Рабочая программа по внеурочной деятельности"Страницы военной истории№

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Гжельская средняя общеобразовательная школа

с изучением предметов художественно-эстетического цикла

 

 

 

   Утверждено.

                   приказом № ___ от _______ 2020 г

 директор МОУ Гжельская средняя школа

__________ Туляшева Н.М.

 

 

 

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Кружок «Военные страницы истории.»

(базовый уровень)

7 класс

 

 

 

                                                                            

 

 

 

 

                                                                          

 

 

 

Составитель: Дементьев А.О.

                                                                                      учитель истории

                                                                                          первой квалификационной категории

 

                          

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                            2020 г

 

                                               Пояснительная записка.

Образовательная программа кружка гражданско-патриотической направленности «Военные страницы истории » составлена на основании следующих документов:

1. Рекомендации «Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации»;

2.«Федеральный Закон №32-ФЗ «О днях воинской славы (победных днях) России»;

3. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020годы»;

4. Постановление Правительства РФ от 24.07.2000 N 551 (ред. от 24.12.2014) «О военно-патриотических молодежных и детских объединениях»;

5. Федеральный закон от 29 декабря 2012г.№273-ФЗ«Об образовании в Российской Федерации» об организации внеурочной деятельности;

6. Письмо Министерства просвещения РФ от 5 сентября 2018 г. N 03-ПГ-МП-42216 Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности;

7. (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г. № 81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях».

8.В соответствии с программой внеурочной деятельности МОУ Гжельская СОШ с изучением предметов художественно-эстетического цикла на 2020-2021 учебный год.

Актуальность программы

Патриотическое воспитание сегодня – это социальная потребность Российского общества. Признано, что основным институтом патриотического воспитания является система образования.

Сейчас как никогда важно возрождение богатых традиций военно-патриотического и гражданского воспитания молодежи. Ведь именно с возрождения патриотизма можно наиболее эффективно прийти к величию Российского государства. Одним из направлений патриотического воспитания является кадетское движение. Основными целями деятельности кадетского объединения являются интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, их социализация в обществе, создание основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще.

Создание кадетского класса в  школе  возможна по ряду сложившихся условий:

- интерес детей к данному виду деятельности;

- активное содействие родителей в воспитательном процессе;

- работа педагогического коллектива по военно-патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Создание модели кадетского класса  как структуры общеобразовательных учебных заведений позволяет повысить доступность кадетского образования и создать структуру для организации и реализации учебно-воспитательного процесса на принципах кадетского обучения и воспитания, предусматривающих  формирование образованной и воспитанной личности для социально активной деятельности в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы.

Модель содержания современного кадетского образования включает основное и дополнительное образование, а так же внеурочную деятельность,направленные на интеллектуальное и физическое развитие учащихся. Данная программа ориентирована на учащихся кадетского класса, определяет основные пути развития системы военно-патриотического воспитания, ее основные компоненты, позволяющие формировать готовность выпускников к служению Отечеству, выбору как военной, так и гражданской профессии.

Реализация идеи создания кадетского класса актуальна для нашей школы. Во-первых, это одно из средств удовлетворения образовательного заказа населения. Результаты изучения образовательных потребностей учащихся и родителей свидетельствуют о том, что оборонно-спортивная и художественно-эстетическая направленность образовательного процесса востребована. Во-вторых, это подготовка будущих кадров – военных, милиционеров, пожарных, специалистов по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям. Учащиеся будут иметь возможность попробовать себя в деле, чтобы осознанно подойти к выбору профессии. В-третьих, это формирование ценностных ориентаций у учащихся, воспитание у них художественного вкуса, чувства прекрасного.

Новизна заключается в том, что усиление воспитательной функции образования, формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как одно из базовых направлений государственной политики в области образования.

Именно поэтому в современных условиях резко возрастает значение кадетского образования, особенно ценного тем, что оно ставит своей главной целью подготовку юных россиян к государственной и военной службе, а также параметрами эффективности и качества обучения и воспитания. От этих параметров во многом зависят гражданственность и патриотизм, интеллектуальный и духовный потенциал подрастающего поколения, а значит будущее России.

Необходимость создания на базе МОУ Гжельская СОШ с изучением предметов художественно-эстетического цикла кадетского класса продиктована следующими позициями:

- обеспечение вариативности образования, проведение статусных инновационных изменений школы;

- акцентирование работы на нравственное воспитание, интеллектуальное, культурное, физическое развитие обучающихся, подготовку несовершеннолетних граждан к служению Отечеству;

- формирование и развитие чувства верности гражданскому и профессиональному долгу, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе.

