Психологические особенности взаимоотношений подростков с ровесниками

Актуальность данной темы заключается в возрастающем интересе к данному вопросу, прежде всего, отражающем стремление психологов изучать человеческую личность как динамичную структуру, постоянно находящуюся в процессе развития, одним из важнейших источников которого является общение, а результатом — взаимное отношение людей друг к другу. Особый интерес для исследователей представляют вопросы о специфических особенностях межличностных отношений подростков, о механизмах их формирования и развития. Это связано с тем, что подростковый возраст — это период жизни, в котором наиболее остро стоит проблема внутригруппового общения, поскольку в этом возрасте общение со сверстниками является одной из ведущих потребностей. Трудности самораскрытия, недоверие к людям, высокая тревожность, конфликтность, неумение управлять своими эмоциями — вот далеко не полный перечень негативных проявлений из эмоционально-личностной сферы подростков, которые возникают под влиянием трудностей общения и оказывают негативное влияние на их психику. Эта проблема совпадает с проблемой «личность в системе коллективных отношений», которая так важна для теории и практики воспитания подрастающего поколения. Поэтому вопросы межличностных отношений подростков являются одними из центральных для профессиональной педагогической деятельности, поскольку умение выстраивать межличностные отношения со сверстниками является главной составляющей школьной успешности подростков. Проблема общения со сверстниками в подростковом возрасте традиционно находится в центре внимания социальных психологов.