Рабочая программа по внеклассному чтению 1-4 класс-комплект

№ урока

Тема урока

Цели урока.

 дата

2 класс

3 класс

4 класс

1.Ознакомить учащихся с малыми фольклорными жанрами: пословицы, поговорки, песни, потешки, считалки, загадки и т.д.

2.Развивать память, речь, артистические способности.

3.Воспитывать интерес к  УНТ, истории русского народа.

1

                              Малые фольклорные жанры. «На ярмарке».

Пословицы, поговорки,

считалки,

скороговорки

Загадки на разные темы 

Песни, потешки, шутки - прибаутки 

2-3

                                         Русские народные сказки.

1.Ознакомить детей с жанром русской народной сказки, признаками этого жанра.

2.Формировать умение передавать содержание произведения.

3. Развивать мышление, речь.

4.Воспитывать интерес к народному творчеству, русской словесности.

Животные сказки

Бытовые сказки.

Иван – герой русских сказок. (волшебные сказки) 

4-5

                                          Сказки разных народов. 

Колосок, Рука-вичка (укра-инская сказка), Легкий хлеб

(белорусская сказка), Айога (ненецкая сказка)

Сказки народов Востока 

Азербайджанские сказки с участием злых сказочных великанов - дивов

1.Познакомить с народными сказками разных стран, их особенностями, с бытом и традициями разных народов.

2.Развивать ассоциативное мышление, память.

3.Воспитывать трудолюбие, уважение к старшим, сострадание.

6-7

                                        Творчество А.С. Пушкина.

1.Познакомить с творчеством А.С.Пушкина – сказочника, его биографией, понятием авторская сказка (литературная).

2.Развивать память, мышление, речь, навыки выразительного чтения.

3.Воспитывать любовь к русской поэзии, русскому языку, интерес к творчеству А.С.Пушкина.

Сказки А. С. Пушкина.

Поэзия А.С.Пушкина

8-10

Сказки русских писателей (Л.Н. Толстой, В.В.Даль, В. Одоевский, С.Т. Аксаков, Н. Телешов)

1.Ознакомить с литературными сказками классической литературы 9-20 веков, творчеством русских писателей – сказочников.

2.Учить находить главную мысль в сказке, находить признаки народных сказок в литературных.

3.Развивать мышление, речь, обогащать словарный запас.

4.Воспитывать милосердие, уважение к старшим, трудолюбие.

Сказки В.В.Даля,

К.Д. Ушинского 

Сказки В.Одоевского,

С.Т.Аксакова,

Н.Телешова.

Творчество Л.Н.Толстого 

11-12

Сказки русских писателей о детях (И.Токмакова, Е Шварц, В Губарев, В Медведев, К.И.Чуковский)

1.Ознакомить с творчеством русских писателей – сказочников.

2.Учить находить главную мысль в сказке, находить признаки народных сказок в литературных.

3.Развивать мышление, речь, обогащать словарный запас.

4.Воспитывать милосердие, уважение к старшим, трудолюбие.

Стихи – сказки К.И.Чуковского 
 
 
 
 

Сказка  
 
 

Е.Шварц, В.Губарев, И Токмакова

13

                                       Басни И.А. Крылова  

1.Обобщать знания учащихся о баснях И.А.Крылова.

2.Продолжить работу по формированию умения находить мораль в произведении.

3.Развивать память, внимание.

Воспитывать интерес к чтению.

Басни о животных

Басни о людях 

14

            Стихи русских поэтов об осени (поэтический час) 

1.Ознакомить со стихами об осени русских писателей.

2.Раскрыть прелесть и образность художественных описаний природы, давать словесные иллюстрации.

3. Развивать речь, воображение, образное мышление.

4.Воспитывать любовь к природе, учить видеть красоту.

15-17

О братьях наших меньших (Рассказы о животных)  В. Чаплиной, Б. Житкова, Е.Чарушина, В. Бианки, Н. Сладкова, М. Пришвина).

1.Ознакомить учащихся с природоведческими рассказами и сказками, творчеством писателей – анималистов.

2.Развивать наблюдательность, фантазию, мышление.

3.Воспитывать бескорыстное отношение к природе, уважение и сочувствие к животным.

В.Бианки, Н.Сладков, Е.Чарушин

В.Чаплина, Б.Житков.

Пришвин – певец русской природы.

18

Рассказы о дрессированных животных и людях, которые их дрессируют (книга В.Л. Дурова. «Мои звери»)

1.Познакомить детей с опасной и интересной профессией дрессировщика.

2.Прививать любовь к животным

19

Стихи о детях и для детей. С. Маршака,    А Барто, С. Михалкова.

1.Ознакомить с творчеством детских поэтов.

2.Учить отличать сатирические произведения от юмористических.

3.Развивать мышление, выразительность речи, память.

4.Воспитывать трудолюбие, честность, умение дружить, скромность.

Стихи А.Л.Барто, С.В.Михалкова

Стихи С.Я. Маршака.

20-21

                       Рассказы и сказки Н. Носова

1.Ознакомить с творчеством Н.Н.Носова, особенностями его рассказов и сказок.

2.Развивать мышление, память, наблюдательность.

3.Воспитывать умение дружить, честность, ответственность, умение принимать решения.

22-24

«Здравствуй, гостья-зима!» (Стихи русских поэтов о зиме). Интегрированный урок с уроком трудового обучения.

1.Познакомить учащихся с произведениями русских поэтов-классиков о зиме.

2.Расширить знания об их творчестве.

3.Развивать речь, память, мышление.

4.Прививать любовь к природе, к поэзии.

25

Современные детские журналы (библиотечный урок). Экскурсия в библиотеку

1.Ознакомить с историей появления детских журналов в России, с современными детскими журналами, их структурой.

