Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Каслинский промышленно - гуманитарный техникум»

Верхнеуфалейский филиал

Одобрена                                                     

Предметно-цикловой комиссией 

Председатель ПЦК ______  Хорошайло Г.В..

«__»________2019г.

Протокол____________

Председатель НМС

___________     А.В.Шебалин 

 «    »____________    2019

1.       

Паспорт рабочей программы учебной

дисциплины

2.       

Структура и содержание учебной дисциплины

3.       

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины

4.       

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ учебной дисциплины  

Виды учебной работы

Объём учебных часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

             46

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

Лабораторные работы

-

Практические занятия

-

Самостоятельная работа студентов (всего)

10

В том числе  :

внеаудиторная

10

Итоговая аттестация в форме: дифференцированный зачет

Наименование разделов тем

Содержание учебного материала

Объём часов

Введение .

Объект изучения биологии – живая природа.

Предмет изучения обобщающего курса «Биология», цели и задачи курса.

           1

Сущность жизни и свойства живого.

Изучение основных закономерностей возникновения, развития и существования жизни на Земле и современной ее организации.

Соблюдение правил поведения в природе, бережное отношение к биологическим объектам (растениям и животным и их сообществам) и их охрана.

Раздел 1. Учение о клетке.

           5

Строение клетки

Клетка – элементарная живая система и основная структурно-функциональная единица всех живых организмов

1

Краткая история изучения клетки.

Химический состав клетки

Химическая организация клетки.

Органические и неорганические вещества клетки и живых организмов.

Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты и их роль в клетке.

1

Строение и функции клетки

Строение и функции клетки. .Прокариотические и эукариотические клетки.

1

Цитоплазма и клеточная мембрана.

Органоиды клетки.

Обмен веществ и превращение энергии в клетке: пластический и энергетический обмен.

Биосинтез белка.

Практические занятия

«Наблюдение  клеток  растений  и   животных  под  микроскопом  на  готовых  микропрепаратах, их  описание. Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений.

Сравнение  строения  клеток  растений  и  животных  по  готовым  микропрепаратам».

2

Самостоятельная работа.

2

 Раздел 2.ОРГАНИЗМ. РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ.

           4

Тема 2.1

Размножение-важнейшее свойство живых организмов.

Содержание учебного материала

1

 Организм единое целое.

Жизненный цикл клетки. Митоз .

Мейоз.

Образование половых клеток и оплодотворение.

Тема 2.2 Индивидуаль-ное развитие организма.

Содержание учебного материала

1

Индивидуальное развитие организма

Эмбриональный этап онтогенеза

Основные стадии эмбрионального развития

Постэмбриональное развитие

Индивидуальное развитие человека.

Практические занятия: «Выявление  и  описание  признаков  сходства  зародышей  человека  и  других  позвоночных  как  доказательство    их  эволюционного   родства».

2

Самостоя

тельная работа:

Презентация: формы размножения», презентация «Здоровый образ жизни».

Сообщение: влияние алкоголя на организм.

Сообщение: влияние курения на организм.

2

Раздел 3. Основы генетики и селекции.

             8

Тема 3.1.

Осовные закономер-ности наслед-ственности.

Содержание учебного материала

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов

Г. Мендель – основоположник генетики

Генетическая терминология и символика .

1

Моногибридное и дигибридное скрещивание.Законы генетики, установленные Г. Менделем.

Хромосомная теория наследственности .

Взаимодействие генов.

Генетика пола.

Сцепленное с полом наследование .

2

Тема 3.2

Основные закономерности изменчивости.

Содержание учебного материала

2

Наследственная или генотипическая изменчивость .

Мутации.

Модификационная изменчивость

Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.

Тема 3.3. Генетика –основа селекции.

Содержание темы

1

 Генетика – теоретическая основа селекции. Одомашнивание животных и выращивание культурных растений – начальные этапы селекции.

Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений.

Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор. Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов.

Биотехнология, ее достижения и перспективы развития. Этические аспекты некоторых достижений в биотехнологии. Клонирование животных (проблемы клонирования человека).

Практические занятия:

 «Составление  схем  моногибридного  и  дигибридного  скрещивания. Решение  генетических  задач.».«Анализ  фенотипической  изменчивости»;«Выявление  мутагенов  в  окружающей  среде  и  косвенная  оценка  возможного  их  влияния  на  организм».

2

Самостоятельная работа

Решение задач.

Сообщение: Наследственные болезни человека»

Презентация: «Мутации».

2

Раздел 4.Происхождение и развитие жизни на Земле.Эволюционное учение

             8

Тема 4.1

Возникновения жизни на Земле.

Тема 4.2.

Развития эволюционных идей .движущие силы эволюции.

Тема 4.3 Микроэволюция.Макроэволюция.

Гипотезы проис­хождения жизни. Изучение основных закономерностей возникновения, развития и существования жизни на Земле. Усложнение живых организмов в процессе эволюции. Многообразие живого мира на Земле и современная его организация.

Значение работ К.Линнея, Ж.Б.Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии. Эволюционное учение Ч.Дарвина. Естественный отбор. Роль эволюционного учения в формировании современной естественно-научной картины мира.

Концепция вида, его критерии. Популяция — структурная единица вида и эволюции. Движущие силы эволюции. Синтетическая теория эволюции.

Микроэволюция. Современные представления о видообразовании (С.С.Четвериков, И.И.Шмальгаузен). Макроэволюция. Доказательства эволюции.

2

        4

          2

Самостоятельная работа:

1.     Путешествия и исследования Ч. Дарвина (презентация)

2.     Различные гипотезы происхождения жизни.

3.     Влияние человеческой деятельности на процессы эволюции видов.

