Программа детского объединения "Читаем, думаем, поем на английском"

Достижение обучающимися личностных результатов

Достижение обучающимися метапредметных результатов

Достижение обучающимися

предметных результатов

– Уважение личности и её достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, гражданский патриотизм, любовь к родине, чувство гордости за свою страну; уважение к другим народам России и мира и принятие их, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;-  Потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;      

– Умение принимать решения в проблемной ситуации; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;                            –  Способность адекватно оценивать свои возможности достижения цели;                                   – Умение чётко формулировать собственное мнение и позицию;                            –  Способность ориентации в системе моральных норм и ценностей, особенностях социальных отношений и взаимодействий; –  Уважение личности и её достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, потребность в самовыражении и самореализации;                        – Умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;

–  Освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия.     

–  Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;                           

–  Умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;             

–  Умение владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка согласно темам общения;                   

 –  Экологическое  сознание,  признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях;   

–  Знание основных принципов и правил отношения к природе, к личности и её достоинству;         

–  Умение  корректного  целеполагания, включая постановку новых целей;             

– Умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;                                    

 –  Умение строить монологическое контекстное высказывание;                                   –  Способность работать в группе, то есть устанавливать рабочие отношения;                       –  Умение строить логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;                        - Умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке; умение контролировать результат своей деятельности в сотрудничестве с педагогом и сверстниками;           

- Умение ставить проблему, аргументировать её актуальность;                                   

 –  Умение самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента;         

–  Способность интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

– Способность осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

– Рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своём городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;                                        –  Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение;                            –  Делать краткие сообщения по теме;              –  Воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;     –  Оценивать полученную информацию;                         –  Выражать своё мнение;       

 – Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;                                –  Начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;           

–  Кратко излагать результаты проектной работы;                                   

-  Осознание учеником того, насколько хорошо он научился говорить, понимать англоязычную речь на слух, читать и писать на английском языке, каков его уровень в освоении английского языка, чем ещё предстоит овладеть;                                         – Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;  

–  Делать краткие сообщения, описывать события, явления;                    

–  Писать личные письма с опорой на образец;                

–  Расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;     

– Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;                             

Предметное содержание

Количество часов

Семья

Взаимоотношения в семье. Конфликтные ситуации и способы их решения.

2 часа

Друзья

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе.

2 часа

Внешность

Внешность и характеристики человека

2 часа

Досуг и увлечения

Досуг и увлечения (музыка, чтение; посещение театра, кинотеатра, музея, выставки). Путешествия по России и странам изучаемого языка. Молодежная мода.

5 часов

Карманные деньги

Поход по магазинам.

2 часа

Переписка

Письмо другу. Электронная почта. Почта России

2 часа

Школьная жизнь

Изучаемые предметы и отношение к ним. Каникулы. Школьные обмены

4 часа

Средства массовой информации

Роль средств массовой информации в жизни общества. Средства массовой информации: пресса, телевидение, радио, Интернет.

1 час

Природа

Проблемы экологии в мире. ЗОЖ. Защита окружающей среды.

3 часа

Выбор профессии

Мир профессий. Проблема выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

5 часов

Итоговое занятие

Защита проекта

1 час

№

Тема

раздела

Тема урока

Планируемые результаты

Реализация НРЭО

Дата

план

факт

1

Вводное занятие

(1 час)

Вводное занятие. Разрешите представиться

- развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу на основе повторения изученного и хорошо знакомого

2

Семья

(2 часа)

Семья

- развивать потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;    

–  расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение 

3

Рассказ о моей семье и традициях

4

Друзья

(2 часа)

Друзья

- умение строить монологическое контекстное высказывание;                                  

–  способность работать в группе, то есть устанавливать рабочие отношения

5

Взаимоотношения  с друзьями и в школе

6

Внешность

(2 часа)

Внешность

- способность интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

7

Внешность и характеристики человека

8

Досуг и увлечения

(5 часов)

Досуг и увлечения

- начинать, вести/ поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- подготовить и спеть песню

- освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия.     

9

Мое хобби: музыка, чтение

10

Путешествия

11

Путешествия по городам России

Знакомство с популярными местами отдыха  в  России

12

Молодежная мода

13

Карманные деньги

(2 часа)

Карманные деньги

– умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;                                    

 –  умение строить монологическое контекстное высказывание;  

- способность ориентации в системе моральных норм и ценностей, особенностях социальных отношений и взаимодействий;          

14

Покупки

15

Переписка

(2 часа)

Переписка

- составлять план, тезисы устного или письменного сообщения;     

–  умение чётко выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;   

- расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета

–  писать личные письма с опорой на образец;                                                  

16

Письмо другу. Электронная почта

Описание достопримечательностей России

17

Школьная жизнь

(4 часа)

Школьная жизнь

–  писать личные письма с опорой на образец;    

- способность ориентации в системе моральных норм и ценностей, особенностях социальных отношений и взаимодействий;   

- познакомиться с песнями популярными среди англоязычных школьников        

Знакомство с образованием в России.

18

Изучаемые предметы и отношение к ним

19

Каникулы

20

Школьные обмены

21

Средства массовой информации

(1 час)

СМИ

Пресса, телевидение, радио, Интернет

- способность осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

Знакомство с популярными российскими телеканалами и передачами.

22

Природа

(3 часа)

Природа

- освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия.   

- формировать основы своей гражданской  идентичности в форме осознания  социальной роли «Я» как гражданина России, формировать доброжелательное отношение, уважение и толерантность к другим странам и народам 

- уважение личности и её достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, гражданский патриотизм, любовь к родине, чувство гордости за свою страну; уважение к другим народам России и мира и принятие их, умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения;

23

Глобальные проблемы экологии

24

Здоровый образ жизни

25

Выбор профессии

(5 часов)

Выбор профессии

-потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;     

 - умение принимать решения в проблемной ситуации; умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;                           

– способность адекватно оценивать свои возможности достижения цели;                                   – умение чётко формулировать собственное мнение и позицию;                           

Знакомство с необходимыми профессиями в России

26

Мир профессий

27

Проблемы выбора профессии

28

Роль иностранного языка

29

Перспективы изучения английского языка

30

Итоговое занятие

(1 час)

Защита проекта

- кратко излагать результаты проектной работы;

- способность осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.   

- умение адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы;

- умение анализировать проделанную работу