Приложение к ООП ООО,

утвержденной приказом МАОУ «СОШ №4»

от «         » ______________  г. №_______  /_____    

Рабочая программа курса информатики

«Решение разноуровневых задач по информатике»  в 11  классе

( 1ч в нед., 26 часов)

                                     Учитель: Гудкова Е.П.   

2022 – 2023

учебный год

Пояснительная записка

Курс «Решение разноуровневых задач по информатике» предназначен для учащихся 11-х классов. Современные профессии, предлагаемые выпускникам учебных заведений, становятся все более интеллектоёмкими. Информационные технологии, предъявляют высокие требования к интеллекту работников, занимают лидирующее положение на международном рынке труда. Поэтому для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способности к анализу и синтезу.

Программа данного элективного курса (курса по выбору учащихся) ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) для подготовки к сдаче итоговой аттестации по информатике.

Поскольку курс предназначен для тех, кто определил ин­форматику как сферу своих будущих профессиональных ин­тересов либо в качестве основного направления, либо в качестве использования прикладного назначения курса, то его содержание представляет собой самостоятельный модуль.

Предлагаемый курс дополняет и расширяет знания и практические умения учащихся, полученные при изучении информатики на уровне общего базового образования.

Курс рассчитан на 26 часов.

Количество часов в неделю: 1 час в неделю.

Цель курса: научиться решать разноуровневые задачи.

Задачи курса.

·         систематизировать подходы к изучению предмета;

·         повысить мотивацию и интерес учащихся к обучению, активизировать их самостоятельную учебно-познавательную деятельность;

·          систематизировать и расширить знания учащихся в области информатики;

·         сформировать представление о структуре и содержании контрольных измерительных материалов по предмету; назначении заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом);

·         сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

·         научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

·         показать основные приемы эффективного использования информационных технологий.

Учебно-методическое и программное обеспечение, используемое для достижения планируемых результатов освоения цели и задач учебного курса:

Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/

Набор цифровых ресурсов для 11 класса. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ppt8kl.php)

Федеральный институт педагогических измерений (http://www.fipi.ru/)

Сайт для подготовки к ЕГЭ (http://sdamgia.ru/)

Характерные для учебного курса формы организации деятельности обучающихся:

1.      Групповые;

2.      Индивидуально - групповые;

3.      Фронтальные;

4.      Компьютерные практикумы

 Общая характеристика учебного предмета:

Содержание программы направлено на систематизацию и расширение знаний учащихся в области информатики. Учащиеся знакомятся с новыми программами. Значительный объём учебного времени отводится на решение тестов, практические занятия.

При проведении занятий используются различные формы обучения, направленные на развитие способностей и самостоятельной работы учащихся. Объяснение приёмов работы рекомендуется сопровождать демонстрацией примеров. Индивидуальный подход к обучению реализуется методом проектов. В ходе работы над проектом учащиеся занимаются с различными методами, технологиями, решениями различных задач. В результате каждый ученик пишет пробный образец итоговой аттестации

Учебно-методическое обеспечение занятий включает комплекс дидактических материалов для учащихся, методические рекомендации для педагогов по организации и проведению занятий, перечень рекомендуемой литературы.

Данная программа ориентирована на учащихся 11 классов.

Содержание тем учебного курса

Системы счисления и двоичное представление информации в памяти компьютера. Таблицы истинности и логические схемы. Разные типы информационных моделей. Файловая система организации данных. Кодирование и декодирование информации. Технология обработки информации в электронных таблицах. Основные конструкции языка программирования. Скорость передачи информации, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации. Методы измерения количества информации. Рекурсивный алгоритм. Принципы организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети. Информационный объем сообщения. Исполнение алгоритма для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд. Представление и считывание данных в разных типах информационных моделей. Позиционные системы счисления. Поиск информации в Интернете. Понятия и законы математической логики.

Учащиеся должны знать:

Þ  о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера;

Þ  о файловой системе организации данных или о технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных;

Þ  способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

Þ  технологии обработки информации в электронных таблицах и методах визуализации данных с помощью диаграмм и графиков;

Þ  основные конструкции языка программирования, понятия переменной, оператора присваивания;

Þ  назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов;

Þ  методы измерения количества информации;

Þ  базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети;

Þ  основные понятия и законы математической логики.

Учащиеся должны уметь:

Þ  строить и преобразовывать логические выражения, пользоваться языком блок-схем, понимать описание алгоритмов на языке программирования;

Þ  анализировать результат исполнения алгоритма;

Þ  анализировать программу, использующую процедуры и функции;

Þ  выполнять работу с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.);

Þ  осуществлять поиск информации в Интернете;

Þ  исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд;

Þ  составлять линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы на одном из языков программирования;

Þ  представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы);

Þ  подсчитывать информационный объем сообщения;

Þ  исполнять рекурсивный алгоритм;

Þ  определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала, объем памяти, необходимый для хранения звуковой и графической информации;

Þ  кодировать и декодировать информацию;

Þ  строить таблицы истинности и логические схемы.

Планируемые результаты освоения программы:

    В результате изучения курса учащиеся:

·         расширят знания  в разделах: системы счисления, кодирование информации, построение алгебры высказываний, алгоритмы, программирование в Паскаль, базы данных, электронные таблицы, создание и обработка информационных объектов посредствам текстовых редакторов

·         подготовятся к итоговой аттестации по информатики.

Календарно-тематическое планирование

Скачано с www.znanio.ru