Программа профессиональной поддержки

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИЗВАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ ПЕДАГОГА

АВТОРЫ ПРОГРАММЫ:

КОРНИЕНКОВА А.И., ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА  ПО УВР

ЧВАНОВА Н.В., ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДИРЕКТОРА ПО ВР

                                                                      2016 год

Пояснительная записка

Профессиональная компетентность учителя является решающим фактором обеспечения качества результата образования, что в свою очередь влияет на качественные изменения состояния общества.

Современный педагог должен иметь представление о многообразии подходов к организации образовательного процесса. Кроме того, меняется традиционное отношение к учителю как к транслятору знаний; к процессу учения как обезличенной, механической передаче знаний.

Существует несколько средств реализации данного направления: аттестация педагогических кадров, моральные и материальные поощрения, стремление самого учителя к высотам педагогического мастерства и другие.

В данной ситуации педагогу необходима помощь и поддержка, которую должна предоставить методическая служба и администрация школы. Следовательно, необходимо разработать программу профессиональной поддержки педагогов.

Цель программы: Обеспечить процесс профессионального роста и развития каждого педагога школы.

Задачи:

1.     Провести диагностику профессиональных возможностей и потребностей педагогических работников школы.

2.     Разработать план мероприятий, направленных на повышение педагогического мастерства учителя.

3.     Информировать педагогов о возможностях получения дополнительного профессионального образования за пределами муниципалитета.

4.     Обеспечивать мотивацию профессионального роста.

Сроки реализации программы: 2016 - 2017 г.

Этапы реализации программы:

1.     ориентировочный (октябрь – ноябрь 2016 года)

2.     основной (декабрь 2016- декабрь 2017 года)

3.     обобщающий (декабрь 2017 года)

Принципы реализации программы:

- программно-целевой подход

- последовательность

- информационная компетентность

- вариативность

- взаимодействие

Нормативно-правовое основание:

- Федеральные государственные образовательные стандарты

- Закон РФ «Об образовании в РФ»

- Программа развития школы на 2016-2021 гг.

Актуальность проблемы развития и совершенствования профессиональной компетентности учителя в межаттестационный период определяется наличием основных противоречий: несмотря на необходимость готовности учителя выполнять педагогические функции в будущем периоде с учетом изменений в системе образования и новых требований к качеству образования, предъявляемых со стороны общества.

Ожидаемый результат:

- повышение общей профессиональной грамотности педагогов;

- повышение качества предоставляемого ими образования;

- умелое использование современных технологий в ОП;

- повышение мотивации труда педагогов;

- активизация участия в различных профессиональных конкурсах и повышение результативности.

План реализации

программы профессиональной поддержки педагогов.

Список литературы

1. Аттестация педагогических и руководящих работников образовательных учреждений. Приказ Минобразования и науки РФ, 2010.

2. Диагностика успешности учителя: Сб. метод, материалов для руководителей школ / Сост. Т.В. Морозова — М., 2007.

3. Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. — М.: АПК и ПРО, 2002.

4. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», Москва, 2010.

5. Статьи научно-практического журнала «Управление современной школой», Москва, 2010.

6.Материалы Интернет – сайтов:

http://vestnik.omskedu.ru/index.php?cat=35&arttext=723

http://kpip.kbsu.ru/pd/op_lek_6.html

http://festival.1september.ru/articles/570434/

http://pedsovet.su/forum/36-1974-1

Скачано с www.znanio.ru