Поделиться
ДОУ 3 48 час. (2020-2021 уч.год).doc
|
«РАССМОТРЕНО» на заседании ЦК ________ протокол №_____________ от «____»__________2020г. Председатель ЦК Кузнецова С.В. «_____»__________ 2020г. |
«
|
«УТВЕРЖДАЮ» Заместитель директора по ТО Лешкова О.В.. «______»____________2020 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа учебной дисциплины
иностранный язык (английский)
для подготовки специалистов среднего звена
основной профессиональной образовательной программы
46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение
(48 часов)
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык».
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) и является частью основной профессиональной образовательной программы. Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» предназначена для изучения английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального образования по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение.
Организация–разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Полярнозоринский энергетический колледж».
Разработчик: Стрелина Маргарита Михайловна, преподаватель английского языка ГАПОУ МО «Полярнозоринский энергетический колледж», первая квалификационная категория.
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
стр. |
|
1. |
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
4 |
|
2. |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
7 |
|
3. |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
12 |
|
4. |
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
14 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Иностранный язык (английский)
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение среднего профессионального образования.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.
Цель:
развитие и формирование общей коммуникативной компетенции и профессионально-коммуникативной компетенции.
Задачи:
- систематизация, активизация, развитие языковых, речевых, социокультурных знаний, умений, формирование опыта их применения в различных речевых ситуациях, в том числе ситуациях профессионального общения;
- развитие навыков самостоятельной работы, творческих и интеллектуальных способностей обучающихся.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
в устной речи:
- общаться на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах с использованием аргументации, эмоционально-оценочных средств;
- рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
- создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации.
В аудировании:
- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных аудио или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней. В чтении:
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.
В письменной речи
- описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
Обучающийся должен уметь самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» (базовый уровень) обучающийся должен знать:
- лексику (1200-1400 лексических единиц), значения новых лексических единиц, связанных с тематикой и с соответствующими ситуациями общения;
- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.
ОК3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами и руководством.
ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК10.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Студент должен использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, а также в повседневной жизни.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 72 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 48 часа
самостоятельной работы студента 24 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Объем часов/зачетных единиц |
|
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
72 |
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
48 |
|
в том числе: |
|
|
практические занятия, из них |
46 |
|
контрольные работы |
2 |
|
Самостоятельная работа студента (всего) |
24 |
|
|
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
|
|
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
Уровень освоения |
||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
Введение |
|
|
|
||
|
Раздел 1. |
Профессиональное образование |
|
|
||
|
Тема 1. В офисе. |
Содержание учебного материала |
10 |
|||
|
1-2 |
Личностные качества и проблема выбора профессии. Введение лексики по теме «Офис и офисные принадлежности ». |
2 |
|||
|
3-4 |
Обучение в колледже - залог успешной карьеры. Диалог-расспрос о летних каникулах. Повторение времен английского глагола. |
2 |
|||
|
5-6 |
Офисная мебель и офисная техника. Введение ЛЕ. |
2 |
|||
|
7 |
Состав простого и распространённого предложения, главные и второстепенные члены предложения. Повторение изученного грамматического материала. |
2 |
|||
|
8 |
Ознакомительное чтение текста об офисных документах. Развитие навыков монологической речи. |
|
|
||
|
9 |
Тематическое аудирование текста о компьютерных технологиях в делопроизводстве и ответы на вопросы. Диалог-расспрос. |
|
|||
|
10 |
Деловая документация. Оборудование для хранения деловой документации. |
|
|||
|
Контрольные работы |
|
||||
|
Самостоятельная работа: самостоятельная работа с текстом (аудиторно), выполнение грамматических упражнений, заполнение анкеты на стр.27 (внеаудиторно). |
5 |
||||
|
Тема 2. Межличностные отношения. Обмен информацией. |
Содержание учебного материала |
10
|
|||
|
11-12 |
Устное введение темы. Введение лексики. Актуализация лексики в упражнениях. Работа над текстом «В офисе». Изучающее чтение. |
2 |
|||
|
13-14 |
Обмен информацией по телефону. Введение ЛЕ по теме. Поисковое и изучающее чтение. Урок 5 по учебнику Дюкановой Н.М. |
2 |
|||
|
15-16 |
Структуры would like to do/enjoy doing. Причастие 2. Развитие навыков диалогической и монологической речи. |
2 |
|||
|
17 |
Изучение профессиональных терминов на основе работы с текстом. Сложноподчиненные предложения с союзами.
