РАССМОТРЕНО

Предметной (цикловой)

комиссией ____________

Протокол № от «___» _____ 20     г.

Председатель ПЦК 

___________ / ______________ /

        (подпись)        (Ф.И.О.)  

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора, руководитель ДФ СТС и ЖКХ

_____________ /И.С. Кононенко/

«__» ____________20__г.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.05 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ГРАЖДАН, ОКАЗАВШИХСЯ В ТЖС МДК 05.01. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 39.02.01 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.05 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ГРАЖДАН, ОКАЗАВШИХСЯ В ТЖС МДК 05.01. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 39.02.01 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.05 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ГРАЖДАН, ОКАЗАВШИХСЯ В ТЖС МДК 05.01. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 39.02.01 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.05 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ГРАЖДАН, ОКАЗАВШИХСЯ В ТЖС МДК 05.01. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 39.02.01 СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

Код

Наименование общих компетенций

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ПК 5.1.

Осуществлять исследование и анализ ТЖС клиента с определением субъектов деятельности (организации и учреждения)

ПК 5.2.

Определять наиболее значимые цели профессиональной деятельности и пути решения ТЖС клиента

ПК 5.3.

Осуществлять прогнозирование и моделирование вариантов решения проблемы клиента с учетом имеющихся ресурсов

ПК 5.4.

Применять инновационные технологии и творческий подход в деятельности по оказанию помощи и поддержки клиенту

ПК 5.5.

Осуществлять планирование деятельности и контроль достигнутых результатов с последующей коррекцией и анализом ее эффективности

п/п

Нагрузка обучающегося

Номер семестра

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

8

1

МДК. 05.01. Проектная деятельность специалиста по социальной работе

200

1.1.

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося во взаимодействии с преподавателем

88

42

130

В том числе

Теоретические занятия

54

16

70

Практические/ лабораторные занятия

34

26

60

1.2.

Самостоятельная работа обучающегося

70

70

1.3

Промежуточная аттестация в форме экзамена

Э

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных

Курсов (МДК)

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа(проект) (если предусмотрены)

Объемчасов

Уровеньосвоения

1

2

3

4

Максимальная учебная нагрузка

200

МДК 05.01. Проектная деятельность специалиста по социальной работе

VII семестр

88 часов

Тема1.1. Методология проектирования в социальной работе

Содержание

14 часов

1.  

Предмет, содержание социального проектирования.

2

1

2

1

2.

Типология социальных проектов.

2

3.

Методология и принципы проектной деятельности.

2

4.

Методологические основы системного подхода.

2

5.

Виды систем. Базовые принципы системного анализа.

2

6.

Современные концепции социально-проектной деятельности.

2

7.

Стандарты проектной деятельности.

2

Практические занятия

12 часов

1.

Исследование объектно-ориентированного, проблемно-ориентированного подходов в социальном проектировании.

2

3

2.

Исследование объектно-ориентированного, проблемно-ориентированного подходов в социальном проектировании.

2

3.

Исследование субъектно-ориентированного (тезаурусный) подходов в социальном проектировании.

2

4.

Исследование субъектно-ориентированного (тезаурусный) подходов в социальном проектировании.

2

5.

Ознакомьтесь с текстами Российских стандартов, регламентирующих проектную деятельность: ГОСТ 54869–2011 Проектный менеджмент. Требования к управлению проектом; ГОСТ 52807–2007 Руководство по оценке компетентности менеджеров проектов; ГОСТ 52806-2007 Менеджмент рисков проектов; ГОСТ ИСО21500-2014 Руководство по проектному менеджменту (переведенный ISO 21500:2012 Guidanceonprojectmanagement).

2

6.

Ознакомьтесь с текстами Российских стандартов, регламентирующих проектную деятельность: ГОСТ 54869-2011 Проектный менеджмент. Требования к управлению проектом; ГОСТ 52807- 2007 Руководство по оценке компетентности менеджеров проектов; ГОСТ 52806-2007 Менеджмент рисков проектов; ГОСТ ИСО21500-2014 Руководство по проектному менеджменту (переведенный ISO 21500:2012 Guidanceonprojectmanagement).

2

Тема 1.2. Жизненный цикл проекта.

Содержание

12 часов

8.

Четыре стадии жизни проекта.

2

1

2

9.

Технологии социального проектирования.

2

10.

Организация проектирования.

2

11.

Концептуальная разработка.

2

12.

Практическая реализация проекта.

2

13.

Оценка результатов и последствий реализации проекта.

2

Практические занятия

14 часов

7.

Типы социальных проектов.

2

1

2

3

8.

Определение субъекта и объекта в предложенных руководителем социальных проектах.

2

9.

Специфика системного подхода в социально-гуманитарных исследованиях.

