Планируемые результаты. Информатика и ИКТ 8 класс.
Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:
знать/понимать:
- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
- основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
- программный принцип работы компьютера;
- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь:
- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами,
списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить
простые алгоритмы;
- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
- создавать информационные объекты, в том числе:
структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
создавать
рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в
процессе проектирования с использованием основных операций графических
редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять
простейшую обработку цифровых изображений;
создавать записи в базе данных;
создавать презентации на основе шаблонов
- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
http://www.edu.ru/db/portal/obschee/
Содержание учебного курса 8 класса.
Раздел 1 . Технология обработки текстовой информации (11 ч.)
Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Практические работы:
Практическая работа № 1 « Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».
Практическая работа № 2 « Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».
Раздел 2. Устройство компьютера (4 ч.)
Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память.
Практические работы:
Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».
Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».
Раздел 3. Программное обеспечение (6 ч.)
Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.
Практические работы:
Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».
Раздел 4 . Коммуникационные технологии (11 ч.)
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.
Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
Практические работы:
Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.
Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».
Практическая работа № 10 «География Интернета».
Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».
Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».
Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».
Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».
Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».
Раздел 5 . Повторение пройденного материала ( 3 ч)
Промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа. Резерв.
Тематическое планирование.
Учебник: Н.Д.Угринович «Информатика 8»
(1ч в неделю, всего 35 ч.)
№ |
Тема урока |
Кол-во часов |
Технология обработки текстовой информации (11 ч.)
|
||
1 |
Информация. Информатика |
1 |
2 |
Техника безопасности |
1 |
3 |
Информация в живой и в неживой природе |
1 |
4 |
Правила набора текста |
1 |
5 |
Информационные процессы в технике |
1 |
6 |
Кодирование информации с помощью знаковых систем |
1 |
7 |
Знаковые системы |
1 |
8 |
Кодирование информации |
1 |
9 |
Количество информации. Единицы измерения информации. |
1 |
10 |
Алфавитный подход к определению количества информации |
1 |
11 |
«Количество информации». |
1 |
Устройство компьютера (4 ч.)
|
||
12 |
Компьютер – универсальное устройство обработки информации. |
1 |
13 |
Процессор и системная плата |
1 |
14 |
Устройства ввода информации. |
1 |
15 |
Внутренняя память компьютера |
1 |
Программное обеспечение (6 ч.)
|
||
16 |
Файловая система |
1 |
17 |
Поиск файлов |
1 |
18 |
Работа с файлами и дисками. |
1 |
19 |
Программное обеспечение компьютера. Операционная система |
1 |
20 |
Графический интерфейс |
1 |
21 |
Защита информации. |
1 |
Коммуникационные технологии (11 ч.)
|
||
22 |
Передача информации. Локальные компьютерные сети. |
1 |
23 |
Интернет. |
1 |
24 |
«Подключение к Интернету». |
1 |
25 |
Электронная почта. |
1 |
26 |
Файловые архивы. |
1 |
27 |
Информационные ресурсы. |
1 |
28 |
Поиск информации в Интернете. |
1 |
29 |
Web-страницы и Web-сайты |
1 |
30 |
Изображения и гиперссылки на Web-страницах. |
1 |
31 |
Списки и интерактивные формы на Web-страницах. |
1 |
32 |
«Разработка сайта с использованием HTML». |
1 |
Повторение пройденного материала (3 ч) |
||
33 |
Повторение курса 8 класса |
1 |
34 |
Итоговая контрольная работа |
1 |
35 |
Урок обобщения |
1 |
Контрольные работы
Рабочей программой предусмотрена только итоговая контрольная работа. Курс информатики 8 класса в основном практико-ориентированный, и текущий контроль осуществляется в ходе выполнения учащимися практических заданий, где они доказывают владение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.
Блок А.
При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.
А1. Сведения об объектах окружающего нас мира это:
1. информация
2. объект
3. предмет
4. информатика
Ответ: 1
А2. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют:
1. понятной
2. полной
3. полезной
4. актуальной
Ответ: 1
А3. Наибольший объем информации человек получает при помощи:
1. органов слуха
2. органов зрения
3. органов обоняния
4. органов осязания
Ответ: 2
А4. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах ASCII) занимает в памяти персонального компьютера:
1. 1 байт
2. 1 Кб
3. 2 байта
4. 1 бит
Ответ: 1
А5. Измерение температуры представляет собой
1. процесс хранения
2. процесс передачи
3. процесс получения
4. процесс защиты
Ответ: 3
А6. Что такое 1 байт?
