Программа внеурочной деятельности "Путь к успеху" по работе с мотивированными детьми.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Путь к успеху»

                                    2 класс 34 часа (1 час в неделю)

Данная программа призвана способствовать раскрытию индивидуальных способностей ребёнка, развитию у обучающихся интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в образовательном процессе.

                                           Содержание курса

Основные виды заданий:

- динамические – развитие мелкой моторики рук, физические упражнения (зарядка) с элементами актёрского мастерства и развитие речевого аппарата;

- познавательно-логические;

- коммуникативные.

Познавательно-логические задания формируют универсальные учебные действия, развивают внимание, память, воображение, дают опыт поиска новых решений в необычных ситуациях.

Игровые задания позволяют развивать коммуникативные способности.

Формы занятий могут быть разнообразными – групповая, индивидуальная (при занятиях с родителями в домашних условиях), интегрированная.

Виды занятий: словесные, (устное изложение учителем, анализ условия задачи), наглядные (наблюдение, работа по образцу), практические (конструирование), игровые.

                                    Предполагаемые результаты

Личностные УУД :

Самоопределение:

·        готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

·        внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе;

·        принятие образа «хорошего ученика»;

·        самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

·        начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире.

Смыслообразование:

·        мотивация любой деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);

·        самооценка на основе критериев успешности этой деятельности;

Нравственно-этическая ориентация:

·        уважительное отношение к иному мнению;

·        навыки сотрудничества в разных ситуаций;

·        эстетические потребности, ценности и чувства.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

·        предвосхищать результат.

·        адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.

·        концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений;

·        стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные УУД:

·        ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

·        предлагать помощь и сотрудничество;

·        определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

·         договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

·        формулировать собственное мнение и позицию;

·        координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные УУД:

·        ставить и формулировать проблемы;

·        осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

·        узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

·        запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.

·        установление причинно-следственных связей;

                         Календарно-тематическое планирование

                                        на 2019 – 2020 уч. год