2.Развивать творческие способности, мышление, речь.

3.Воспитывать интерес к чтению периодической печати.

26-27

                                   Твои защитники.

1.Познакомить учащихся с событиями ВОВ.

2.Рассказать о подвиге наших соотечественников в годы ВОВ.

3.Познакомить с произведениями о войне.

4.Развивать речь, навыки анализа.

5.Воспитывать уважение к подвигу наших предков, гордость за нашу Родину, армию, ненависть к насилию, жестокости.

Стихи о ВОВ. 

Рассказы о подвигах наших соотечественников в ВОВ.

28

                                 Богатырские сказки. Былины. 

1.Познакомить детей с жанром «Былина».

2.Рассказать об истории возникно-вения былин и богатырских сказок.

3.Выявить признаки былины, богатырской сказки.

4.Развивать воображение, навыки выразительной речи, расширять словарный запас.

5.Воспитывать интерес к истории нашей Родины.

Богатырские сказки

Былины. 

29

         Урок-отчет «От чистого сердца» (произведения о маме).

1.Познакомить учащихся с произве-дениями о маме, с их авторами.

2.Развивать память, речь, мышление.

3.Воспитывать любовь и уважение к близкому человеку – маме

30-31

                                    Зарубежный фольклор.

1.Познакомить с малыми жанрами зарубежного фольклора в переводах С. Маршака, К.Чуковского.

2.Показать сходные черты в произ-ведениях зарубежного и русского фольклора.

3.Развивать воображение, выразительную речь, память.

4.Воспитывать трудолюбие, умение дружить, бережное отношение к вещам.

Переводы С.Я.Маршака. 
 

Переводы К.И.Чуковского.

32-33

          Литературные сказки зарубежных писателей. Сказки Ш. Перро

Сказки Г.Х. Андерсена.                                        Сказки братьев Гримм. 

1.Познакомить с биографией и творчеством Ш.Перро, Г.Х Андерсена, братьев Гримм.

2.Учить находить главную мысль сказки.

3.Развивать память, мышление, умение ставить вопросы к тексту.

4.  Воспитывать сочувствие, уважение к труду, вежливость.

34

                                Стихи о весне. Поэтический час. 
 
 
 
 
 
 
 
 

1.Познакомить учащихся со стихами русских поэтов о весне.

2.Учить находить в стихах сравнения, олицетворения.

3.Развивать речь, воображение, память, образное мышление, умение переводить словесную информацию в зрительную.

4. Воспитывать любовь к природе, русской поэзии.

35

          Обобщающий урок  «Путешествие по литературным сказкам».

Задание на лето.

Творчество Б.Заходера. 
 
 

Творчество Г.Остера 

И.Токмакова,АВведенский,ЮВладимиров, Г Сапгир, В Берестов и др.

26-28

             Знакомство с книгой Д. Н. Мамина-Сибиряка «О дружбе».

1.Познакомить со сказками писателя

2.Познакомить с биографией

3.Развивать чуткое отношение к слову автора.

27

                            Знакомство с творчеством С.Никитина

1.  Обратить внимание детей на красоту природы родного края в творчестве С.К. Никитина;

 2.  Формировать умение выделять главное в тексте, умение подмечать необычное в обычном;

 3. Способствовать формированию и развитию целостной, активно творческой личности, читательского интереса;

 4.  Развивать у учащихся умения анализировать, обобщать и делать выводы;

 5. Воспитывать любовь к природе родного края, желание беречь её

Природа нашего края в рассказах С.                  К.Никитина.

Приключение елочных игрушек

28

                                    Знакомство с творчеством В. Солоухина.

1. Познакомить учащихся с творчеством В. Солоухина.

2.Совершенствовать умение ориентироваться в группе книг.

3.Приучать учащихся к само-стоятельному чтению книг при подготовке к уроку.

Стихи В.Солоухина.

Проза В. Солоухина.

29

Книга И.Н. Климова «Муромские сказки».

1. Познакомить с былинными героями Владимирского края.

2. Побудить познавательный интерес к родному краю, к истории Владимирской земли.

3. Познакомить учащихся со сказками И.Н.Климова.

И.Н.Климов. «Снегурочка. Баба Яга и внучка. Лиса, волк, медведь и заяц».

Сказки И.Н.Климова о муромском богатыре.

30

Знакомство с творчеством А.Фатьянова. Поэтический час.

1. Познакомить с биографией и особенностями творчества И.А.Симонова.

3.Развивать чуткое отношение к слову автора.

4.Воспитывать любовь к родному краю, писателям, воспевавшим его красоту.

31

Стихи и рассказы для детей В.Н.Маркеловой «Что посеешь, то и пожнешь».

1. Познакомить учащихся с творчеством В.Н. Маркеловой.

2.Совершенствовать умение ориентироваться в группе книг.

3.Приучать учащихся к самостоятельному чтению книг при подготовке к уроку.

4. Воспитывать интерес к творчеству талантливых людей, живущих рядом.

32

Стихи о родном крае

1.Познакомить учащихся с творчеством владимирских писателей.

2.Совершенствовать умение ориентироваться в группе книг.

3.Приучать учащихся к самостоятельному чтению книг при подготовке к уроку.

4. Воспитывать интерес к творчеству талантливых людей, живущих рядом.

Стихи Н.И.Ковалевского.

Стихи В.Полторацкого

Стихи А.Фатьянова, В.Барыкина.

33

1.Познакомить учащихся и их родителей, как много дети прочитали.

2.Воспитывать взаимопомощь, любовь к книге.

3.Развивать речь, мышление, память.

34

Резервное время.

35