Дополнительное образование — явление, ставшее настолько знакомым для большинства родителей и детей, что уже почти невозможно представить ребенка, который, кроме школы, больше нигде не учится. Этот вид образования не рассчитан на то, чтобы дети овладевали некой специальностью. Не рассчитан он и на то, чтобы вытеснить, заменив, те программные предметы, которые дети изучают в школе. Данная программа способствует тому, чтобы к знаниям, получаемым в школе, прибавлялись еще и те, которые по каким-либо причинам не охвачены.Программа
Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
Центр внешкольной работы
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Заведующая методическим отделом Заместитель директора по УВР Директор ЦВР
Калиничева Т.Ю./________/ Волкова В.П. /________/ Кузнецова Т.А./______/
Протокол №_______ «________»____________20_____г Приказ № _______
от «_____»_______20_____г от «_____»_____20___г.
Программа дополнительного образования
культурно – досугового объединения «Позитив»
объединение: художественноэстетическое
педагог дополнительного образования
Галкина Екатерина Викторовна
Срок реализации: 1 год
Возраст детей: 617 лет
г. Белорецк
2016 год.Пояснительная записка
Дополнительное образование — явление, ставшее настолько знакомым для
большинства родителей и детей, что уже почти невозможно представить
ребенка, который, кроме школы, больше нигде не учится. Этот вид
образования не рассчитан на то, чтобы дети овладевали некой
специальностью. Не рассчитан он и на то, чтобы вытеснить, заменив, те
программные предметы, которые дети изучают в школе. Данная программа
способствует тому, чтобы к знаниям, получаемым в школе, прибавлялись еще
и те, которые по какимлибо причинам не охвачены.
Программа «Позитив» по содержательной, тематической направленности
является социально – педагогической, по функциональному предназначению
досуговой, по форме организации массовой, по времени реализации
краткосрочной.
Программа ориентированна на младший, средний и старший возраст
обучающихся 6 – 17 лет.
Актуальность программы
Досуг – это свободное от занятий время. Правильная организация досуга
играет неоценимую роль в развитии личности ребёнка. Проблема занятости
детей, организация досуга, способствующего развитию и воспитанию личности
учащихся, была и остается актуальной. Развитие личности учащихся должно
происходить как в учебнопознавательной деятельности, так и в свободном
общении, в организации разнообразной деятельности детского коллектива,
неразрывно связано с воспитанием. Этот процесс должен быть
целенаправленным.
В этой связи данная программа весьма актуальна, поскольку потребность
детей в общении со сверстниками в свободное от учёбы время играет
немаловажную роль в их личностном развитии.
Педагогическая целесообразность программы
Досуговая деятельность в большей степени ориентирована на
самоорганизацию воспитанников. Формирования гармонично развитой
личности, в программу включены мероприятия по развитию творческих и
аналитических способностей, абстрактного мышления, здравой критичности и
самокритичности, определение культурных ориентиров воспитанников.
Сочетание равноценных процессов, воздействующих не только на область
знаний, но и в значительной мере на эмоциональное состояние детей. Это и
обучение, и общение, и занятия любимым делом, и отдых, и развлечение, где
воспитанник может реализовывать свои фантазии, идеи.ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Создание возможностей для удовлетворения познавательного интереса
обучающихся, развитие творческих,
интеллектуальных способностей и
нравственных качеств детей.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
Обучающие:
развить познавательный интерес воспитанников;
расширить область знаний воспитанников по экологии, этикету,
изобразительному искусству;
обучить правилам хорошего тона, общения.
Развивающие:
развить настойчивость, самостоятельность;
развить навыки публичного выступления;
содействовать развитию всесторонне развитой личности;
развить познавательные процессы детей.
Воспитательные:
воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь, честность,
добросовестность;
воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ;
Программа рассчитана на 4 часа обучения в неделю. Предназначена для
обучения детей в возрасте от 6 – 17 лет.
В учебной группе занимается 1015 обучающихся.
