Программа "Игры в семейном кругу"-шахматы 7-14 лет

Муниципальное  учреждение дополнительного образования « Улица Мира» ________Копейского городского округа______ _______________ 456653, ул. Луначарского, 35,  тел: 8(35139) 5­07­28, e.mail: um43@bk.ru   ПРИНЯТА                                                                                                                                                                                                                              "УТВЕРЖДАЮ" Педагогическим советом                                                 Директор  МУ ДО   « Улица Мира»  Протокол № 8 от 25.08.2018 г.                                                  _____________С.Ю. Ильиных       « _____» ______ 2018 г. Образовательная общеразвивающая программа дополнительного образования "Игры в семейном кругу"­ шахматы. (Возраст обучающихся: 7­14 лет) Срок реализации: 3 года ТО «Колокольчики» социально­педагогической направленности Составил: педагог допобразования Кондрашкин Валерий Алексеевич г.Копейск ­2018 II   ПАСПОРТ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ПРОГРАММЫ Наименование программы Разработчики программы Цель  программы Задачи  программы Сроки    реализации  Ожидаемые  результаты  реализации  Программы  Контроль  за  Образовательная общеразвивающая,  модифицированная   программа  дополнительного образования "Игры в семейном  кругу"­шахматы Муниципального учреждения дополнительного образования   « Улица Мира» Педагог дополнительного образования  Кондрашкин Валерий  Алексеевич на основании: Гришин В.,Ильин Е., «Шахматная азбука» 1080 Князева В., «Уроки шахмат» 1992 Сухин И. «Шахматы для начинающих» 2001 Развитие личности ребенка, способного становлению личности и  наиболее полному раскрытию творческих способностей.  На  программе "Игры в семейном кругу"­шахматы  выдвигается  в  полном объёме  развивающая функция  обучения, как  эффективное средство умственного развития. 1.Открыть дорогу к творчеству  некоммукативным детям; 2.Сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый  интерес к знаниям; 3.Привить обучающимся навыки сравнения  , классификации,  группировки в выяснении закономерностей; 4.Положительно влиять на совершенствование у детей  многих  психических процессов и таких качеств  восприятие, внимание,  воображение, память, мышление­начальные формы волевого   управления поведением; 5.Совершенствование таких ценнейших качеств, как усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпеливость,  изобретательность; 3 года 1.На каждом занятии прорабатывается шахматный материал с  углубленной проработкой  отдельных тем; 2.Основной упор делается на детальном  изучении силы и  слабости  каждой шахматной фигуры , её игровых возможностей; 3. В конце обучения , дети должны сами оценивать  сравнительную силу  шахматных фигур , делать выводы о том  какая фигура сильнее;      Мониторинг  качества  образования исполнением  программы ПРОГРАММА «ШАХМАТЫ , ПЕРВЫЙ ГОД» Пояснительная записка В начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план  выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени  способствующая становлению личности младших школьников  и наиболее  полному раскрытию их творческих способностей.