Рабочая программа учебной дисциплины

Общепрофессионального цикла

ОУП.12.01 «Введение в специальность»

по специальности

08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Форма обучения  очная

Квалификация выпускника   техник

Срок обучения   3 года 10 месяцев

Базовое образование   основное общее

г. Грозный, 2022 г.

Рабочая программа ОУП.12.01 «Введение в специальность» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта  по специальности среднего профессионального образования 08.02.01. «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ

от  10 января 2018г. № 2, зарегистрированного в Минюсте РФ 26 января  2018г. (Регистрационный № 49797.

Организация – разработчик: ГБПОУ Чеченский государственный строительный колледж

Разработчик:

преподаватель общепрофессиональных дисциплин ___________   ДударкаеваЛ.М.___

                                                                                                               (подпись)                  (Ф.И.О)

Техническая экспертиза рабочей программы общепрофессионального цикла

ОП.01 «Введение в специальность»    пройдена.

Эксперты:

Председатель ПЦК строительно - технческих дисциплин   ___________    Эбиев Д. У.

                                                                                                                            (подпись)               (Ф.И.О)

Методист ГБПОУ ЧГСК_________________   Давлетмурзаева Х

                                                              (подпись)                             (Ф.И.О)

«___» _______________2022 г.

СОДЕРЖАНИЕ

     1. Общая характеристика  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО модуля ОУП.01 «Введение в специальность»

1.1   Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Введение в специальность» является обязательной частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» », утверждённого Приказом Минобрнауки России от 10 января 2018 № 2.

Квалификация базовой подготовки – техник, срок обучения 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования.

1.2   Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена является профильной дисциплиной.

1.3    Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Целью дисциплины является формирование у студентов навыка понимания значимости будущей профессией, объектов, видов и характера строительной деятельности.

Задачи дисциплины

-   теоретическое освоение студентами знаний в области промышленного и гражданского строительства;

-    формирование навыков самостоятельного овладения новыми знания- ми, используя современные образовательные технологии;

-    формирование понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявляя к ней устойчивый интерес.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

-    ориентироваться в тенденциях развития профессионального образования в строительстве.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

-   содержание профессионального (строительного) образования;

-   структуру строительного комплекса России;

-   классификацию зданий и сооружений по назначению;

-   перечень работ при строительстве зданий;

-   виды нормативных документов в строительстве;

-   номенклатуру конструктивных элементов зданий;

-   номенклатуру основных строительных материалов;

-   виды инженерного оборудования зданий;

-   виды строительных машин и механизмов;

-   историю строительной отрасли.

1.4   Рекомендуемое количество часов на освоение программы  дисци плины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часа, в том числе:

-   обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -48 часов;

2   СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1   Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2   Тематический план и содержание учебной дисциплины ОУП 12.01 «Введение в специальность»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2  – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3  – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3.   УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.   Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Оборудование учебного кабинета:

-   посадочные места по количеству студентов; (столы, стулья),

-   программное обеспечение профессионального назначения.

Технические средства обучения:

-   оборудование для электронных презентаций (мультимедиапроектор),

-   ноутбук,

-   экран.

3.2.   Информационное обеспечение обучения

3.2.1   Основная литература:

1    Бирюкова, Н.В. История архитектуры [Электронный ресурс]: учеб. пособие для сред. проф. образования / Н.В. Бирюкова. – М.: ИНФРА-М, 2020. – 367 с. // ZNANIUM.COM: электронно-библиотечная система. – Режим доступа: http://www.znanium.com/catalog.php, ограниченный. – Загл. с экрана.

2   Забалуева, Т.Р. Всеобщая история архитектуры и строительной техники. Часть 1. История архитектуры и строительной техники Древнего и античного мира [Электронный ресурс]: учебник / Т. Р. Забалуева. – М.: Московский госу- дарственный строительный университет, ЭБС АСВ, 2020. – 192 c. // IPRbooks: электронно-библиотечная                             система.   –                          Режим               доступа: http://www.iprbookshop.ru/72582.html, ограниченный. – Загл. с экрана.

3.2.2   Дополнительная литература:

1     Сербин, Е.П. Строительные конструкции [Электронный ресурс]: учеб. пособие для сред. проф. образования / Е. П. Сербин, В. И. Сетков. – М.: РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 236 с. // ZNANIUM.COM: электронно-библиотечная система. – Режим доступа: http://www.znanium.com/catalog.php, ограниченный. – Загл. с экрана.

2       Сетков, В.И. Строительные конструкции. Расчет и проектирование [Электронный ресурс]: учебник для сред. проф. образования / В. И. Сетков, Е.П. Сербин. – М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. – 444 с. // ZNANIUM.COM: элек- тронно-библиотечная система. – Режим доступа: http://www.znanium.com/ cata- log.php, ограниченный. – Загл. с экрана.

3     Журавская, Т.А. Железобетонные конструкции [Электронный ресурс]: учебное пособие для сред. проф. образования / Т.А. Журавская. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2019. – 152 с. // ZNANIUM.COM: электронно-библиотечная систе- ма. – Режим доступа: http://www.znanium.com/catalog.php, ограниченный. – Загл. с экрана.

4   КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и самостоятельных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Примерные вопросы для подготовки к зачету:

1.       Общие сведения о профессиональном образовании.

2.       Строительное образование в системе образования России

3.       Строительная отрасль России

4.       Задачи строительства.

5.       Что включает в себя понятие «строительный комплекс»?

6.       Какие тенденции в жилищном и промышленном строительстве наблюдаются в настоящее время?

7.       Какие значительные здания и сооружения построены в вашем городе, области, крае, стране?

8.       В чем различие между зданиями и сооружениями?

9.       Какие работы кроме нового строительства могут выполнять строители?

10.  Что такое моральный и физический износ здания?

11.  Что понимается под нормативным сроком эксплуатации зданий или сооружения?

12.  Объясните значение терминов «реконструкция», «реставрация» здания.

13.  Строительство и другие виды строительной деятельности

14.  Назовите виды инструктажа.

15.  Каковы опасные и вредные факторы производства?

16.  Что называют производственным травматизмом и каковы меры доврачебной помощи?

17.  Назовите средства защиты.

18.  Место профессии в социально-экономической сфере.

19.  Каковы профессиональные компетенции строителя?

20.  Какова престижность профессии/специальности?

21.  Закон Российской Федерации «Об образовании».

22.  Какова государственная политика в области образования?

23.  Каковы основные положения закона об образовании?

24.  Что такое подготовка строительства?

25.  Что понимают под архитектурно-планировочными решениями?

26.  Что понимают под объемно-планировочным решением?

27.  На какие этапы можно разбить процесс строительства?

28.  По каким параметрам принято классифицировать здания и сооруже ния?

        На какие группы?

29.  Какую цель имеет гражданское строительство? Как подразделяются гражданские здания? Приведите примеры.

30.  Промышленное строительство.

31.  Сельскохозяйственное строительство.

Скачано с www.znanio.ru