|
2 |
|||
|
18 |
Межличностные отношения. Обучение диалогической речи. Урок 6 по учебнику Дюкановой Н.М. |
|
|
||
|
19 |
Тематическое аудирование. Составление функциональных ситуаций по теме. |
|
|||
|
20 |
Контрольная работа. Современный офис. Тестовый контроль. |
|
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся: изучение новой лексики; самостоятельная работа с текстом; выполнение грамматических упражнений(аудиторно), подготовка презентации о современном офисе на производстве (внеаудиторно). |
5 |
||||
|
Тема 3. Имидж-дизайн. |
Содержание учебного материала |
7 |
|||
|
21 |
Введение лексики. Актуализация лексики в упражнениях. Работа над текстом по уроку 3 .. Общение в коллективе. Совместная работа с иностранными партнерами. |
2 |
|||
|
22 |
Имидж. Чувства и эмоции. Обучение диалогической речи. Тематическая беседа. |
2 |
|||
|
23 |
Невербальное общение. Модальные глаголы. |
2 |
|||
|
24 |
Имидж-дизайн. Выполнение упражнений на развитие лексико-грамматических навыков. |
2 |
|||
|
25 |
Отношение к работе. Монологическая и диалогическая речь. Активизация навыков устной речи. |
2 |
|||
|
26 |
Режим работы делового офиса. Оформление словаря делового человека. |
|
|
||
|
27 |
Перевод со словарем текстов профессиональной направленности. |
|
|||
|
Контрольные работы |
- |
||||
|
Самостоятельная работа обучающихся: изучение новой лексики; самостоятельная работа с текстом; выполнение грамматических упражнений(аудиторно); подготовка словаря делового человека, написание резюме (внеаудиторно), оформление справочно-информационной документации. |
3 |
||||
|
Тема 4. Отношение к работе. |
Содержание учебного материала |
7 |
|||
|
28 |
Поиски работы. Введение лексики. Актуализация лексики в упражнениях. |
2 |
|||
|
29 |
Артикль: определённый, неопределённый, нулевой; употребление артикля при обозначении профессий. Поисковое чтение. |
2 |
|||
|
30 |
Речевые клише. Письменный перевод объявления о работе. Обучение диалогической речи. Чтение тематических текстов урок8 Дюканова Н.М. |
2 |
|||
|
31 |
Монологическая и диалогическая речь. Образ жизни современного человека. Помощь работников офиса посетителям. Электронное письмо. |
2 |
|||
|
32 |
Режим работы делового офиса. Изучение профессиональных терминов на основе работы с текстом. Инструкция для работников офиса. |
|
|
||
|
33 |
Изучение квалификационной характеристики специалиста. Речевые штампы. |
|
|||
|
34 |
Составление графиков для работы в офисе. Оформление справочно-информационной документации. |
|
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся: изучение новой лексики; выполнение грамматических упражнений; самостоятельная работа с текстом(аудиторно); подготовка высказываний о своём офисе, презентация постера о городе Полярные Зори(внеаудиторно). |
3 |
||||
|
Тема 5. Управление временем. Компьютерные технологии в делопроизводстве. |
Содержание учебного материала |
9 |
|||
|
35 |
Введение лексики. Актуализация лексики в упражнениях. Работа над текстом .Ознакомительное чтение текста о Тайм менеджменте. |
2 |
|||
|
36 |
Выполнение упражнений по профессионально-ориентированным текстам .Модальные глаголы. Тематическое аудирование. |
2 |
|||
|
37 |
Организация работы с документацией в офисе. Деловая ситуация. |
2 |
|||
|
38 |
Введение ЛЕ по теме и работа со словарем. Монолог « Тайм менеджмент- что это?» |
2 |
|||
|
39 40 |
Офисные документы. Рекомендации к составлению письма. Оформление служебных писем. Дюканова Н.М. урок 9 |
2 |
|||
|
41 |
Компьютерные технологии в делопроизводстве. |
|
|
||
|
42 |
Оформление справочно-информационной документации. |
|
|||
|
43 |
Оформление коммерческой документации. Оформление международных контрактов. |
- |
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся: изучение новой лексики; самостоятельная работа с текстом и словарём; выполнение грамматических упражнений(аудиторно); написать деловое письмо с элементами рассуждения (внеаудиторно). |
5 |
||||
|
Тема 6. Деловой этикет. |
Содержание учебного материала |
5 |
|||
|
44 |
Введение лексики. Актуализация лексики в упражнениях. Работа над текстом “ Правила делового этикета « Лаврик практикум урок 4. |
2 |
|||
|
45 |
Изучающее чтение. Работа по тексту. Времена группы Perfect. Культура делового общения. |
2 |
|||
|
46 |
Деловая этика. деловой этикет. Обучение диалогической речи. Урок проводится в форме деловой игры « Разговор по телефону». |
2 |
|||
|
47 |
Прием телефонных сообщений. Составление словаря профтерминов |
|
|
||
|
48 |
Перевод профессионально ориентированных текстов. Перевод служебной документации с английского языка. |
|
|||
|
Самостоятельная работа обучающихся: изучение новой лексики; самостоятельная работа с текстом (аудиторно); выполнение грамматических упражнений и составление тематических диалогов (внеаудиторно). |
3 |
||||
|
|
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ 2 часа |
72 |
|||
|
|
ВСЕГО: |
2 |
|||
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:
–посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
–комплект учебно-наглядных пособий, включающих географические карты стран изучаемого языка, слайды по страноведческой тематике, грамматические таблицы.