1. 1024 Кбайт
2. 4 бит
3. 8 бит
4. 10 Мбайт
Ответ: 3
А7. Алфавит азбуки Морзе состоит:
1. нулей и единиц
2. из точек и тире
3. из 10 различных знаков
4. из одного знака
Ответ: 2
А8. Считая,
что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен
информационный объем следующего высказывания Жан-Жака Руссо:
Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.
1. 92 бита
2. 220 бит
3. 456 бит
4. 512 бит
Ответ: 3
А9. В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объем слова из двадцати четырех символов в этой кодировке.
1. 384 бита
2. 192 бита
3. 256 бит
4. 48 бит
Ответ: 1
А10. Метеорологическая станция ведет наблюдение за влажностью воздуха. Результатом одного измерения является целое число от 0 до 100 процентов, которое записывается при помощи минимально возможного количества бит. Станция сделала 80 измерений. Определите информационный объем результатов наблюдений.
1. 80 бит
2. 70 байт
3. 80 байт
4. 560 байт
Ответ: 2
А11. Архитектура компьютера - это
1. техническое описание деталей устройств компьютера
2. описание устройств для ввода-вывода информации
3. описание программного обеспечения для работы компьютера
4. список устройств подключенных к ПК
Ответ: 1
А12. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:
1. плоттер;
2. стример;
3. драйвер;
4. сканер;
Ответ: 4
А13. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?
1. процессор
2. монитор
3. клавиатура
4. магнитофон
Ответ: 2
А14. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:
1. особо ценных прикладных программ
2. особо ценных документов
3. постоянно используемых программ
4. программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов
Ответ: 4
А15. Драйвер - это
1. устройство длительного хранения информации
2. программа, управляющая конкретным внешним устройством
3. устройство ввода
4. устройство вывода
Ответ: 2
А16. Операционные системы входят в состав:
1. системы управления базами данных
2. систем программирования
3. прикладного программного обеспечения
4. системного программного обеспечения
Ответ: 4
А17. Что такое компьютерный вирус?
1. прикладная программа
2. системная программа
3. программы, которые могут "размножаться" и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы
4. база данных
Ответ: 3
А18. Большинство антивирусных программ выявляют вирусы по
1. алгоритмам маскировки
2. образцам их программного кода
3. среде обитания
4. разрушающему воздействию
Ответ: 2
А19. Что делает невозможным подключение компьютера к глобальной сети:
1. тип компьютера
2. состав периферийных устройств
3. отсутствие дисковода
4. отсутствие сетевой карты
Ответ: 4
А20. Учебник по математике содержит информацию следующих видов:
1. графическую, текстовую и звуковую
2. графическую, звуковую и числовую
3. исключительно числовую информацию
4. графическую, текстовую и числовую
Ответ: 4
Блок В.
B1. Установите соответствие между видами информации процессов и реализующими их действиями.
1) Звуковая |
|
(а) Косой взгляд |
2) Зрительная |
|
(б) Запах духов |
3) Тактильная |
|
(в) Поглаживание кошки |
4) Обоняние |
|
(г) Раскат грома |
5) Вкусовая |
|
(д) Поедание конфеты |
Ответ: 1г), 2а), 3в), 4б), 5д)
В2. Декодируй слова с помощью кода Цезаря.
1) НЬЩЭ |
|
а) Азбука |
2) БИВФЛБ |
|
в) Текст |
3) БМХБГЙУ |
|
б) Класс |
4) ЛМБТТ |
|
г) Алфавит |
5) УЁЛТУ |
|
д) Мышь |
Ответ: 1д), 2а), 3г), 4б), 5в)
В3. Что из перечисленного ниже относится к устройствам вывода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.
1. Сканер
2. Принтер
3. Плоттер
4. Монитор
5. Микрофон
6. Колонки
В4. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).
Назначение |
|
Устройство |
1. Устройство ввода |
|
а) монитор |
2. Устройства вывода |
|
б) принтер |
|
|
в) дискета |
|
|
г) сканер |
|
|
д) дигитайзер |
В5. Какое количество бит содержит слово «информатика». В ответе записать только число.
Ответ: 88
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.