Рабочая программа по ОРКСЭ для 4 класса

Пояснительная записка

 

Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» для   4 Б класса составлена в соответствии:

·         с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и наук РФ от 06.10.2009г. №373),

·         на основе сборника рабочих программ по предмету «Основы религиозных культур и светской этики» авторы: А. Я. Данилюк, Т. В. Емельянова, О. Н. Марченко, Е. В. Мацыяка, Г. А. Обернихина, К. В. Савченко, модуль  «Основы светской этики» автора А.И. Шемшуриной., М., Просвещение, 2014г,

·         на основе Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №2  им. В.Н.Михайлова.

 

Уровень изучения предмета - базовый.

Цель изучения предмета

 

    Формировать у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Задачи

1. Знакомство обучающихся с основами светской этики.

2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.

3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Учебный курс создает начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

 

 

Место предмета в учебном плане

 

Класс	Количество часов
4	34  часа  в год ( 1 часа  в неделю)

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

• умение различать «красивое» и «некрасивое», потребность в прекрасном.
• личностные качества: аккуратность, собранность, вежливость и т.д.  Осознание важности познания нового.
• ценить и принимать ценности такие как, «мир», «настоящий друг».
• оценка  жизненных  ситуаций   и  поступков  героев  учебника  с  точки зрения общечеловеческих норм.

У учащихся будут сформированы:

·         Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию.

·         Знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе.

·         Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества.

·         Первоначальное представление о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России.

·         Первоначальные представления об исторической роли традиционных  религий в становлении российской государственности.

·         Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России.

·         Осознание ценности человеческой жизни.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

·         Основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину.

·          Образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; воспитание доверия и уважения к представителям разных народов и вероисповеданий, уважительное и бережное отношение к их культуре.

Становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; осознание ценности человеческой жизни.

·         Национальной и гражданской самоидентичности, осознание своей этнической и национальной принадлежности.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.

Определять  цель  учебной  деятельности  с  помощью  учителя  и самостоятельно.

Определять  план  выполнения  заданий  на  уроках,  внеурочной деятельности,

жизненных ситуациях под руководством учителя.

Использовать  в  работе  простейшие   инструменты  и  более  сложные приборы (циркуль).

Соотносить  выполненное  задание   с  образцом,  предложенным учителем.

Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

Оценка  своего  задания  по  следующим  параметрам:  легко  выполнять, возникли сложности при выполнении.

Познавательные УУД

Составлять и отбирать информацию, полученную из различных источников.

Выполнять универсальные логические действия: сравнения, синтеза, классификации.

Составлять план текста.

Представлять свою информацию, в том числе с применением средств ИКТ.

Ориентироваться  в  учебнике:  определять  умения,  которые  будут сформированы на  основе  изучения  данного  раздела;  определять  круг своего незнания.

Отвечать  на  простые   и  сложные  вопросы  учителя,  самим  задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

Сравнивать   и  группировать  предметы,  объекты   по  нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу.

Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы.

 

 

Коммуникативные УУД

Умение слушать и слышать.

Умение выражать свои мысли и выступать перед аудиторией.

Работать  с  соседом  по  парте:  распределять  работу  между  собой  и соседом,

выполнять свою часть  работы, осуществлять взаимопроверку выполненной работы.

Выполнять работу по цепочке.

Видеть  разницу  между  двумя  заявленными  точками  зрения,  двумя позициями и мотивированно присоединяться к одной из них.

Находить в тексте подтверждение высказанным героями точкам зрения.

Подтверждать строчками из текста прозвучавшую точку зрения.

Понимать, что разные точки зрения имеют разные основания.

Предметные результаты

Учащиеся научатся:

·         принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

·         планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·         определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; -понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

·         адекватно использовать речевые средства и средства информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

·         осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

·         овладевать навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

·         овладевать логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

·         слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

·         определению общей цели и путей её достижения, умению договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

 

Обучающиеся получат возможность научиться:

·         понимать и принимать  ценности: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

·         основам светской и религиозной морали, понимать их значения в выстраивать конструктивные отношения в обществе;

·         формированию первоначальных представлений о светской этике, её роли в истории и современности России;

·         осознавать ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

 

Содержание программы

Модуль «Основы светской этики» (Шемшурина А. И.)

