Puzzle на уроке английского языка

1.

Название.

«Trvelling: Greece”

2.

Ссылка.

ССЫЛКА

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3280b851301f

3.

На каком этапе урока можно использовать ментальные пазлы?

На начальном этапе урока, когда нужно подвести к теме урока. Учащиеся смотрят на пазл, составляют его и говорят название темы урока. На этапе повторения или закрепления темы.

4.

На каких типах уроков лучше всего использовать пазл?

Урок-введение новой лексики, урок-закрепление, повторение и обобщение, если пазл тематический и включает еще и подтемы.

5.

В каких заданиях или упражнениях можно использовать пазлы?

Закрепление изученной лексики, когда учащиеся в парах или в группах составляют его и называют лексические единицы, связанные с темой, потом они составляют предложения и высказывания по данной теме.

В качестве домашнего задания учащиеся могут выбрать составление своего собственного пазла по данной теме и принести на следующий урок. Можно работать в парах, обмениваясь пазлами или группами, составляя пазлы повторять лексику. Возможно последующее обсуждение в классе по самым интересным и красочным пазлам.

6.

Приведите пример использования пазла, опишите подробно технологию использования пазла на уроке (опишите задание, на котором будет применён данный ЭОР).

Тема «Путешествие: Греция». При введении темы на уроке учащиеся собирают данный пазл и называют тему, рассказывают, что они видят. Далее работа в группах: подтемы для обсуждения могут быть - средства передвижения и какие их них лучше, типы жилья, аренда жилья, машина напрокат, язык страны, культура, использование английского языка в путешествиях.