Проверочная работа по физике в 7 классе по теме "Движение молекул.Диффузия"

1.        На дно стеклянного сосуда с водой бросьте кусочек грифеля химического карандаша и поставьте его на окно. В те­чение нескольких суток (в какое-нибудь время) пронаблюдайте за цветом воды в сосуде, ежедневно измеряя толщину окрашенного слоя так, чтобы жидкость при этом не взбалтывалась. Какое явление вы наблюдаете? Почему оно происходит? Как можно его ускорить?

2.        Налейте в два стакана равные порции воды. Один стакан оставьте в комнате, а другой поставьте в холодное поме­щение (лучше всего в холодильник). Через  бросьте в каждый из них примерно по одинаковому кусочку красящего вещества (мар­ганцовки, грифеля химического карандаша). Спустя еще  из­мерьте, на сколько миллиметров окрасилась вода над дном каждого из стаканов. Повторите измерения еще  раза через такой же промежуток времени. Сравните быстроту окрашивания воды в со­судах. Сделайте вывод.

3.        Известно, что молекулы газа движутся при комнат­ной температуре в пустоте с большими скоростями – примерно от  до . Предположив, что молекулы одеколона движутся с наименьшей из этих скоростей (т. е. ), рассчитайте, сколько времени понадобится, чтобы почувствовать запах одеколо­на в комнате, длина которой , если одеколон пролит на проти­воположном ее конце. Проверьте, так ли это. Объясните результаты своего опыта.

4.        В какой воде – горячей или холодной – надо замочить горох для варки супа, чтобы он разбух скорее?

1.     

2.     

3.     

4.     

5.    Одинаковые стаканы №  и  на полнены равными порциями воды: один – тёплой, другой – холодной. В них одновремен­но брошены кусочки красящего вещества. По­смотрев на рисунок, определите, в каком из стаканов вода холодная.

6.        Объясните на основе молекулярной теории, чем от­личается холодная вода от теплой.

7.        На рисунке кружочками показаны за­рисованные в разные моменты времени положения частицы краски при движении ее в воде в одном из наблюдений в микроскоп броуновского движения. Почему частица краски двигалась не по прямой линии? Чем вызваны изменения в направлении ее движения? Можно ли осуществить такие условия, при которых броуновское движение прекратилось бы? О чем свидетельствует броуновское движение?

5.               

6.               

7.