Тест соответствует требования федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. Решение подобных заданий способствует реализации нескольких важных функций обучения: формированию грамматических знаний и умений, обеспечению быстрого получения обратной связи, развитию речи. Тест посвящен теме "Морфемика. Орфография. культура речи".Структура данного теста может использовать и по другим разделам.
Тест по теме: «Морфемика. Орфография. Культура речи».
1.Из предложения выпишите слово, состоящее из приставки, корня, одного суффикса и окончания.
Безмолвная ночь осторожно надвигалась на леса глухой синевой.
2.Какое из данных слов не является родственным для остальных?
Белка, побелка, белизна, белить.
3.Обозначьте в словах суффиксы.
Бумажонка, журналист, ковшик, молочник, паркетчик, синеватый, мыслитель, зернышко.
4.Произведите морфемный разбор слов.
Полетел, аккуратность, барсучий, улица, ошибка, ёлка, ёлочка, фирменный, шапочка, чайник,
цветник, хлопушка, связист, ядрышко, ячменный, японский, западный.
5.Вставьте пропущенные буквы. Составте два предложения со словамиисключения.
Выр.щенный, р.стение, р.сточек, зар.сли, нар.стание, возр.ст, отр.сль, Р.стов, пор.сль, отр.сти,
водор.сли, Р.стислав.
6.В каком ряду во всех ловах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
А)прил.жение, предпол.жение, сл.гаемое
Б) пол.жить, ул.жить, изл.жение
В)прил.гательное, сл.жение, предл.жение
Г) подл.жить, изл.гать, пол.жить
7.Укажите неверное утверждение.
А)при написании слов с чередованием гласных в корне нужно правильно подобрать проверочное
слово
Б) отрасль, росток – словаисключения
В) в корне –лаг лож в безударном положении пишется, буква А, если за корнем стоит
суффикс –а.
Г)в корне –раст рос безударная А пишется перед ст, щ.
проверочный тест.doc
