Проект «Патриотическое воспитание средствами физической культуры в условиях ФГОС»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский сад №7 «Золотой ключик»                     Утверждаю: Рассмотрено: на педагогическом совете МБДОУ Детского сада №7                                    Детского сада № 7 «Золотой ключик»   «Золотой ключик» Протокол  №    _______                                          ___________________ Шутьева И.П.  от « __» _____ 2017г.                               Заведующий МБДОУ                                                                                  Приказ № ____ от «___»_______2017 г.   Проект «Патриотическое воспитание средствами физической культуры в условиях ФГОС» Воспитатель: Землянская М.В.г.Гуково 2017г. Актуальность проекта В последние годы проблема нравственно­патриотического воспитания детей дошкольного возраста  приобрела особую значимость. Это вызвано обновлением содержания образования и воспитания  дошкольного детства и необходимостью более ранней ориентации и творческого саморазвития  личности дошкольника. Нравственно­патриотическое воспитание – одна из актуальных и сложнейших  проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям.  Одним из эффективных средств решения задач нравственно­патриотического воспитания  подрастающего поколения, на наш взгляд, являются занятия физкультурой и спортом. Чтобы быть  уверенным, что нашим детям будет хорошо в будущем, надо уметь уважать себя и других и учить  этому детей. Необходимо с раннего детства воспитывать у детей патриотизм, гуманизм по отношению ко всему живому, нравственные качества. Иными словами, нужно воспитывать будущего гражданина  своей страны.  Особую важность и актуальность должны получить физкультура в настоящее время, когда приняты  государственные программы по их развитию. Кроме того, в 2010 году утверждена государственная  программа «Патриотическая программа РФ на 2010 – 2015», которая в большей мере должна  способствовать пропаганде физкультуры и спорта, чем другие. Ведь одним из важнейших направлений военно­патриотического воспитания является физическое воспитание подрастающего поколения.  Поэтому регулярные занятия по физической подготовке позволяют не только овладеть  двигательными навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, развить физические  качества, но и закалить характер, подготовить себя и к защите Родины. Формирование патриотических чувств детей дошкольного возраста осуществляется в процессе  использования различных форм и методов работы: занятия, праздники и досуги, подвижные игры,  эстафеты.  Наибольший воспитательный эффект оказывают спортивные праздники и развлечения. Данная форма  работы позволяет закрепить и обобщить знания и умения детей в рамках определённой темы,  объединить детей разного возраста общими чувствами и переживаниями. Подготовка и проведение праздников и развлечений служат нравственному воспитанию детей: они  объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма. Произведения  фольклора, песни и стихи о Родине, о родной природе, труде формируют патриотические чувства.  Участие в праздниках и развлечениях формирует у дошкольников дисциплинированность, культуру  поведения. Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, о людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение,  способствует умственному развитию. Цель проекта заключается в воспитании гуманной, духовно­нравственной личности, обладающей  национальным самосознанием и патриотическими чувствами, средствами физической культуры.  Только создавая условия для воспитания такой личности, мы сможем вырастить поколение  достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:1. Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, родному дому, земле, где он родился,  на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям. 2. Формирование представлений о России как о родной стране, как родном крае. 3. Воспитание патриотизма, уважения к культурному прошлому России средствами физической  культуры. Тип проекта: творческий, игровой. Срок реализации: долгосрочный (1 год). Участники проекта: дети средней, старшей и подготовительной к школе группы, воспитатели,  родители.  