Рабочая программа по математике для обучающихся 7 класса с ОВЗ 8 вида

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сб.1. –М.: Гуманист. Изд. Центр ВЛАДОС, под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой, 2011. – 224 с. и ориентирована на учебник «Математика» для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Т.В. Алышевой, Москва «Просвещение», 2010.

Программа рассчитана на 85 часов в год: 2,5 часов в неделю

Цели обучения математике:

· развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжение образования;

· освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

· воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачи преподавания математики:

· дать учащимся такие доступные количественные, пространственные, временные и геометрические представления, которые помогут им в дальнейшем включиться в трудовую деятельность;

· использовать процесс обучения математике для повышения уровня общего развития учащихся с нарушением интеллекта и коррекции недостатков их познавательной деятельности и личностных качеств;

· развивать речь учащихся, обогащая ее математической терминологией;

· воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, развивать точность измерения и глазомер, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Задачи обучения:

· приобретение знаний о многозначных числах в пределах 1000 000 и арифметических действиях с многозначными числами в пределах 1000 000, о соотношении единиц различных величин, арифметических действиях с ними; о различных геометрических фигурах, о симметричных фигурах;

· овладение способами деятельностей;

· освоение компетенций: коммуникативной, ценностно-ориентированной и учебно-познавательной.

В результате освоения программы учащиеся

должны знать:

- числовой ряд в пределах 1 000 000;

- алгоритмы арифметических действий с многозначными числами, числами, полученными при измерении двумя единицами стоимости, длины, массы;

- симметричные предметы, геометрические фигуры;

- виды четырехугольников: произвольный, параллелограмм, ромб, прямоугольник, квадрат; свойства сторон, углов, приемы построения.

должны уметь:

- умножать и делить числа в пределах 1 000 000 на двузначное число;

- записывать числа, полученные при измерении мерами стоимости, длины, массы;

- выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени;

- решать простые задачи на нахождение продолжительности события, его начала и конца;

- решать составные задачи в 3-4 арифметических действия;

-находить ось симметрии симметричного плоского предмета, располагать предметы симметрично относительно оси, центра симметрии.

Место предмета в учебном плане:

На изучение математики отводится 85 часов (2,5 часов в неделю)

Содержание учебного материала

Числовой ряд в пределах 1 000 00. Присчитывание и отсчитывание по 1 единице, 1 десятку, 1 сотне тысяч в пределах

1 000 000.

Сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 000 устно (легкие случаи) и письменно. Умножение и деление на однозначное число, круглые десятки, двузначное число, деление с остатком чисел в пределах 1 000 000 письменно. Проверка арифметических действий. Сложение и вычитание чисел с помощью калькулятора.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении двумя единицами времени, письменно (легкие случаи). Умножение и деление чисел, полученных при измерении двумя единицами измерения стоимости, длины, массы, на однозначное число круглые десятки, двузначное число, письменно.

Простые арифметические задачи на определение продолжительности, начала и конца события. Составные задачи на движение в одном и противоположном направлениях двух тел. Составные задачи, решаемые в 3-4 арифметических действиях.

Простейшие геометрические фигуры: прямая, отрезок, луч, ломаная, угол. Их сравнение, измерение, построение. Прямоугольник. Квадрат. Треугольники. Параллелограмм, ромб. Свойства элементов. Построение геометрических фигур.

Параллельные, перпендикулярные, пересекающиеся прямые.

Окружность. Линии в круге: окружность. Диаметр, хорда.

Симметрия. Симметричные предметы, геометрические фигуры. Ось симметрии, центр симметрии. Построение симметричных фигур.

Масштаб. Масштаб увеличения, масштаб уменьшения. Расстояние между двумя точками, от точки до прямой, длина маршрута на квадратной сетке