Формы и режим занятий:
Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.№
Разделы и темы
теория
практика
Общее количество
УЧЕБНОТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
занятий
1.
Вводное занятие. Правила
поведения на занятиях
Правила об этикете.
Поведение человека.
Интеллектуальная игра
«Моя республика».
Подготовка к
мероприятию.
Проведение мероприятия
ко Дню Республики
Подготовка сценария,
творческих номеров и
сценок ко дню Матери.
Проведение праздника
«День Матери»
Подготовка к новогодним
мероприятиям.
Составление сценария.
Разучивание ролей.
Постановка картины.
Поиск реквизита
Проведение новогодних
праздников
Рождественские
посиделки
Подготовка мероприятия
ко Дню Защитника
отечества. Составление
сценария. Подборка
репертуара. Разучивание
ролей и постановка
картины. Поиск реквизита
Проведение праздника
«Защитники наши»
Весенний праздник
«8 Марта». Подготовка и
проведение
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
4
4
4
2
4
2
12
2
20
2
14
4
2
16
2
6
часов
4
16
2
24
2
16
4
2
20
2
84
2
12.
«Экология и Мы».
Составление сценария, к
празднику Земли.
Разучивание ролей и
творческих номеров.
Беседы.
13. Проведение мероприятия
14.
«Моя Земля»
Закрепление пройденного
материала. Подготовка к
открытому уроку.
Подготовка творческих
номеров ко дню защиты
детей.
16
2
20
20
2
22
10. ИТОГО:
26
118
144Содержание программы
Тема 1. Вводное занятие. Правила поведения на занятиях Правила об
этикете. Поведение человека. Основные понятия об этикете.
Выявить содержание представлений обучающихся о прекрасных сторонах в
поведении человека: познакомить с понятиями
«эстетика поведения», «этикет» своеобразный кодекс хороших манер и
правил поведения людей.
Практическая часть проводится в форме беседы, обсуждения
Тема 2. Интеллектуальная игра «Моя республика». Подготовка к
мероприятию.
Рассказать детям об истории Башкортостана. Воспитывать гражданина
Башкортостана, активную гражданскую позицию. Знакомить с историей
родного края, с народными традициями. Воспитывать любовь к родному краю.
Воспитать уважение к национальнокультурным
традициям народов
Башкортостана. Рассказать о гербе Башкортостана.
Практическая часть составление сценария к
Республика»
мероприятию «моя
Тема 3. Подготовка сценария, творческих номеров и сценок ко дню
Матери.
Рассказать детям о празднике День Матери. Рассказать о традициях и
особенностях празднования. Воспитать любовь и уважение к маме.
Практическая часть подготовка сценария, творческих номеров и сценок
ко дню Матери.
Тема 4. Подготовка к новогодним мероприятиям. Составление сценария.
Разучивание ролей. Постановка картины. Поиск реквизита.
Познакомить детей с праздником Нового Года. Рассказать о его особенностях
проведения и традициях.
подготовка к новогодним мероприятиям.
Практическая часть
Составление сценария. Разучивание ролей. Постановка картины. Поиск
реквизита.
Тема 5. Рождественские посиделки.
Познакомить с рождеством и все, что с ним связано. Приобщить учащихся
гимназии к видам прикладного искусства. Воспитание любви, бережного
отношения и уважения к народным традициям; Развитие познавательной
активности и интереса к народному творчеству и традициям. Развитие
образного мышления, фантазии, художественного вкуса.Практическая часть – конкурсная подготовка
Тема 6. Подготовка мероприятия ко Дню Защитника отечества.
Составление сценария. Подборка репертуара. Разучивание ролей и
постановка картины. Поиск реквизита.
Рассказать детям о празднике, о его особенностях и проведении. Формировать
чувство патриотизма, любви к Родине; воспитывать у детей стремление стать
сильными, отважными, ловкими; прививать уважение к людям, защищавшим
свободу Родины.