2

10.

Определение сущности и назначения процедуры экспертизы конкурсных проектов. Выделение основных методов отбора экспертов.

2

11.

Представление примеров, способов уменьшения субъективности экспертных оценок. Оформление в виде схемы основных процедур, применяемых при проведении социального прогнозирования.

2

12.

Составление списка из трех проектных тем по социальной работе с лицами, находящимися в трудной жизненной ситуации.

2

13.

Составление списка из трех проектных тем по социальной работе с лицами, находящимися в трудной жизненной ситуации.

2

Тема 1.3. Организация проектирования

Содержание

10 часов

14.

Понятие организация проекта. Проектная документация. Социальный паспорт.

2

1

2

3

15.

Целевые ориентации проектирования. Нормативная база, информационное обеспечение проектирования деятельности организаций, учреждений и служб в области социальной работы.

2

16.

Подбор партнеров исполнителей.

2

17.

Подбор партнеров исполнителей.

2

18.

Определение ресурсов, необходимых для организации проектирования.

2

Практические занятия

8 часов

14.

Анализ представленного социального проекта на наличие необходимых параметров. Подбор примеров социальных проектов различных по проблематике.

2

3

15.

Этапы реализации социального проекта. Тактика презентации проекта. Организационный механизм реализации проекта.

2

16.

Управление проектами. Контроль за реализацией проекта.

2

17.

Коррекция проекта по итогам мониторинга. Завершение работ по социальным проектам. Методология возможных миров в социальном проектировании.

2

Тема1.4.Концептуальная разработка проекта

Содержание

18 часов

19.

Схема социального проектирования.

2

1

2

3

20.

Формулировка основных положений проекта

2

21.

Этапы создания социального проекта: уяснение проблемы, социальный заказ, паспортизация объекта, цель социального проекта, её обоснование, формулирование задач, прогнозирование.

2

22.

Социальный проект как текст: концепция проекта, актуальность проекта, построение «дерева проблем, цель проекта, задача проекта».

2

23.

Содержание работы по проекту: обоснование проекта (финансовое обоснование). Ожидаемые последствия. Жизнеспособность проекта; планирование проекта, способы планирования, составление бюджета, окончательная форма проекта как текста.

2

24.

Методы коллективной работы над проектом. Мозговая атака. Метод синектики. Деловая игра. Метод фокальных объектов. Метод создания сценариев.

2

25.

Планировка мероприятий проекта

2

26.

Бюджет проекта

2

27.

Риски проекта

2

VIII семестр

42 часа

Тема 1.5. Социальная экспертиза

Содержание

8 часов

28.

Понятие социальной экспертизы. Цель и задачи социальной экспертизы. Организация социальной экспертизы. Модели социальной экспертизы.

2

1

29.

Методы социальной экспертизы. Сущность и понятие методов социальной экспертизы. Метод экспертной оценки.

2

30.

Оформление результатов экспертизы. Методы обработки данных. Контент-анализ. Создание экспертных систем. Эффективность социальной экспертизы.

2

31.

Методы отбора экспертов. Уменьшение субъективности экспертных оценок.

2

Практические занятия

14 часов

18.

Предоставление анализа проекта муниципального уровня с точки зрения соответствия его текстового содержания требованиям.

2

3

19.

Применение метода ТРИЗ: составление контрольных вопросов для применения в представленном проекте.

2

20.

Определение сущности и назначения процедуры экспертизы конкурсных проектов.

2

21.

Изучение методов социальной экспертизы: метод Фокус-групп. Ситуационный анализ. Метод «Делфи». Методы активизации инновационных решений.

2

22.

Работа с учебной литературой, справочниками – найти ответ на вопрос «какие показатели называются «апрейзерами»; оформить в виде схемы основные процедуры, применяемые при проведении социального прогнозирования.

2

23.

Выделение основных методов отбора экспертов. Предоставление примеров способов уменьшения субъективности экспертных оценок.

2

24.

Исследование источников финансирования социального заказа. Выявление форм контроля органов местного самоуправления за реализацией муниципального социального заказа.

2

Тема 1.6. Реализация социального проекта

Содержание

8 часов

32.

Этапы реализации социального проекта. Защита проекта. Тактика презентации проекта. Организационный механизм реализации проекта.

2

1

2

3

33.

Управление проектами. Контроль за реализацией проекта. Коррекция проекта по итогам мониторинга.

2

34.

Завершение работ по социальным проектам.

2

35.

Методология возможных миров в социальном проектировании.

2

Практическое занятии

12 часов

25.

Определение типа управленческой структуры, который лучше подходит для разработанного проекта.

2

1

2

3

26.

Определение типа управленческой структуры, который лучше подходит для разработанного проекта.