Взаимодействие с семьёй: •    Мероприятие «Десантная семья» •    Реализация проекта «Олимпийский городок» •    Мероприятие «День защитника Отечества» Ожидаемый результат: Реализация данного проекта позволит:   заложить основу нравственно – патриотического воспитания у детей дошкольного возраста,  привить любовь к Родине; приобщить детей к общественно – нравственным ценностям. Перспективный план Тема Мой  детский  сад.  Цели Сроки Мероприятия  Воспитание патриотических чувств к  родному городу через спортивные игры.  Сентябрь «День рождения  детского сада» Молодцы­ удальцы. Воспитание патриотических чувств и любви  к малой родине с помощью потешек,  прибауток, считалок и физминуток. Октябрь Фольклорный  праздник Я познаю  Родину. Развивать ловкость, смелость с применением  нетрадиционных подходов в оздоровлении,  через спортивные игры и эстафеты. Ноябрь  Праздник «День  народного  единства»Молодцы­ удальцы. Формирование нравственного здоровья  детей, через участие в эстафетах, играх с  элементами соревнований. Декабрь  «Мы –  спасатели» Мы –  славяне. Формирование потребностей изучать обычаи  и историю своего народа. Развивать силовые  способности средствами физической  культуры. Январь  «Старый новый  год» Будем в  армии  служить. Воспитывать у детей желание быть  похожими на солдат, через участие в  эстафетах, играх с элементами  соревнований. Февраль  «День защитника Отечества» Моя семья Воспитывать чувства гордости за своих  родителей, Формировать представления о  необходимости ведения здорового образа  жизни. Март  «8 марта» Мы,  вместе.   Формирование у детей осознанного  отношения к семье, семейным отношениям,  уважения и почитания к женщине, мужчине  девочке, мальчику. Апрель  «А ну­ка  девочки, а ну­ка  мальчики» Воины­ защитники Укреплять здоровье и совершенствовать  двигательные навыки и умения в играх и  эстафетах. Май  «День Победы» Мы ­  россияне Формировать представление детей о  многонациональной Родине через участие в  играх­состязаниях Июнь  «Фестиваль  народных игр».Методические рекомендации Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни ребенка, когда  закладываются основы всестороннего развития, происходит становление двигательных способностей  организма. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя решение задач не только  нравственного, но и трудового, умственного, эстетического, а также физического воспитания. Среди  многих факторов, оказывающих влияние на состояние здоровья и развитие детей, по интенсивности  воздействия физическое воспитание занимает важное место.  Одной из задач патриотического воспитания дошкольников является формирование у них активного  положительного отношения к славным защитникам нашей Родины – к воинам Российской Армии.  Героизм, мужество, стойкость, готовность совершать подвиги во имя Родины – эти черты российского воина понятны старшим дошкольникам, вызывают у них желание подражать воинам, быть такими же  мужественными и смелыми, сильными и выносливыми, создают благоприятные условия для  формирования у детей мотива («хочу быть таким, как солдат: смелым, сильным, выносливым,  ловким»). Формирование у дошкольников нравственных чувств – таких как патриотизм, происходит  через организацию специально разработанных физкультурных занятий и подвижных игр, тем самымпрослеживается тесная связь физического воспитания с нравственным, с воспитанием в духе  патриотизма.  Чтобы достичь положительных результатов в формировании патриотических чувств через  двигательную среду ребенка мы поставили перед собой следующие задачи:  • Формировать положительное отношение к воинам Российской Армии, чувство гордости за  российских солдат.  • Содействовать осознанию воспитанниками общественного долга, развитию дисциплинированности.  • Способствовать проявлению разумной смелости, решительности, уверенности в своих силах с  помощью подбора физических упражнений, соответствующих возрастным и индивидуальным  особенностям детей.  • Создавать условия для выполнения физических упражнений, направленные на преодоление  трудностей физического характера. Развивать у детей терпение и выносливость.  