Практическая часть
Разучивание ролей и постановка картины. Поиск реквизита.
составление сценария. Подборка репертуара.
Тема 7. Весенний праздник «8 Марта». Подготовка и проведение.
Рассказать детям о празднике 8 марта. О его традициях и особенностях.
Привить у детей любовь к маме, бабушке, сестре. Развить у детей
артистические способности и речь. Научиться создавать праздничное
настроение на сцене.
Практическая часть составление сценария и концертных номеров
Тема 8. «Экология и Мы». Составление сценария к празднику Земли.
Разучивание ролей и творческих номеров. Беседы.
Изучение сущности, предмета и задач экологии науки о взаимоотношениях
между живыми организмами и средой их обитания. Особенности экологии
человека, животных, растений и микроорганизмов. Классификация
экологических факторов. Анализ понятия экосистемы.
Практическая часть
творческих номеров.
составление сценария, разучивание ролей и
Тема 9. Закрепление пройденного материала. Подготовка к открытому
уроку. Подготовка творческих номеров ко Дню защиты детей.
Рассказать детям о празднике «День защиты детей».
Практическая часть закрепить пройденный материал, составление
сценария ко Дню защиты детей и творческих номеров.Ожидаемые результаты обучения
Приобретают знания:
простейшие примеры взаимодействия природы и человека;
норм морали и культурного поведения;
общечеловеческих ценностей;
элементарные меры охраны окружающей среды;
основных средств общения, основ зрительской культуры;
правил общей культуры, коммуникативной способности;
Умения:
видеть, выделять прекрасное в природе из художественных произведений и
из природы в целом;
умение жить в коллективе;
анализировать увиденное, прочитанное или услышанное о красоте,
оценить правильность отношения человека к окружающему его миру;
самостоятельно работать с различными источниками информации;
принимать решения, самостоятельность мышления
владение нормами морали и культурного поведения;
умения содержательно и разнообразно проводить свободное время;
Навыки:
приобретение детьми практических навыков организации досуговых дел.
здорового образа жизни: выполнение правил личной гигиены, отказ от
вредных привычек, правильное питание, двигательный режим;
приобретение навыков этикета, культуры поведения;
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для реализации данной программы главным в определении стратегии и
технологии обучения и воспитания детей является профилактика и коррекция
негрубых психофизических недостатков у детей. В данный коллектив
принимаются дети без специального отбора, поэтому необходимость
коррекционной работы немаловажна для успешного дальнейшего обучения
детей. Коррекционная направленность на начальном этапе позволит в
дальнейшем основывается на следующих принципах: активности, единстватеории и практики, наглядности, доступности, систематичности занятий и
индивидуального подхода.
Данная программа сочетает в себе тренировочные упражнения на сцене,
наглядные материалы.
Информационное обеспечение программы
Нормативноправовая база:
1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 07.05.2013г.
2. Приказ Министерства образования РФ № 061844 от 11.12.2006 «О
примерных требованиях к программам дополнительного образования
детей»
3. Положение о программе дополнительного образования МБУ ДО ЦВР от
27.05.2016г
4. Устав МБУ ДО ЦР № 0101 от 12.01.2016г.
Основная литература:
1.Васильева,
«Просвещение», 1999г. с 311
А.
История моды [Текст]:
А.
Васильева М.:
2.Дадашева, С. М. Любимые герои [Текст]: С. М. Дадашева // Читаем, учимся,
играем, 1 (2004)с 5456.
3. Жук, Л. И. Веселья час [Текст]: Л. И. Жук // Праздник в школе, 2008, с 33
48.
4.Жук, Л. И. Наши меньшие друзья [Текст]: Л. И. Жук // Праздник в школе,
2008, с 2324, 3536, 6872, 8489;
5. Жук, Л. И. Спешите делать добрые дела [Текст]: Л. И. Жук // Праздник в
школе, 2004, с 9297.
Программа дополнительного образования культурно досугового объединения.doc