2

27.

Исследование моральных вопросов реализации проектов.

2

28.

Исследование моральных вопросов реализации проектов.

2

29.

Исследование источников финансирования социального заказа.

2

30.

Работа с учебной литературой: дать характеристику общественным принципам социального проектирования.

2

Учебная нагрузка

130 часов

Самостоятельная работа при изучении МДК 05.01.

70

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1. Подготовка сообщений на темы: «Современные подходы к проблемам социальной работы».

2. Сопоставление трех основных подходов к социальному проектированию (объектно-проблемно и субъектно–ориентированный подход) – анализ существенных различий.

Разработка социального проекта (составление паспорта проекта,определениепроблематики,актуальности,целейизадачпроекта).

3. Разработка социального проекта (составление паспорта проекта, определение проблематики, актуальности, целей и задач проекта). Источники финансирования социальных проектов. Значение бизнес-плана для социального проекта.

4. Создание презентации на темы: «Классификации социальных проектов», «Системные основания проектирования», «Методики социального проектирования», «Коллективные методы принятия решений».

5. Просветительский экологический проект.

6. Формирование репродуктивной мотивации в молодых семьях.

7. Информационное сопровождение социальных проектов в СМИ.

8. Социокультурная адаптация мигрантов.

9. Предоставление социально-бытовых услуг одиноко проживающим пожилым гражданам.

10. Социально-профессиональная реабилитация лиц, освобождающихся из исправительных учреждений.

11. Социокультурная реабилитация детей, проходящих длительное лечение в условиях лечебно-профилактических учреждений.

На самостоятельной внеаудиторной работе студентам предлагается выполнение индивидуальных проектов, составление опорных конспектов по теме, составление презентаций.

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Суммирующее оценивание всех показателей деятельности студента за период обучения

Наблюдение, мониторинг, оценка содержания портфолио студента;

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Выбор метода и способа решения профессиональных задач с согласно заданной ситуации.

Оценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации;

Интерпретация результатов наблюдений за

деятельность обучающегося в процессе освоение профессионального модуля и образовательной программы;

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Решение стандартных и

нестандартных профессиональных задач в

соответствии с поставленной

задачей;

Экспертная оценка анализа педагогической деятельности, конкретных педагогических ситуаций в период педагогической практики, на практических занятиях;

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Информация, подобранная из разных источников в соответствии с заданной ситуацией;

Экспертная оценка в процессе защиты рефератов, докладов, выступлений, использование электронных источников;

Использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности

Моделирование профессиональной деятельности с помощью прикладных программ продуктов в соответствии с заданной ситуацией;

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях;

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Демонстрация собственной работы в роли организатора деятельности воспитанников;

Интерпретация результатов наблюдений за

деятельность обучающегося в процессе освоение профессионального модуля и образовательной программы.

Экспертная оценка выполнения практического задания (решение ситуативной задачи, разработка проекта) на практическом занятии

и / или экзамене (зачете)

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результаты выполнения заданий

- самооценка своего вклада в общее дело в соответствии с результатом;

- нормы и правила поведения в ходе коллективной работы в соответствии с общественными нормами и правила;

- деловое общение между членами команды при выполнении общего дела, в соответствии с должностными обязанностями;

- экспертная оценка результатов коллективной деятельности в ходе практических занятий и практики;

- дифференцированный зачет, экзамен;

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Оценка собственного продвижения, личностного развития

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты творческих и проектных работ

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Анализ инноваций в области профессиональной деятельности.

Интерпретация результатов наблюдений за

деятельность обучающегося в процессе освоение профессионального модуля и образовательной программы.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия

- демонстрация собственной деятельности по отношению к историческому и культурному наследию;

- способность соблюдать нормы и правила культурного поведения;

- экспертная оценка поведения и действий в процессе учебных занятий и производственной практики;

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку

- способность самостоятельно принимать решения;

- обладание социально значимыми жизненными ценностями;

- экспертная оценка поведения и действий в процессе учебных занятий и производственной практики

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности

Способность осуществлять

профилактику травматизма.

Готовность обеспечить охрану жизни и здоровья.

Интерпретация результатов наблюдений за

деятельность обучающегося в процессе освоение профессионального модуля и образовательной программы.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей

- способность самостоятельно поддерживать здоровый образ жизни в соответствии с основным нормам по поддержанию, сохранению и укреплению здоровья;

Интерпретация результатов наблюдений за

деятельность обучающегося в процессе освоение профессионального модуля и образовательной программы.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Способность осуществлять

воинскую обязанность;

Экспертная оценка соответствия профессиональной деятельности

действующим требованиям и стандартам по

соблюдению правовых норм, ее регулирующих.