Профилактика буллинга в образовательном учреждении

ОГБПОУ  «Рязанский политехнический колледж» профилактика буллинга в образовательном учреждении


Злобина Лариса Сергеевна,
преподаватель биологии и химии



г. Рязань, 2024 год

Травля детей сверстниками («буллинг») –распространенная проблема в образовательных организациях и детских коллективах, которая увеличивает риск суицида среди подростков, приводит к эскалации агрессии и насилия в группе и в учреждении, снижению успеваемости, эмоциональным и невротическим проблемам.
В России ежегодно до 30% молодых людей в возрасте от 14 до 24 лет подвергаются насилию в различных формах.
В группе повышенного риска дети 11 -12 лет.
Особенную актуальность вопросы толерантности и противостояния агрессии приобретают в подростковом возрасте в силу его кризисности, отсутствия стабильности и чувства защищенности.

Буллинг (bullying) — систематическое, регулярно повторяющееся насилие, травля со стороны одного или группы школьников в отношении отдельного школьника, который не может себя защитить. Цель — затравить жертву, вызвать у нее страх, деморализовать, унизить, подчинить.
Виды буллинга:

Хейзинг

.

Зависть, желание унизить жертву ради удовлетворения своих амбиций, для развлечения, самоутверждения

Желание подчинить, контролировать кого-то

Виктимность жертвы

Последствия буллинга: от не успешности в учебной деятельности и в жизни и до самоубийства.

методы, ориентированные на конкретных детей и подростков

методы, ориентированные на ближайшее окружение ребѐнка (микросоциум).

методы, ориентированные на семейные отношения

Направления работы: с педагогическим коллективом, родителями и учащимися.

С педагогическим коллективом и родителями:
консультативно-образовательная работа с педагогическим составом и родителями;
программы повышение психолого-педагогической компетентности взрослых (родителей, педагогов).

С учащимися:
консультативно-коррекционная работа с детьми, подвергшимися жестокому обращению;
информационно-просветительская работа с коллективом обучающихся;
повышение уровня коммуникативной культуры обучающихся;
профилактика и коррекция отклонений в эмоциональной сфере подростков;
профилактика асоциального поведения обучающихся;
развитие навыков стрессоустойчивости, конструктивного поведения в конфликте и уверенного поведения, навыков саморегуляции.

Ключевые слова, раскрывающие сущность профилактики буллинга:
предохранение, предупреждение, предостережение, устранение и контроль.
Основная цель профилактических мероприятий- помочь ребенку совладать со стрессовой ситуацией и агрессией.

1. Начните с точного, приемлемого для вашего образовательного учреждения определения буллинга.
2. Установите формы буллинга, которые имеются в образовательной организации.
3. Для оценки ситуации составить и использовать короткие анкеты, на вопросы которых смогли бы анонимно ответить все члены школьного сообщества.
4. К организации действий приступать только после исследования проблемы насилия в учреждении образования.
5. Проводить обсуждение проблемы, беседы с детьми как в группе, так и индивидуальные.
6. Беседуйте не только с «обидчиками», но и с их
родителями.
7. Помогите ребенку, который стал жертвой,
решить проблему.
8. Конструктивно работайте с родителями.
(Чаще всего виновные в ситуациях буллинга —
дети из неблагополучных семей).

1. Не игнорировать, не преуменьшать значение
2. Проявить активность в данной ситуации
3. Разговор с "агрессором" буллинга
4. Разговор с "жертвой" буллинга
5. Разговор с классом, группой
6. Проинформировать педагогический коллектив
7. Пригласить родителей для беседы
8. Наступление последствий

Классный час
Внутриклассные правила
Просмотр фильмов
Прочтение литературы
Постановки
Сочинения и беседы
Комбинирование форм работы