Организацию детей во всех формах работы по физическому воспитанию обеспечивают строевые  упражнения, которые являются хорошим средством формирования правильной осанки, воспитания  дисциплинированности, готовности быстро и четко выполнять команды и распоряжения; развивают  навыки пространственной ориентировки, глазомер, ловкость, быстроту реакции; содействуют  воспитанию внимания, находчивости и других ценных качеств, необходимым будущим защитникам  Родины. Строевые упражнения включаются в факультатив по общей физической подготовки с  детьми подготовительной группы (1 раз в неделю).  В строевых упражнениях различают:  ­ построение в колонну, круг, шеренгу, врассыпную;  ­ перестроение из колонны по одному в колонну по два, три, четыре; из колонны в круг, несколько  кругов; из одной шеренги в две или несколько и т.д.;  ­ повороты налево, направо, кругом;  ­ размыкания и смыкания;  ­ передвижения строем.  Методика руководства строевыми упражнениями учитывает готовность детей к выполнению  упражнений определенной сложности, и стимулирует самостоятельность действий.  Дети обязательно переодеваются в форменную одежду. На факультатив приглашаются родители  героических профессий (милиционеры, пожарные, имеющие военную подготовку), что повышает  эффективность данного мероприятия. Дети с большим удовольствием и любопытством выполняют  строевые упражнения под руководством родителя, одетого в определенную форменную одежду;  получают знания о разных видах строя, знают свое место в строю, умеют быстро и четко строиться,  знают, как стоять, понимают значение команд и распоряжений.  Понятия о разных видах строя расширяют общий и двигательный опыт детей. Словесные обозначения  строевых упражнений и связанными с ними действий обеспечивают взаимопонимания взрослых и  детей и делают результативным обучение навыкам строя.Строевые упражнения – обязательная составная часть каждого физкультурного занятия, это способ  организации детей, но когда строевые упражнения проводит не инструктор по физической культуре, а родитель, это дает совсем другой результат. Совместное проведение факультатива с родителями  дарит огромную радость от взаимного общения, развивает чувство гордости за успехи своих  родителей, что является важным фактором в формировании патриотических чувств.  Элементы строевой подготовки обязательно включаются в спортивные мероприятия, досуги,  праздники, проводимые совместно с родителями. Когда взрослые на глазах у детей демонстрируют  свое умение бегать, прыгать, соревноваться – это поучительно всем, и особенно детям, так как это  создает определенный эмоциональный настрой.  Опыт нашей работы показал, что двигательная активность детей на занятиях зависит от способов  организации. Проведение физкультурных занятий в традиционной форме, использование подвижных  игр, сюжетов, зачастую не обеспечивало на наш взгляд высокую моторную плотность (по результатам  медико­педагогической диагностики). В связи с этим возникла необходимость моделирования занятий нового типа по принципу круговой тренировки. Именно сюжетные занятия по типу круговой  тренировки являются одним из универсальных способов развития выносливости детей, повышения  общей физической подготовки. Система работы на развитие физической подготовленности через  использование мотивации на сюжетных занятиях по принципу круговой тренировки позволило  обеспечить:  ­ высокую общую моторную плотность занятия;  ­ формирование двигательных навыков и умений, развитие физических качеств;  ­ индивидуальный подход к детям в зависимости от состояния их здоровья и уровня физической  подготовленности;  ­ проявление личностных качеств «Я – хочу, и я могу это сделать!».  С целью формирования положительного отношения к воинам Российской Армии, развитие  патриотических чувств с детьми подготовительной группы в течение года (1 раз в месяц) проводятся  сюжетные занятия по принципу круговой тренировки на военную тематику: № Месяцы Тематика 1 2 3 4 5 Октябрь «Зарница» Ноябрь Декабрь Январь Февраль «Летчики» «Воины­пограничники» «Воины­пехотинцы» «Мы ребята – бравые солдаты»6 Март «Моряки» 7 Апрель «Разведчики» 8 Май  «Военный парад»Положение о военно­патриотической игре «Зарница» Цель: приобщение дошкольников к историческому наследию страны, закрепление знания о военных профессиях, званиях. Воспитание патриотизма у дошкольников. Задачи: 1. Развивать физические качества: ловкость, силу, выносливость, координацию движений. 2. Формировать мышечно­двигательные навыки. 3. Воспитывать взаимовыручку в команде, чувство ответственности. Материальное обеспечение и экипировка команды: 1.