          2

Раздел 5

Происхождение человека 3часов.

4

Антропогенез

Человеческие расы.

Содержание

Эволюция приматов. Современные гипотезы о происхождении человека. Доказательства родства человека с млекопитающими животными. Этапы эволюции человека.

            2

            2

Родство и единство происхождения человеческих рас. Кри­тика расизма.

Самостоятельная работа:

1

Эволюция приматов и этапы эволюции человека (презентация)

Современные представления о происхождении птиц и зверей.

Современный этап развития человечества. Человеческие расы. Опасность расизма.

Кроссворд по основным понятиям темы

Раздел 6. Основы экологии

           4

Тема 6.1 Экосистема.

Содержание учебного материала

1

.Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой

Экологические факторы, их значение в жизни организмов

Экологические системы .

Видовая и пространственная структура экосистем .

Пищевые связи, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах.

Составление схем переноса веществ и энергии в экосистемах (пищевых цепей и сетей).

Причины устойчивости и смены экосистем. Сукцессии .

Сравнительная характеристика экосистем и агроэкосистем.

Искусственные сообщества.

Взаимодействия в экосистеме.

Тема 6.3.

Учение о биосфере.

Содержание учебного материала

2

Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере

Роль живых организмов в биосфере. Биомасса.

Последствия деятельности человека в окружающей среде. Воздействие производственной

деятельности в области своей будущей профессии на окружающую среду. Глобальные экологические проблемы и пути их решения

Круговорота углерода (азота) в биосфере.

Ноосфера .

Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности.

Практические  занятия: 

  1 Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания в природной экосистеме и в агроценозе.;

  2. Описание и практическое создание искусственной экосистемы (пресноводный аквариум). 3.Решение экологических задач».

1

2

Самостоятельная работа:

         1

·        Опасность глобальных нарушений в биосфере. Озоновые «дыры», кислотные дожди, смоги и их предотвращение.

·        Экологические кризисы и экологические катастрофы.

·        Место и роль человека в биосфере

·        Глобальные экологические проблемы и пути их решения( презентация)

Раздел 7. Бионика

1

Тема 7.1.

Бионика как наука.

Содержание учебного материала

1

Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики, рассматривающее особенности морфо-физиологической организации живых организмов и их использование для создания совершенных технических систем и устройств по аналогии с живыми системами.

Принципы и примеры использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации растений и животных. 

Дифференцированный  зачет

1

Итого:

36+ 10  с.р

+ 8 ЛПЗ

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Тема. «Учение о клетке»

-знание   основных   положений  клеточной  теории, строение    и    функционирование    клетки,    обмен веществ     и     превращение    энергии     в     клетке, жизненный цикл клетки

- умение объяснять строение и функции клетки, обмен веществ и превращение энергии в клетке: пластический и энергетический обмен

     Зачёт.

Тема.          «Организм,          размножение          и индивидуальное развитие организмов»

-    знание важнейших  свойств  живых  организмов;
сущность    полового    и    бесполого   размножения;
оплодотворение;  причины  нарушения  в  развитии
организмов; индивидуальное развитие человека

-    умение   объяснять  родство  живых   организмов,
отрицательное      влияние      алкоголя,      никотина,
наркотических     веществ     на     эмбрональное     и
постэмбриональное развитие человека, причины и
факторы эволюции

                 Тестирование.

Тема. «Основы генетики и селекции»

-   знание генетической терминологии и символики;
закономерности наследствен-ности и изменчивости
организмов;  законов  генетики,  установленные  Г.
Менделем

-   знание основных методов селекции: гибридизации
и искусственный отбор; достижения современной
селекции      культурных      растений,       домашних
животных, микроорганизмов

-умение объяснять законы генетики, хромосомную теорию наследственности, наследственные болезни человека,   их   причины   и   профилактика,   основы селекции

Тестирование.

Тема. «Эволюционное учение»

знание    о    роли    эволюционного    учения    в формировании   современной   естественно-научной картины    мира;    современные    представления    о видообразовании;      биологический     прогресс     и биологический регресс

- умение объяснять роль эволюционного учения в формировании    современной    естественнонаучной картины    мира,    современные    представления    о видообразовании,     причины    вымирания     видов, основные направления эволюционного прогресса

Зачет

Тема. «История развития жизни на Земле»

-знание   истории   развития   органического   мира; гипотезы   происхождения   жизни;   доказательства родства человека с млекопитающими животными; эволюции человека

умение     объяснять     современные     гипотезы происхождения   человека,    причины    и    факторы эволюции     человека,     единство     происхождения человеческих рас

Тестирование.

Тема. «Основы экологии»

-      знание    сущности    биологических    процессов:
круговорот    веществ,    превращение    энергии    в
экосистемах,        биосфере,        пищевые        связи;
межвидовые     взаимоотношения     в     экосистеме:
конкуренция,  симбиоз, хищничество,  паразитизм;
причин устойчивости и смены экосистем;

-    знание глобальных экологических проблем и пути
их решения

умение     объяснять     влияние     экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека, взаимосвязи и взаимодействия организмов с окружающей средой, изменяемость    видов,     нарушения     в    развитии организмов, мутации, развитие и смена экоситем

         Зачёт.

Тема. «Бионика»

-знание   направлений   биологии   и   кибернетики, сущности     морфофизиологической     организации живых    организмов    и    их    использования    для создания    совершенных    технических    систем    и устройств по аналогии с живыми системами

умение    описывать    особенности    видов    по морфологическому            критерию,            выявлять приспособление   организмов   к   среде   обитания, источники  и  наличие  мутагенов   в   окружающей среде,   антропогенные   изменения   в   экосистемах своей местности

Зачет