Технические средства обучения:
– компьютер с лицензионным программным обеспечением;
– медиапроектор;
– магнитофон ;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Тимофеев В.Г.,Вильнер А.Б. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень). --М.: Издательский центр «Академия», 2016.
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное пособие. - М.: «Проспект», 2016.
Агабекян И.П. Английский язык для технических вузов. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2015.
Бонк Н.А. и др. Учебник английского языка в 2-х томах./ Н.А. Бонк, Г.А. Котий, Н.А. Пукоянова. - М.: «Деконт», 2011.
Дополнительные источники:
What the English we read: Универсальная хрестоматия текстов на английском языке / Сост. Шишкина и др. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. – 792с.
Деловая переписка и образцы документов / Тэйлор, пер. с англ. Могилевского. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 384с.
Иностранный язык: Текстовые задания для аттестации студентов в вузе. Практикум. Выпуск 1/ Под ред. Дмитриева. – М.: МИЭМП, 2007. – 48с.
Практика английского языка. Сборник рассказов и упражнений для домашнего чтения / Чарекова, Баграмова. – СПб.: Изд-во «Союз», 2001. – 320с.
Деловой английский: Уч-к англ. языка. В 3-х ч. Ч. 1-2 / Алексеева и др. - М.: Вече, 2000. – 640с.
Деловой английский: Уч-к англ. языка. В 3-х ч. Ч. 3 / Памухина и др. – М.: Вече, 2000. – 336с.
Деловое общение. Business Communication: Учеб. пособие / Колесникова. – 3-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 152с.
Новый англо-русский словарь: Ок. 170 000 слов и словосочетаний / Мюллер. – 11-е изд., испр. и доп. – М.: Рус. яз. – Медиа, 2004. – 946с.
Интернет-ресурсы:
www.ioso.ru/distant/community
http://school-collection.edu.ru – аудио файлы
www.britishcouncil.org/learnenglish
http://lessons.study.ru
http://www.onestopenglish.com/
http://www.funology.com/
www.eun.org
www.usembassy.ru/english.htm Все для учителей английского!
www.vestnik.egu.ru Журнал Вестник образования.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестового контроля, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
|
1 |
2 |
|
Умения: |
|
|
–аудировать, читать и извлекать информацию из страноведческих и профессиональных текстов; |
– анализ результатов выполненных заданий ( тестовый контроль, устный и письменный опрос) |
|
–свободно использовать изученный лексико-грамматический материал как в письменной, так и в устной речи; |
демонстрация умения в ходе: –ответов на вопросы; –практических заданий; –ситуативных диалогов; –ролевых игр |
|
–общаться на иностранном языке по профессиональной тематике; |
демонстрация умения в ходе: – ответов на вопросы; –практических заданий; –ситуативных диалогов; –ролевых игр |
|
–переводить иностранные страноведческие тексты и тексты по специальности. |
демонстрация умения в ходе: – ответов на вопросы; – беседы; – письменного перевода
|
|
|
Итоговой формой контроля умений является зачет |
|
Знания: |
|
|
–лексический (1200 лексических единиц) минимум, необходимый для чтения и перевода иностранных страноведческих текстов и текстов профессиональной направленности; |
–практические задания
|
|
–свободные и устойчивые словосочетания; |
–практические задания –устные вопросы –ситуативные диалоги |
|
–литературный, официально-деловой, научный стили; |
–практические задания –устные вопросы |
|
–грамматическое строение иностранного языка; |
–практические задания –устные вопросы –тестовый контроль |
|
–фонетику иностранного языка
|
–практические задания |
|
|
Итоговой формой контроля знаний является зачет |
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