Форма одежды: парадно­спортивная. 2.На руках у каждого участника – эмблема команды. 3. Командное снаряжение – санитарная сумка. Оборудование для игры: 10 обручей, 2 секретных пакета, 4 фишки, 2 стульчика, 2 бинта, поленья для костра, 20 пластиковых бутылок. Участники: В игре участвуют 2 команды, по 8 человек (4мальчикаа и 4 девочки), команда «Танкисты» и команда «Десантники». Команду возглавляет взрослый. Место проведения: площадка детского сада. Программа военно­спортивной игры: «Строевой смотр».Этапы соревнования: *Построение в шеренгу *Выход из строя и доклад командира. *Девиз команды. *Выполнение команд «Равняйсь!». «Смирно!», «Разойдись!» *Повороты на месте (направо­налево, кругом). *Выполнение команд «На первый­второй рассчитайсь!» *Перестроение с колонны по одному в колонну по два в движении. *Доклад командира возвращение в строй. Побеждает команда, допустившая наименьшее количество ошибок. Девиз команды «Танкисты»: Танкисты мы – враг не пройдет, И наша цель – идти вперед! Девиз команды «Десантники»: Мы десанты, просто класс Победить попробуй нас! Ведущий вручает командирам маршрутные карты с заданиями. Задача команд: Выполнить задания и найти флаг (чья команда справиться быстрее). По указателям­стрелочкам команды выполняют задания. 1 этап «Болото» Участникам команд выдаются приспособления для перехода по «болоту» (два поролоновых круга, обшитых камуфляжной тканью). По сигналу два игрока начинают движение: перекладывая поочередно с места на место круги, переходят по ним «болото», не касаясь ногами пола. Закончивпереправу, быстро возвращаются на старт для передачи кругов следующему участнику. Побеждает команда, закончившая эстафету первой и не провалившаяся в «болото». 2 этап – «Сбей вражеский танк» Перед командами устанавливаются туннели, на выходе стоят корзины с «гранатами» (мешочки из камуфляжной, ткани в форме «лимонов», наполненных крупой. На расстоянии 6м от корзин находятся объемные «танки», (склеенные из больших коробок и окрашенные в маскировочные цвета). Участники должны пролезть по туннелю, взять из корзины гранату и метнуть в танк. Побеждает команда, закончившая эстафету первой и имеющая больше попаданий в цель. 3 этап – «Доставь донесение в штаб» Каждой команде выдается гимнастическая палка, к ней привязана веревка, длиной 8м, на которой через каждый метр закреплено донесение (конверт). На другой стороне площадки(на расстоянии 10м от старта) находится командир. По сигналу первый участник эстафеты начинает быстро накручивать веревку на палку. Как только конверт коснется палки, срывает его с веревки, отдает палку следующему участнику и бежит с донесением к командиру. В момент передачи донесения следующий игрок начинает накручивать веревку. Побеждает команда, закончившая эстафету первой 4 этап «Раненый боец». На старте по 2 медсестры, на финише 2 раненых бойца сидят на стульчиках. По сигналу первая медсестра бежит к раненому бойцу, перевязывает руку, передает эстафету следующей медсестре. Вторая бежит к раненому перевязывает ногу и возвращается в команду. Чья команда медсестер справиться быстрее. 5 этап « Минное поле».«Саперы» находят на территории «мины» и стараются очень аккуратно разминировать «минное поле» (откручивают крышки от пластиковых бутылок. 6 этап «Собери костер» Команды собирают костер из поленьев по образцу. В конце игры подводят итоги, награждают команду победителя и участников. Сценарий военно­спортивного развлечения с папами Цель: пропаганда здорового образа жизни; воспитание уважения к Российской армии; установление доверительных партнёрских отношений между ДОУ и родителями. «Я б в военные пошёл, пусть меня научат» Задачи:  Способствовать психологическому сближению отцов и детей  Доставить детям и родителям удовольствие от совместной деятельности  Укреплять здоровье детей, развивать выдержку, выносливость, быстроту реакции.  Развивать нравственные качества: дружелюбие, ответственность, сопереживание.  