Проект "Ах, вода-водичка!"

МБДОУ «Детский сад № 10 «Сказка» «Ах, вода – водичка!» Проект Выполнили: Комарова А.В., Смышляева Л.А. г. Новочебоксарск, 2017

1.Восп итанни ки старше группы й . Участники : Родите 2. ли воспит аннико в. 3.Восп итател ь Комар ова А.В. Тип проекта: 2.Колл ективн ый 1.Позн авател ьно - исслед овател ьский 3.Кратк осрочн ый (июнь)

прививать навыки экологической Актуальность проекта: Воспитание экологической культуры – долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Понимание элементарных связей, существующих в природе, чувство сопереживания всему, действенная готовность его созидать, восприятие красоты природы – вот культуры. Детям составляющие необходимо экологически грамотного отношения в быту, научить бережно и экономно относиться к воде. Обратить внимание на то, Постановка проблемы: Развитие познавательной что даже такой привычный объект, как вода, таит в активности детей. Вовлечь детей в активное освоение себе много неизвестного. Все это подчеркивает окружающего мира, помочь им овладеть способами актуальность данного проекта. познания связей между предметами и явлениями. Развитие любознательности в процессе активной познавательно – исследовательской деятельности. Проблема: Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни человека, об основных источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения воды.

у детей воды и практических Цель: Формирование осознанного, бережного отношения к воде, как важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического сознания. Выявление утечки чистой дел, направленных на сбережение запасов чистой воды. Задачи: *Систематизировать представления детей о свойствах воды. *Способствовать формированию позитивного отношения (познавательного, бережного, созидательного). *Развивать формулировать проблему, ситуации, планировать эксперимент, продумывать ход деятельности для получения желаемого результата, делать выводы на основе умение анализировать расширить и к воде

объектах, Предполагаемый результат: *Воспитание у детей бережного отношения к объектам окружающего мира, умения видеть красоту окружающего мира. *Формирование представлений о некоторых природных явлениях, закономерностях; навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту. *Умения прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде; желания предпринимать определенные действия по ее сохранению и улучшению. *Обогащение развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности. *Ребенок может ставить проблему, находить пути решения, планировать, самостоятельно привитие словаря,

Взаимодействие с родителями: Создание альбома «Вода» Картотека игр с водой Консультация по теме: «Простые опыты с водой». Взаимодействие с педагогами: Методические рекомендации по теме. Консультация для педагогов «Уголок экспериментирован ия в детском саду». Конспект работы с детьми по экспериментирован

Методы проекта: 1.Беседы 2.Развивающие игры 3.Эксперименты с

На подготовительном этапе была проведена следующая работа: Подобрана и изучена методическая, научная и художественная литература по теме проекта. Подобраны дидактические игры природоведческого содержания, направленные на развитие познавательной активности, формирования начал экологической культуры. Беседа о воде. Беседа с родителями. Подготовка материала для экспериментальной деятельности.

эксперименты 1. Вода на вкус 2. Форма воды 3.Прозрачность воды 4.Плавучесть предметов Этап исследовательский: 5.Испарение воды 6. Пар состоит из воды

Свойства соленой воды

Испарение воды

Выставка рисунков «Мистер и миссис Капелька»

Заключительный этап: Результат: • значительное повышение уровня знаний и представлений по  вопросам проекта; • приобретение экологически ценного опыта поведения и  деятельности в природе. • повышение воспитательской компетентности родителей в  экологическом образовании дошкольников; • получение детьми удовольствия от выполненной работы в  коллективе; • заинтересованность детей темой «Вода вокруг нас»,  проявление их познавательной активности: вместе с  родителями находят информацию по теме, рассказывают и  делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.

Вода – источник ней! жизни! Бережно относитесь к

Использованная литература: Интернет – источники: 1. maam.ru 2. myshared.ru