Рабочая программа Основы бережливого производства

1.      ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Код

ОК

Умения

Знания

01

использовать эффективные методы организации бережливого   производства

основы организации бережливого производства

02

 на практике организовывать работу и решить назревшие острые проблемы на основе применения и использования современных методов  организации бережливого производства 5С и «Штурм-прорыв»;

отечественный и зарубежный опыт организации бережливого производства.

04

разрабатывать необходимые документы для проведения анализа производства

современные тенденции развития средств и методов по организации бережливого производства;

05

 Виды потерь и причины их образования

Код

Наименование личностных результатов

ЛР 2

Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан, уважения
к историческому и культурному наследию России. Осознанно
и деятельно выражающий неприятие дискриминации в обществе
по социальным, национальным, религиозным признакам; экстремизма, терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности. Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом самоуправлении, добровольчестве, экологических, природоохранных, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах).Принимающий роль избирателя и участника общественных отношений, связанных с взаимодействием с народными избранниками

ЛР 4

Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека, осознающий ценность собственного труда и труда других людей.  Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор сферы профессиональной деятельности с учетом личных жизненных планов, потребностей своей семьи, российского общества.Выражающий осознанную готовность к получению профессионального образования, к непрерывному образованию
в течение жизни Демонстрирующий позитивное отношение
к регулированию трудовых отношений. Ориентированный
на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях смены технологического уклада и сопутствующих социальных перемен. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛР 10

Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира, проявляющий сформированность экологической культуры на основе понимания влияния социальных, экономических
и профессионально-производственных процессов на окружающую среду. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе, распознающий опасности среды обитания, предупреждающий рискованное поведение других граждан, популяризирующий способы сохранения памятников природы страны, региона, территории, поселения, включенный
в общественные инициативы, направленные на заботу о них

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

36

в т. ч.:

теоретическое обучение

30

практические занятия (если предусмотрено)

4

Промежуточная аттестация дифференцированный зачёт

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад ч

Коды компетенций и личностных результатов^[1], формированию которых способствует элемент программы

Код ПК, ОК

Код Н/У/З

1

2

3

4

Введение

2

Раздел 1. Бережливое производство как модель повышения эффективности деятельности предприятия

12

Тема 1.1

Основные понятия и принципы бережливого производства

2

ЛР2,ЛР 4

ОК 02

Уо.02.01

Зо.02.01

Тема 1. 2

Идеалы бережливого производства

2

ЛР 4, ЛР 10

ОК 02

Уо.02.01

Зо.02.01

Практическая работа №1. Современные методы повышения эффективности организации производства

2

ЛР 10

ОК 04

Уо.04.01

Зо.04.01

Тема 1.3

 Создание базовых условий для внедрения системы бережливого производства

2

ЛР 10

ОК 07

Уо.07.01

Зо.07.01

Тема 1.4

 Опыт внедрения системы бережливого производства на предприятиях

2

ЛР 10

ОК 01

ОК 07

Уо.01.01

Зо.01.01

Тема 1.5

Виды потерь и методы их устранения

2

ЛР 10

ОК 02

Уо.02.01

Зо.02.01

Раздел 2 Системы управления и оптимизации материальными потоками

4

Тема 2.1

Виды моделей управления материальными потоками

2

ЛР 4

ОК 02

Уо.02.01

Зо.02.01

Тема2.2

Затраты на качество и потери

2

ЛР 10

ОК 07

Уо.07.01

Зо.07.01

Раздел 3 Инструменты бережливого производства

16

Тема 3.1

Картирование потока создания ценности.

2

ЛР 10

ОК 02

Уо.02.01

Зо.02.01

Практическая работа №2. Методы диагностики скрытых потерь.

2

ЛР 10

ОК 01

Уо.01.01

Зо.01.01

Тема 3.2

5S – система рационализации рабочего места

2

ЛР 10

ОК 04

Зо.04.01

Тема 3.3

Система TPM

2

ЛР 10

ОК 07

Зо.07.01

Тема 3.4

SMED -  Система быстрой переналадки оборудования

2

ЛР 10

ОК 01

Уо.01.01

Зо.01.01

Тема 3.5

Метод Кайдзен

2

ЛР 10

ОК 02

Уо.02.01

Зо.02.01

Тема 3.6

Визуализация

2

ЛР 10

ОК 02

Уо.02.01

Зо.02.01

Тема 3.7

Стандартизация

2

ОК 02

Уо.02.01

Зо.02.01

Промежуточная аттестация дифференцированный зачёт

2

Всего:

36

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

Дается описание характеристики демонстрируемых знаний, которые могут быть проверены

Какими процедурами производится оценка

Основы организации бережливого производства

ориентируется в основах организации бережливого производства

Устный опрос по теме Оценка проведенного дифференцированного зачета

 отечественного и зарубежного опыта организации бережливого производства;

 Изучил отечественный и зарубежный опыт организации бережливого производства;

Тестирование по теме Тестирование по теме Оценка проведенного дифференцированного зачета

современные тенденции развития средств и методов по организации бережливого производства

- ориентируется в современных тенденциях развития средств и методов по организации бережливого производства

Устный опрос по теме

Оценка проведенного дифференцированного зачет

Виды потерь и причины их образования;

Разбирается ввидах потерь и причинах их образования;

Письменный опрос по теме

Оценка проведенного дифференцированного зачета

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины

Дается описание характеристики демонстрируемых умений

Например: Оценка результатов выполнения практической работы

Экспертное наблюдение за ходом выполнения практической работы

 использовать эффективные методы организации бережливого   производства;

-  использует эффективные методы организации бережливого   производства;

Отчет и защита ПЗ

на практике организовывать работу и решить назревшие острые проблемы на основе применения и использования современных методов организации бережливого производства 5С и «Штурм-прорыв»;

Может на практике организовывать работу и решить назревшие острые проблемы на основе применения и использования современных методов организации бережливого производства 5С и «Штурм-прорыв»;

Отчет и защита ПЗ

разрабатывать необходимые документы для проведения анализа производства.;

разрабатывает необходимые документы для проведения анализа производства;

Отчет и защита ПЗ