Воспитывать уважение к Российской армии, любовь к Родине. Место проведения:  спортивный зал. Материал: детские и взрослые гимнастёрки, пилотки, сапоги, игрушки – собаки, тоннель, мафы, 2  конверта, 2 мешка, 20 пластиковых бутылок, 2 стойки с самолётами, мячики, детские носилки, 2  бинта, гимнастические скамейки, обручи. Предшествующая работа: фотовыставка “Мой папа был солдатом”, рассматривание иллюстраций  об армии, чтение художественной литературы, заучивание стихов, пословиц, поговорок на военную  тематику, рисунки детей, поделки детей для пап, изготовление эмблем для команд. Участники: дети подготовительной группы, родители, педагоги, инструктор по физической  культуре. Ведущая: Сегодня наш праздник посвящён людям военных профессий, тем, кого называют  защитниками Отечества. Солдаты и командиры Российской армии охраняют нашу мирную жизнь.  Лёгкой их службу не назовёшь. Надо быть сильным, чтобы не уставать. Смелым, чтобы не бояться.  Надо быть  умелым, чтобы без ошибок обращаться с оружием. А пока мы ещё дошколята. Мы играем  и учимся, соревнуемся в ловкости, быстроте, силе и смекалке. 1 ребёнок: Сегодня праздник всех отцов                         Всех сыновей, всех кто готовСвой дом и маму защитить                         Всех нас от бед отгородить. 2 ребёнок: Всех защитников страны                   Поздравляем нынче мы Все солдаты берегут Землю, небо, мир и труд. Для того чтобы все дети Жили счастливо на свете. 3 ребёнок: На защиту Родины                     В дождь и снегопад                    Каждый день выходит                   Доблестный солдат. Ведущая:        Чтобы сильными расти                              Чтобы в Армию пойти                                     Начинаем наши состязания                                     Игры и соревнования. Сегодня в соревнованиях участвуют команды “Лётчики” и “Танкисты”. Встречайте их громкими  аплодисментами. Команды заходят в зал под “Военный марш” Г.В.Свиридова. 1 конкурс: “Кто оденется быстрее” Ведущая: День для солдата начинается с подъёма. Он должен очень быстро одеться. И мы сейчас  этому будем учиться. На стульчиках лежат гимнастёрка, пилотка и сапоги. По сигналу все участники  команды начинают быстро одеваться. Побеждает команда, которая  оденется первой. Пока жюри  подводит итоги первого конкурса, назовите, какие вы знаете пословицы и поговорки о военной  службе. Команды по очереди называют. 2 конкурс: “Пограничники” Ведущая: Пограничники охраняют нашу границу и помогают им верные друзья – собаки. Ваша задача  – вместе со служебной собакой преодолеть препятствие и доставить в штаб нарушителя границы.  Перед каждой командой – тоннель. По сигналу первый участник команды берёт собаку, проползает с  ней через тоннель, оббегает конус и бегом возвращается. Передаёт собаку следующему и встаёт в  конец команды. Последний участник  возвращается с нарушителем. Пока жюри подводит итоги,  ответьте на мои вопросы. Отвечать нужно только “да” или “нет”. 1.     Быть на посту, значит, находится в дозоре? (да)2.     Водолаз —  это тот, кто ищет клад? (нет) 3.     Ветеран —  это  старый опытный воин? (да) 4.  “Катюша” – это автомобиль, названный в честь всех девушек Катюш? (нет) 5.     Головной убор десантника берет? (да) 6.     Папаха – это головной убор всех пап кто служит? (нет) 3 конкурс: “Разведчики”   Главная задача разведчиков – узнать планы врага и доставить в штаб секретную  Ведущая:   информацию. Нужно допрыгать из обруча в обруч до куба, затем   вернуться бегом  обратно.   Последний  возвращается с конвертом.  Пальчиковая  игра “Я служить пойду” Я пойду служить танкистом (поставить кулак на кулак и выпрямить указательный палец) Научусь в мишень стрелять (руки вытянуть перед собой, показать, раскрыв ладони) Мне бы стать парашютистом (пальцы правой и левой руки переплетены между собой) Очень хочется летать! (большие пальцы обеих рук опущены вниз и соединены в  “парашют”)  У меня мечта простая (руки в стороны “крылья самолёта”) Лётчиком я стать хочу Капитаном быть мечтаю (правую руку поставить ко лбу “козырёк”) На военных кораблях (руки “лодочкой”) А мне нравится пехота (пальцы “шагают по ногам”) Каска, руки на ремне (руки на голову, затем на пояс) Очень важная работа Быть солдатом на земле (хлопки руками) 4 конкурс: “Сапёры”Ведущая: У них сложная и очень опасная служба – найти и обезвредить мины. Перед вами минное  поле. Пластиковые бутылки – это мины .Вам необходимо добежать до поля, обезвредить мину,  скрутив крышку, вернуться назад и положить мину в мешок. Чья команда больше обезвредит мин, та  и победит. 