказы по картинкам»; «Весна».

5.    Центр искусства и творчества:

·      Добавляются раскраски, готовые поделки из разного материала, схемы как сделать поделки из разного материала, разный материал.

Планирование работы с родителями по реализации проекта «Русская весна»

Содержание деятельности по этапам реализации проекта