Программа дополнительного образования культурно – досугового объединения «Позитив»

Муниципальное бюджетное учреждение  дополнительного образования   Центр внешкольной работы  «Согласовано»                                        «Согласовано»                                  «Утверждаю»    Заведующая методическим отделом    Заместитель директора по УВР        Директор ЦВР Калиничева Т.Ю./________/              Волкова В.П. /________/            Кузнецова Т.А./______/   Протокол №_______                               «________»____________20_____г            Приказ № _______ от «_____»_______20_____г                                                               от «_____»_____20___г.                                                                            Программа дополнительного образования  культурно – досугового объединения «Позитив»   объединение: художественно­эстетическое                  педагог дополнительного образования  Галкина Екатерина Викторовна                                                                                                                 Срок реализации: 1 год                                                                                      Возраст детей: 6­17 лет            г. Белорецк 2016 год. Пояснительная записка       Дополнительное образование — явление, ставшее настолько знакомым для большинства   родителей   и   детей,   что   уже   почти   невозможно   представить  ребенка,   который,   кроме   школы,   больше   нигде   не   учится.   Этот   вид образования   не   рассчитан   на   то,   чтобы   дети   овладевали   некой специальностью.   Не   рассчитан   он   и   на   то,   чтобы   вытеснить,   заменив,   те программные предметы, которые дети изучают в школе. Данная программа способствует тому, чтобы к знаниям, получаемым в школе, прибавлялись еще и те, которые по каким­либо причинам не охвачены.       Программа «Позитив»  по содержательной, тематической направленности является социально – педагогической, по функциональному  предназначению досуговой,   по   форме   организации   массовой,   по   времени   реализации краткосрочной.      Программа         ориентированна  на младший, средний и старший возраст обучающихся 6 – 17 лет. Актуальность программы      Досуг – это свободное от занятий время. Правильная организация досуга играет неоценимую роль в развитии личности ребёнка. Проблема занятости детей, организация досуга, способствующего развитию и воспитанию личности учащихся, была и остается актуальной. Развитие личности учащихся должно происходить как в учебно­познавательной деятельности, так и в свободном общении,   в   организации   разнообразной   деятельности   детского   коллектива, неразрывно   связано   с   воспитанием.   Этот   процесс   должен   быть целенаправленным.      В этой связи данная программа весьма актуальна,  поскольку потребность детей   в   общении   со   сверстниками   в   свободное   от   учёбы   время   играет немаловажную роль в их личностном развитии. Педагогическая целесообразность программы             Досуговая   деятельность   в   большей   степени   ориентирована   на самоорганизацию   воспитанников.  Формирования   гармонично   развитой личности, в программу включены   мероприятия   по развитию творческих и аналитических способностей, абстрактного мышления, здравой критичности и самокритичности,   определение   культурных   ориентиров   воспитанников.    Сочетание   равноценных   процессов,   воздействующих   не   только   на   область знаний, но и в значительной мере на эмоциональное состояние детей.    Это и обучение, и общение, и занятия любимым делом, и отдых,  и развлечение, где воспитанник может реализовывать свои фантазии, идеи. ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Создание   возможностей   для   удовлетворения   познавательного   интереса обучающихся,   развитие   творческих,   интеллектуальных   способностей   и нравственных качеств детей. ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ: Обучающие:  развить познавательный интерес воспитанников;  расширить   область   знаний   воспитанников   по   экологии,   этикету, изобразительному искусству;  обучить правилам хорошего тона, общения. Развивающие:  развить настойчивость, самостоятельность;  развить навыки публичного выступления;  содействовать развитию всесторонне развитой личности;  развить познавательные процессы детей. Воспитательные:    воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь, честность, добросовестность;  воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ; Программа   рассчитана   на   4   часа   обучения   в   неделю.   Предназначена   для обучения детей в возрасте от 6 – 17 лет. В учебной группе занимается 10­15 обучающихся. Формы и режим занятий: Занятия проводятся  2 раза в неделю по 2 часа. № Разделы и темы теория практика Общее количество УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН занятий 1. Вводное занятие. Правила поведения на занятиях Правила об этикете. Поведение человека.  Интеллектуальная игра «Моя республика». Подготовка к мероприятию. Проведение мероприятия ко Дню Республики Подготовка сценария, творческих номеров и сценок  ко дню Матери. Проведение праздника «День Матери» Подготовка к новогодним мероприятиям. Составление сценария. Разучивание ролей. Постановка картины. Поиск реквизита  Проведение новогодних праздников Рождественские посиделки  Подготовка мероприятия ко Дню Защитника отечества. Составление сценария. Подборка репертуара. Разучивание ролей и постановка картины. Поиск реквизита Проведение праздника «Защитники наши» Весенний праздник  «8 Марта». Подготовка и проведение 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 4 4 ­ 4 ­ 2 ­ ­ 4 ­ 2 ­ 12 2 20 2 14 4 2 16 2 6 часов  4 16 2 24 2 16 4 2 20 2 8 4 ­ 2 12. «Экология и Мы». Составление сценария, к празднику Земли. Разучивание ролей и творческих номеров. Беседы. 13. Проведение мероприятия 14.  «Моя Земля» Закрепление пройденного материала. Подготовка к открытому уроку. Подготовка творческих номеров ко дню защиты детей.  16 2 20 20 2 22 10. ИТОГО: 26 118 144 Содержание программы  Тема 1.  Вводное занятие. Правила поведения на занятиях Правила об этикете. Поведение человека. Основные понятия об этикете. Выявить содержание представлений обучающихся   о прекрасных сторонах в поведении человека: познакомить с понятиями «эстетика   поведения»,   «этикет»   ­   своеобразный   кодекс   хороших   манер   и правил поведения людей. Практическая часть ­  проводится в форме беседы, обсуждения Тема   2.   Интеллектуальная   игра   «Моя   республика».   Подготовка   к мероприятию.   Рассказать   детям   об   истории   Башкортостана.   Воспитывать   гражданина Башкортостана,   активную   гражданскую   позицию.  Знакомить   с   историей родного края, с народными традициями. Воспитывать любовь к родному краю. Воспитать   уважение   к   национально­культурным     традициям   народов Башкортостана. Рассказать о гербе Башкортостана. Практическая   часть­   составление   сценария   к   Республика»   мероприятию   «моя Тема   3.  Подготовка   сценария,   творческих   номеров   и   сценок     ко   дню Матери. Рассказать   детям   о   празднике   День   Матери.   Рассказать   о   традициях   и особенностях празднования. Воспитать любовь и уважение к маме.  Практическая часть­ подготовка сценария, творческих номеров и сценок ко дню Матери. Тема 4. Подготовка к новогодним мероприятиям. Составление сценария. Разучивание ролей. Постановка картины. Поиск реквизита. Познакомить детей с праздником Нового Года. Рассказать о его особенностях проведения и традициях.   подготовка   к   новогодним   мероприятиям. Практическая   часть   ­ Составление   сценария.   Разучивание   ролей.   Постановка   картины.   Поиск реквизита. Тема 5. Рождественские посиделки. Познакомить с рождеством и все, что с ним связано. Приобщить учащихся  гимназии к видам прикладного искусства. Воспитание любви, бережного  отношения и уважения к народным традициям; Развитие познавательной  активности и интереса к народному творчеству и традициям. Развитие  образного мышления, фантазии, художественного вкуса. Практическая часть – конкурсная подготовка Тема   6.   Подготовка   мероприятия   ко   Дню   Защитника   отечества. Составление   сценария.   Подборка   репертуара.   