5 конкурс: “Артиллеристы” Ведущая: В каких военных профессиях нужна меткость? Чтобы вражеские самолёты не бомбили  мирные города, их нужно сбивать. Вот и вам предстоит сбить вражеский самолет. Нужно взять мячик, прицелиться и бросить в самолёт. Если попали в самолёт, то он считается сбитым. Кто больше собьёт, тот и победит. Загадки на военную тематику. Подрасту и вслед за братом Тоже буду я солдатом. Буду помогать ему Охранять свою…(страну) Моряком ты можешь стать, Чтоб границу охранять. И служить не на земле А на военном…(корабле) Брат сказал: ”Не торопись! Лучше в школе ты учись Будешь ты отличником Станешь…”(пограничником) Самолёт парит как птица, Там воздушная граница. На посту и днём и ночью Наш солдат – военный …(лётчик) Любой профессии военной Учиться надо непременно, Чтоб быть опорой для страны, Чтоб в мире не было… (войны)6 конкурс: “Перенеси раненного” Ведущая: Иногда в бою может ранить. Раненого необходимо вынести с поля боя и доставить в  медсанбат. Раненного нужно положить на носилки и папы выносят его с поля боя. А медсестра делает  ему перевязку. Игра “Да — нет” Наша Армия сильна? (да) Защищает нас она? (да) Мальчишки в Армию пойдут? (да) Девочек с собой возьмут? (нет) Илья Муромец герой? (да) На фронт ушёл он молодой? (нет) Соловья он победил? (да) Из автомата подстрелил? (нет)  У Буратино длинный нос? (да) На корабле он был матрос? (нет) А в пруду он плавал в тине? (да) Враги потопят Буратино? (нет) Сегодня праздник отмечаем? (да) Мам и девочек поздравляем? (нет) Мир важней всего на свете? (да) Знают это даже дети? (да) 7 конкурс: Заключительная эстафета. Ведущая: Все солдаты любят спортом заниматься. И сейчас проведём спортивную эстафету. Сначала  нужно проползти по скамейке на животе, подтягиваясь руками; затем проползти через тоннель;  сделать кувырок на мате; оббежать конус и бегом назад. Пока жюри подводит общий итог  соревнований, поиграем с папами в игру. Игра “Мой папа самый лучший”. Стоя в кругу, дети имитируют движения по тексту. Может он в футбол играть (удары ногой по мячу) Может книжку мне читать  (складывает руки как книжку)Может суп мне разогреть  (сжимают и разжимают пальцы) Может мультик посмотреть  (прыгают на месте) Может поиграть он в шашки  (повороты вправо и влево) Может даже вымыть чашки  (движение: мытьё посуды) Может прокатить меня вместо быстрого коня (бег лошадкой по кругу) Может рыбу он ловить  (закидывают удочку и наматывают катушку) Кран на кухне починить (стучат кулачок о кулачок) Для меня всегда герой! Самый лучший, папа мой! (маршируют по кругу, в заключении поднимают руки вверх) Ведущая: Для подведения итогов слово предоставляется жюри. Награждение команд. Ребёнок:     Всех защитников страны                         Поздравляем нынче мы                         Все солдаты берегут                         Землю, небо, мир и труд.                         Для того чтобы все дети                         Жили счастливо на свете Ребёнок:        День нашей Армии сегодня                         Сильней её на свете нет. Привет защитникам народа. Российской Армии – привет. Ведущая:         Чтобы мирно всем жилось,                         Чтобы мирно всем спалось. Каждый день и каждый час Зорко охраняет нас. Армия Дети:  Родная!Ведущая: Армия! Дети: Могучая Ведущая: Армия Российская! Дети: Самая лучшая! Ведущая:     А сейчас под марш и аплодисменты провожаем наших мужчин и мальчиков. Сценарий к спортивному празднику 23 февраля «СЛУЖУ РОССИИ!» (для старшего дошкольного возраста). ЦЕЛИ: 1. Развивать у детей двигательную память, внимание, мышление.  2.Упражнять детей в метании мяча, мешочка с песком; в беге; в  ходьбе по канату. 3.Создать условия для сотрудничества детей и родителей, их  эмоционального и психологического сближения. ХОД: Дети входят в зал под музыку «бравые солдаты» Л.Захарченко Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости !  Сегодня все мамы и девочки знают ,Что пап и мальчишек они поздравляют, Ведь праздник февральский всегда для мужчин. Для праздника этого много причин. Желаем мужчинам силы во всем, Ведь им от всех бед защищать нужно дом. Чтоб вырасти смелых надежных бойцов, Мы мальчикам ставим в пример их отцов. От пап мы конечно все без ума, Хотим им сказать простые слова: Дети: дорогие папы, вы у нас самые­самые!!! Ведущий: Есть день особый в феврале, Отмечен он в календаре, 23 число­ стало праздничным оно. Ребята, как называется этот славный праздник? Дети: День защитника Отечества. Ведущий: прошу капитанов команд подойти ко мне. В знак хорошей игры и дружбы прошу капитанов  пожать друг другу руки. Кругом. Шагом марш. Первым свою команду представляет капитан  подготовительной группы.