Календарно – тематический план

№ п/п	тема урока	кол-во часов		дата	примечание
№ п/п	тема урока				примечание
1	Числовой ряд в пределах 1 000 000. Таблица классов и разрядов	1	02.09
2	Числовой ряд в пределах 1 000 000. Таблица классов и разрядов	1	03.09
3	Геометрические фигуры: прямая, кривая, ломаная линии	0,5	06.09
4	Разложение чисел на разрядные слагаемые	1	09.09
5	Разложение чисел на разрядные слагаемые	1	10.09
6	Геометрические фигуры: луч, отрезок	0,5	13.09
7	Сравнение чисел в пределах 1 000 000	1	16.09
8	Сравнение чисел в пределах 1 000 000	1	17.09
9	Построение отрезка при помощи циркуля	0,5	20.09
10	Числа четные и нечетные	1	23.09
11	Числа четные и нечетные	1	24.09
12	Сравнение отрезков на глаз и с помощью инструментов (линейка, циркуль)	0,5	27.09
13	Присчитывание и отсчитывание по одной единице, одному десятку (устно и письменно)	1	30.09
14	Присчитывание и отсчитывание по одной сотне в пределах 1 000	1	01.10
15	Углы. Виды углов	0,5	04.10
16	Присчитывание и отсчитывание по сотне тысяч в пределах 1 000 000	1	07.10
17	Округление чисел до указанного разряда	1	08.10
18	Квадрат, прямоугольник. Построение фигур	0,5	11.10		---
19	Устное сложение и вычитание. Работа со счетами	1	14.10
20	Устное сложение и вычитание. Работа со счетами	1	15.10
21	Квадрат, прямоугольник. Свойства элементов	0,5	18.10
22	Сложение и вычитание многозначных чисел с помощью калькулятора	1	21.10
23	Сложение и вычитание многозначных чисел с помощью калькулятора	1	22.10
24	Квадрат, прямоугольник. Периметр	0,5	25.10
25	Письменное сложение многозначных чисел	1	04.11
26	Письменное сложение многозначных чисел	1	05.11
27	Треугольники. Классификация по сторонам	0,5	08.11
28	Письменное вычитание многозначных чисел	1	11.11
29	Письменное вычитание многозначных чисел	1	12.11
30	Треугольники. Классификация по углам	0,5	15.11
31	Сложение многозначных чисел с проверкой	1	18.11
32	Сложение многозначных чисел с проверкой	1	19.11
33	Параллелограмм. Свойства элементов	0,5	22.11
34	Вычитание многозначных чисел с проверкой	1	25.11
35	Вычитание многозначных чисел с проверкой	1	26.11
36	Параллелограмм. Вычисление периметра	0,5	29.11
37	Нахождение неизвестных компонентов сложения	1	02.12
38	Нахождение неизвестных компонентов сложения	1	03.12
39	Ромб. Свойства элементов	0,5	06.12
40	Нахождение неизвестных компонентов вычитания	1	09.12
41	Нахождение неизвестных компонентов вычитания	1	10.12
42	Ромб. Вычисление периметра	0,5	13.12
43	Умножение многозначного числа на однозначное	1	16.12
44	Умножение многозначного числа на однозначное	1	17.12
45	Взаимное положение прямых на плоскости. Параллельные прямые	0,5	20.12
46	Умножение многозначного числа на однозначное	1	23.12
47	Умножение многозначного числа на однозначное	1	24.12
48	Взаимное положение прямых на плоскости. Перпендикулярные прямые	0,5	27.12
49	Умножение многозначного числа на однозначное с переходом через разряд (нули во множимом)	1	13.01
50	Умножение многозначного числа на однозначное с переходом через разряд (нули во множимом)	1	14.01
51	Симметрия, симметричные предметы	0,5	17.01
52	Составление и решение задач	1	20.01
53	Составление и решение задач	1	21.01
54	Построение точки, симметричной данной относительно оси	0,5	24.01
55	Деление многозначных чисел на однозначное	1	27.01
56	Деление многозначных чисел на однозначное	1	28.01
57	Построение точки, симметричной данной относительно центра симметрии	0,5	31.01
58	Деление многозначных чисел на однозначное	1	03.02
59	Деление многозначных чисел на однозначное	1	04.02
60	Построение геометрических фигур относительно оси симметрии	0,5	07.02
61	Составление и решение задач	1	10.02
62	Составление и решение задач	1	11.02
63	Построение отрезков длиннее, короче заданного	0,5	14.02
64	Вычисление значений выражений. Порядок действий	1	17.02
65	Вычисление значений выражений. Порядок действий	1	18.02
66	Построение треугольников по длинам сторон	0,5	21.02
67	Вычисление значений выражений. Порядок действий	1	24.02
68	Вычисление значений выражений. Порядок действий	1	25.02
69	Построение треугольников по длинам сторон и вычисление их периметра	0,5	28.02
70	Умножение на 10,100 и 1000	1	03.03
71	Деление на 10,100 и 1000	1	04.03
72	Построение окружности. Линии в круге: радиус, диаметр, хорда	0,5	07.03
73	Числа, полученные при измерении. Замена крупных мер мелкими	1	10.03
74	Числа, полученные при измерении. Замена крупных мер мелкими	1	11.03
75	Построение окружности. Линии в круге: радиус, диаметр, хорда	0,5	14.03
76	Замена мелких мер крупными	1	17.03
77	Замена мелких мер крупными	1	18.03
78	Окружность и круг	0,5	21.03
79	Решение простых арифметических задач на определение продолжительности, начала и конца события	1	24.03
80	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы (разные наименования единиц измерения)	1	25.03
81	Расположение фигур на плоскости (пересекаются, касаются, не пересекаются)	0,5	28.03
82	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении длины (разные наименования единиц измерения)	1	07.04
83	Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении стоимости	1	08.04
84	Углы при пересечении прямых	0,5	11.04
85	Решение задач по теме «Скорость. Время. Расстояние»	1	14.04
86	Решение задач по теме «Скорость. Время. Расстояние»	1	15.04
87	Углы при пересечении прямых	0,5	18.04
88	Порядок действий в примерах со скобками	1	21.04
89	Порядок действий в примерах со скобками	1	22.04
90	Масштаб. Масштаб уменьшения	0,5	25.04
91	Умножение многозначного числа на двузначное	1	28.04
92	Умножение многозначного числа на двузначное	1	29.04
93	Масштаб. Масштаб увеличения	0,5	02.05
94	Деление многозначного числа на двузначное	1	05.05
95	Деление многозначного числа на двузначное	1	06.05
96	Расстояние между двумя точками, от точки до прямой, длина маршрута на квадратной сетке	0,5	09.05
97	Деление многозначных чисел на двузначное число (делимое оканчивается нулями)	1	12.05
98	Деление многозначных чисел на двузначное число (в частом нули)	1	13.05
99	Расстояние между двумя точками, от точки до прямой, длина маршрута на квадратной сетке	0,5	16.05
100	Составление задач по картинкам	1	19.05
101	Составление задач по картинкам	1	20.05
102	Выполнение рисунка, составленного из геометрических фигур	0,5	23.05
		всего: 85 ч

Пояснительная записка

Место предмета в учебном плане:

Календарно – тематический план № п/п тема урока кол-во часов дата примечание 1

Вычитание многозначных чисел с проверкой 1 25

Вычисление значений выражений

Деление многозначного числа на двузначное 1 06

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

12.11.2024