Разучивание   ролей   и постановка картины. Поиск реквизита. Рассказать детям о празднике, о его особенностях и проведении. Формировать чувство патриотизма, любви к Родине; воспитывать у детей стремление стать сильными, отважными, ловкими; прививать уважение к людям, защищавшим свободу Родины. Практическая   часть­ Разучивание ролей и постановка картины. Поиск реквизита.  составление   сценария.   Подборка   репертуара. Тема 7. Весенний праздник «8 Марта». Подготовка и проведение. Рассказать детям о празднике 8 марта. О его традициях и особенностях.  Привить у детей любовь к маме, бабушке, сестре. Развить у детей  артистические  способности и речь.  Научиться создавать праздничное  настроение на сцене.  Практическая часть­ составление сценария и концертных номеров Тема 8.  «Экология и Мы». Составление сценария к празднику Земли. Разучивание ролей и творческих номеров. Беседы. Изучение сущности, предмета и задач экологии ­ науки о взаимоотношениях между живыми организмами  и средой их обитания. Особенности экологии человека,   животных,   растений   и   микроорганизмов.   Классификация экологических факторов. Анализ понятия экосистемы. Практическая   часть   ­   творческих номеров.   составление   сценария,   разучивание   ролей   и Тема 9.  Закрепление пройденного материала. Подготовка к открытому уроку. Подготовка творческих номеров ко Дню защиты детей. Рассказать детям о празднике «День защиты детей».  Практическая часть ­ закрепить пройденный материал, составление  сценария ко Дню защиты детей и творческих номеров. Ожидаемые  результаты обучения  Приобретают знания: ­ простейшие примеры взаимодействия природы и человека; ­ норм морали и культурного поведения; ­ общечеловеческих ценностей; ­ элементарные меры охраны окружающей среды;   ­ основных средств общения, основ зрительской   культуры; ­ правил общей культуры, коммуникативной способности; Умения: ­ видеть, выделять прекрасное в природе из художественных произведений и из природы в целом; ­ умение жить в коллективе; ­ анализировать увиденное, прочитанное или услышанное о красоте, ­ оценить правильность отношения человека к окружающему его миру; ­ самостоятельно работать с различными источниками информации; ­ принимать решения, самостоятельность мышления ­ владение нормами морали и культурного поведения;   ­ умения содержательно и разнообразно проводить свободное время; Навыки: ­ приобретение детьми практических навыков организации досуговых дел. ­   здорового   образа   жизни:   выполнение   правил   личной   гигиены,   отказ   от вредных привычек, правильное питание, двигательный режим;  ­ приобретение навыков этикета, культуры поведения; МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ          Для реализации данной программы главным в определении стратегии и технологии обучения и воспитания детей является профилактика и коррекция негрубых   психофизических   недостатков   у   детей.   В   данный   коллектив принимаются   дети   без   специального   отбора,   поэтому   необходимость коррекционной   работы   немаловажна   для   успешного   дальнейшего   обучения детей.   Коррекционная   направленность   на   начальном   этапе   позволит   в дальнейшем   основывается   на   следующих   принципах:   активности,   единства теории   и   практики,   наглядности,   доступности,   систематичности   занятий   и индивидуального подхода.      Данная программа сочетает в себе тренировочные упражнения на сцене, наглядные материалы.    Информационное обеспечение программы   Нормативно­правовая база: 1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 07.05.2013г. 2. Приказ   Министерства   образования   РФ   №   06­1844   от   11.12.2006   «О примерных   требованиях   к   программам   дополнительного   образования детей» 3. Положение о программе дополнительного образования МБУ ДО ЦВР от 27.05.2016г 4. Устав МБУ ДО ЦР № 01­01 от 12.01.2016г. Основная литература:       1.Васильева, «Просвещение», 1999г. с 3­11   А.   История   моды   [Текст]:   А.   Васильева   ­   М.:     2.Дадашева, С. М. Любимые герои [Текст]: С. М. Дадашева  // Читаем, учимся, играем, 1 (2004)с 54­56. 3. Жук, Л. И. Веселья час [Текст]: Л. И. Жук // Праздник в школе, 2008, с 33­ 48. 4.Жук, Л. И. Наши меньшие друзья [Текст]: Л. И. Жук // Праздник в школе, 2008, с 23­24, 35­36, 68­72, 84­89;     5. Жук, Л. И. Спешите делать добрые дела [Текст]: Л. И. Жук // Праздник в школе, 2004, с 92­97.