(Затем старшая группа). Наша команда : Моряки. Пехотинцы. Наш девиз: Хмуро в море­океане И вот к победе прямиком, Плещут волны там и тут. За ротой рота, Корабли идут в тумане То по­пластунски, то бегом Нашу землю стерегут Пошла пехота.Ведущий: Чтобы стать защитником Отечества, нужно быть ловким, сильным и смелым. Поэтому  сегодня мы проведем с вами военные учения. В них примут участие 2 команды : команда «матросы» и  команда «пехотинцы». А перед началом состязаний вы ребята должны дать клятву: Клянетесь дружными вы быть? Дети­ клянемся! Не драться, слез горьких не лить? Дети – клянемся! С улыбкой бегать и играть? Дети – клянемся! Все трудности преодолевать? Дети­ клянемся! Ведущий: объективно оценивать соревнования двух команд нам будет  помогать наше жюри. Ведущий: Ребята, а знаете ли вы что нужно солдату, чтобы всегда быть здоровым, и всегда в хорошем расположении духа? Дети: заниматься спортом!! 1 эстафета «попади метко в цель» (участвует 1 папа и команда детей) Один участник команды (папа) с помощью корзины ловит мячи своей команды. 2 соревнование « спортивная викторина» Очки для команды зарабатывают папы. Отвечают на вопросы ведущего: ­Вот загадка, словно птица, мчится в небе голубом, города, моря , границы и загадки под крылом. (самолет) ­Чудо­птица, алый хвост, полетела в стаю звезд.( ракета) ­Даже под полярным дном. Может плавать этот дом.( подводная лодка) ­Ползет черепаха, стальная рубаха, враг в овраг, черепаха куда враг. (танк) Ведущий : меткий глаз залог успеха, скажет нам солдат любой, чтоб желанная победа завершила  правый бой.3 Эстафета «всадники». Участвуют 3 папы и 3 ребенка Папа везет ребенка на спине до ориентира, ребенок берет мешочек и бросает в корзину, папа  возвращается так же с ребенком на спине. Ведущий : всех защитников страны нынче поздравляем мы , эта песня без сомненья, вам подарит  настроение.  Дети исполняют песню _____________________________________________ Ведущий : любопытно, умеют ли наши папы иногда заменить маму? 4 конкурс «настоящий мужчина умеет все» 1 часть( участвуют 3 ребенка и 1 папа) Дети на вытянутой руке, в ложке несут картофель –папа должен быстро почистить. 2 часть (участвует 1 папа и 1 ребенка) одень своего ребенка . показать комплект вещей папе , затем  вещи вывернуть и бросить в сухой бассейн. Папа должен отыскать. И одеть первым. Ведущий: наши папы настоящие молодцы. Ребята, вот и вы скоро вырастите и станете такими же  сильными , смелыми и ловкими, настоящими солдатами. И конечно же будете все служить нашей  родине ­ России. Дети поют песню  5 эстафета «пронеси мешочек на голове» (участвуют все дети) Участвуют только дети. На голову ребенка кладется мешочек с песком и по канату , по ровной линии  он должен пронести их до ориентира и обратно. 6 конкурс «узнай своего ребенка по голосу»(участвует один папа и 5 детей) Дети из одной команды встают вкруг. А папа в середину круга. Дети по очереди, по команде  ведущего, произносят слово «папа». Папа должен отгадать когда скажет его ребенок.7 эстафета «переправа»(участвует 1 папа и дети)) В каждой команде по одному папе. Папа надевает обруч и бежит до ориентира, обегает его,  возвращается и берет следующего игрока, тот берется за обруч, и бегут до ориентира, возвращается за следующим ребенком. И так далее , пока не получится паровоз из ребят. Ведущий :  Вот пролетел веселья час,  Мы рады были видеть вас. И ждем теперь не раз в году А каждый праздник будьте тут.  Офицерам и солдатам нашей доблестной страны Пожелают все ребята никогда не знать войны. В День защитника России поздравляем наших пап. Салютует в небе синем разноцветный звездный залп!  Все вместе кричат : салют!!! ( праздничное перестроение «Мальчишка ­ будущий солдат».) Жюри подводит итоги. Награждение.  Ведущий : А наш праздник подошел к концу. Большое спасибо вам за то, что пришли сегодня, за то ,  что активно участвовали в конкурсах. Ваши детки, очень постарались, и специально к празднику  приготовили подарки, которые все папы смогут получить в группе.  Дети под марш Защитника Отечества уходят.