Добрым жить на свете веселей. Правила общения для всех. От добрых правил — добрые слова и поступки. Каждый интересен. Премудрости этикета. Красота этикета. Простые школьные и домашние правила этикета. Чистый ручеёк нашей речи. В развитии добрый чувств — творение души. Природа — волшебные двери к добру и доверию. Чувство родины. Жизнь протекает среди людей. Чтобы быть коллективом. Коллектив начинается с меня. Мой класс — мои друзья. Ежели душевны вы и к этике не глухи. Жизнь священна. Человек рождён для добра. Милосердие — закон жизни. Жить во благо себе и другим. Следовать нравственной установке. Достойно жить среди людей. Уметь понять и простить. Простая этика поступков. Общение и источники преодоления. Ростки нравственного поведения. Доброте сопутствует терпение. Действия с приставкой «со» — вместе. С чего начинается Родина… В тебе взрослеет патриот и гражданин. Человек как чело века. Слово, обращённое к себе.

История города Королев*

Интересные факты о Родном крае. *

 

 

                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое  планирование

 

 

 

 

УМК для учителя:

 

1. Рабочая тетрадь к учебному пособию «Основы светской этики. 4 класс». - М.: Просвещение, 2021
2. Шемшурина А.И. Методическое пособие «Основы светской этики. 4 класс. М. ,Просвещение , 2015

 

УМК для учащихся:

 

1. Рабочая тетрадь к учебнику «Основы светской этики. 4 класс». - М.: Просвещение, 2021
2. Шемшурина А.И. «Основы светской этики. 4 класс.- М.,Просвещение , 2021

 

Материально-техническое обеспечение

 

Книгопечатная продукция:

·         Сборник рабочих  программ по предмету  «Основы религиозных культур и светской этики» авторы: А. Я. Данилюк, Т. В. Емельянова, О. Н. Марченко, Е. В. Мацыяка, Г. А. Обернихина, К. В. Савченко, модуль  «Основы светской этики» автора А.И. Шемшуриной., М., Просвещение, 2014г,

• Учебники: Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики.4 класс. А.И. Шемшурина-М., Просвещение, 2021 г.

Технические средства:

• классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
• демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами, которые позволяют видеть предмет или явление (компьютер/ноутбук, CD, мультипроектор, экспозиционный экран);

• дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса.

Библиотечный фонд:

• нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы начального общего образования основ религиозных культур и светской этики;
• научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам предмета;
• хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием предмета;
• документальные источники (фрагменты текстов исторических письменных источников, в том числе и религиозных, дающих целостное представление об историческом развитии религий мира);
• энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий и др.);
• художественные альбомы, содержащие иллюстрации к основным разделам программы;

• печатные пособия, в том числе картографические издания, иллюстративные материалы.

 

 

Календарно-тематическое планирование

( 34 часа)

№	Дата
			Тема урока	Кол-во часов
	по плану	по факту
Введение   ( 1 час)
1.			Введение. Этика – наука о нравственной жизни человека	1
Этика общения   ( 4часа)
2.			Добрым жить на белом свете веселей	1
3.			Правила общения для всех	1
4.			От добрых правил – добрые слова и поступки	1
5.			Каждый интересен	1
Этикет       ( 4часа)
6.			Премудрости этикета	1
7.			Красота этикета	1
8.			Простые школьные и домашние правила этикета	1
9.			Чистый ручеек нашей речи	1
«Этика человеческих отношений»  (  4 часа)
10.			В развитии добрых чувств – творение души	1
11.			Природа – волшебные двери к добру и доверию	1
12.			Чувство Родины. Интересные факты о Родном крае. *	1
13.			Чувство Родины	1
Этика отношений в коллективе  ( 3часа)
14.			Чтобы быть коллективом
15.			Коллектив начинается с меня	1
16.			Мой класс – мои друзья	1
Введение   (1 час)
17.			Ежели душевны вы и к этике не глухи	1
Простые нравственные истины   (4часа)
18.			Жизнь священна	1
19.			Человек рожден для добра	1
20.			Милосердие – закон жизни	1
21.			Жить во благо себе и другим	1
Душа обязана трудиться ( 4часа)
22.			Следовать нравственной установке	1
23.			Достойно жить среди людей	1
24.			Уметь понять и простить	1
25.			Простая этика поступков	1
Посеешь поступок – пожнешь характер (  4часа)
26.			Общение и источники преодоления обид	1
27.			Ростки нравственного опыта поведения	1
28.			Доброте сопутствует терпение	1
29.			Действия с приставкой «со»	1
Судьба и Родина едины  (  5часа)
30.			С чего начинается Родина	1
31.			В тебе рождается патриот  и гражданин.  История города Королев*.	1
32.			Человек – чело века	1
33.			Слово, обращенное к себе	1
34.			Итоговое занятие	1

 

Лист коррекции

 

Дата  по плану	Дата по факту	Тема урока	Кол-во часов

 

 

Скачано с www.znanio.ru