Программа элективного курса по литературе для 10 класса

Программа элективного курса «Анализ художественного текста»

(34 часа)

Автор Ю.В.Канахина

Пояснительная записка

Данный курс ориентирован на учащихся старших классов, планирующих сдавать ЕГЭ по литературе, и может быть включен в систему факультативных занятий. Подобная направленность элективного курса будет способствовать решению задач предпрофильной подготовки учащихся в области гуманитарных знаний.

Целью курса является повышение общей культуры ученика-читателя, развитие у него художественного вкуса, пробуждение стремления к вдумчивому чтению, формирование умения анализировать литературное произведение, строить речевое высказывание в письменной и устной форме.

Курс ориентирован на решение следующих задач:

- систематизация уже имеющихся у старшеклассников знаний по теории литературы, их актуализация, расширение терминологического багажа;

- обучение целостному анализу художественного текста, умению вычленить и прокомментировать совокупность художественных принципов и приемов, использованных художником в конкретном произведении, выявляя авторскую индивидуальную манеру письма;

- развитие интеллектуальных умений, речевой культуры учащихся, их творческих способностей.

Практическая направленность курса проявляется в том, что теоретический материал постигается учащимися через опыт самостоятельного анализа художественных произведений; при этом особое внимание уделяется письменной и устной монологической речи. Учебный материал ограничен произведениями малой формы, что соответствует принципу доступности.

Материал для практической работы составляет русская классическая литература 19-20 вв., что соотносится с возрастными особенностями старшеклассников, спектром их интересов.

В программе четко определен круг теоретико-литературных понятий . без освоения которых невозможно формирование читательской культуры школьника.

Итогом работы по данной программе становится выполненная учащимися исследовательская работа, содержащая целостный анализ рассказа или стихотворения.

Планирование работы по программе

«Анализ художественного текста»

Тема	Количество часов	Форма проведения	Литературный материал
Введение	1	Лекция учителя с элементами беседы, работа по анализу художественного текста с выходом на проблему целостности художественного произведения	Ф.И.Тютчев «С поляны коршун поднялся…» А.А.Фет «Одним толчком согнать ладью живую»
Поэтика как одна из старейших дисциплин литературоведения	1	Лекционное изложение материала. Интерпретация стихотворения с опорой на важнейшие литературоведческие категории (жанр, тематика, средства выразительности)	А.С. Пушкин «Свободы сеятель пустынный…» М.Ю. Лермонтов «Из-под таинственной, холодной полумаски…»
Вопрос о назначении искусства	1	Урок-исследование произведений на тему «искусство и жизнь»	М.Ю.Лермонтов «Есть речи – значенье…» Н.С.Гумилев «Слово»
Структура художественного текста. Форма и содержание	2	Урок обобщающего типа с актуализацией имеющихся знаний. Анализ художественных текстов с актуализацией проблемы взаимосвязи формы и содержания	С.А.Есенин «Шел Господь пытать людей в любови…» В.Я. Брюсов «Творчество»
Интерпретация художественного произведения	2	Лекция с элементами дискуссии. Обсуждение вопроса: в каком случае читателя можно назвать соавтором?	Н.В.Гоголь «Мертвые души» (лирические отступления)
Автор -повествователь -писатель	2	Аспектный анализ рассказа	А.С. Пушкин «Повести Белкина» Н.С.Лесков «Левша»
Сюжет художественного произведения	2	Аспектный анализ рассказа	А.П.Чехов «Крыжовник» В.М. Гаршин «Attalea princeps»
Композиция художественного произведения	2	Урок-практикум с отработкой навыка характеристики композиции художественного текста	А.Н.Островский «Гроза» И.А.Бунин «Господин из Сан-Франциско»
Конфликт в поэтике произведения	2	Урок-исследование, формирующий умение выделять конфликт	А.С.Пушкин «Моцарт и Сальери» Н.В.Гоголь «Ревизор»
Литературный герой (персонаж, характер, тип)	2	Урок-семинар с отработкой навыков анализа персонажа	И.А.Гончаров «Обломов»
Функции пейзажа в произведении	2	Урок-практикум	Анализ эпизодов романа Л.Н. Толстого «Война и мир» Н.М.Карамзин «Бедная Лиза»
Портрет в художественном произведении	2	Урок-семинар с опорой на портретные характеристики персонажей	Л.Н. Толстой «Война и мир» Из тома 1 . Часть первая. Эпизод главы III. Портрет княжны Элен.
Художественная деталь. Символ	2	Урок-практикум с опорой на детальный анализ текста	Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»
Стиль	1	Урок семинар с обсуждением влияния эпохи на стиль писателя	А.П.Платонов «Котлован»
Изобразительно-выразительные средства. Фигуры и тропы	2	Урок-семинар	А.С. Пушкин «Я помню чудное мгновенье» Лирика С.А.Есенина
Трагическое и комическое. Сатира, юмор, ирония, сарказм. Гротеск	2	Урок-беседа с привлечением ранее изученного материала	Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина»
Психологизм. Народность. Историзм	2	Урок-исследование	Н.А.Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»
Художественный анализ прозаического и драматического текста.	2	Защита проекта	М.Горький «Челкаш» А.П.Чехов «Вишневый сад»
Комплексный анализ незнакомого текста	2	Урок-зачет	По выбору учителя

Литература

Гинзбург Л.Я. О лирике. М., 1974

Качурин М.Г. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках литературы. М., 1988

Квятковский А.П. Школьный поэтический словарь. М., 2000

Лотман Ю.М. Структура художественного текста. М., 1970

Поспелов Г.Н. Теория литературы. М., 1978

Хализев В.Е. Теория литературы. М., 2004

Программа элективного курса по литературе для 10 класса

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

19.01.2020