- воспитание у учащихся общей культуры, высоких морально-психологических, деловых и организаторских качеств, физической выносливости и стойкости.

Организация образовательного процесса в течение всего учебного дня, оптимальные условия жизнедеятельности будут способствовать подросткам привитию навыков самоорганизации, самовоспитания.

Цель данной программы заключается в создании образовательного пространства кадетского класса, обеспечивающего комфортные условия для формирования системы взглядов и убеждений педагогов, воспитанников и их родителей, направленных на формирование личности образованной, духовно-нравственной, физически развитой и здоровой, способной реализовать себя в разнообразных видах деятельности. (Интеллектуальное, физическое, нравственное развитие обучающихся, их адаптация к жизни в социуме, подготовка несовершеннолетних граждан к служению Отечеству.)

Основные задачи программы:

1. Формирование в социально-педагогическом пространстве школы системы кадетского обучения как особой воспитательной структуры.

2. Разработка концептуальной модели выпускника кадетского класса  как гражданственно-ориентированной и социально-ответственной личности, готовой посвятить себя служению Отечеству на поприще гражданской и военной государственной службы.

3. Оптимизация содержания и форм получения образования (использование современных педагогических технологий, информатизация образовательного процесса, совершенствование форм дополнительного образования по интересам).

4. Создание  эффективной системы патриотического воспитания в социальном  пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у учащихся любви к Родине, традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества, потребности в упорном труде во имя его процветания.

5. Оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и социальной защите подростков, формировании у них навыков самостоятельной жизни, адаптации к современным реалиям жизни, трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности.

Ожидаемые результаты:

Кадет - это интеллектуально, культурно, духовно и физически развитая личность, адаптированная к жизни в обществе, и подготовленная к осознанному выбору служения Отечеству на гражданском и военном поприще.

Обобщенная характеристика кадета образована совокупностью жизненно важных качеств и умений, без которых невозможна успешная адаптация во взрослой самостоятельной жизни. Это:

1. Уровень обученности, соответствующий государственным образовательным стандартам и обеспеченный реализацией основных и дополнительных образовательных программ,внеурочной деятельностью.

2. Общеучебные умения и навыки, включающие в себя следующие компетентности:

• интеллектуальная компетентность, включающая в себя

• умение сочетать глубокие знания по профильным предметам с достаточно богатой эрудицией по смежным областям знаний,
• умение отбирать, синтезировать, применять в жизни информацию из области науки, техники, экономики, искусства,
• умение получать необходимые знания путем обращения к учебной и другой литературе,
• знание государственного языка и европейского языка межнационального общения,
• умение применять алгоритмы, работать на компьютере;

• общепрофильная компетентность, выражающаяся

• в способности работать инициативно, творчески, адаптироваться и взаимодействовать в новых социально-экономических условиях и требованиях,
• в развитии коммуникативные способности,
• в умении самообразовываться в течение всей жизни,
• в умении менять стиль поведения в зависимости от определенных условий;

• компетентность в решении новой для себя проблемы с применением таких элементов научного исследования, как

• наблюдение и самостоятельный анализ фактов,
• выдвижение гипотезы и еѐ проверка,
• формулировка выводов или иных результатов;

• компетентность как при выборе методик сбора информации, так и при обработке собранного материала;

• компетентность в универсальных видах деятельности школьников;
• интеллектуальная компетентность, проявляющаяся в мыслительной активности, способности творчески мыслить, находить нестандартные решения.

3. Приоритетные личностные качества, которые включают в себя:

• нравственную и гражданскую зрелость, проявляющиеся в осознанном восприятии и использовании в жизни духовно-нравственных ценностей, объективном оценивании и воспитании в себе лучших качеств личности, активном участии в общественной и государственной деятельности;

• этическую грамотность учащихся, выражающуюся в уважении человеческой личности, чужой собственности и достоинства, нетерпимости к нарушителям общественных интересов, национальной неприязни, высоком сознании общественного долга, умении слушать и слышать других,

• высокий уровень учебной мотивации, стремление обучаться в течение всей жизни, выбирать и обновлять профессиональный путь.

Именно эти качества и умения мы относим к жизненно важным, они помогают кадету самоопределиться в своем социальном статусе, гармонично вписаться в современное общество.

 

                                                  Содержание курса:

1.Вводное занятие. Вооруженные силы Российской Федерации. Функции,задачи. Воинские профессии. .Специфика войск ВДВ.(1ч)

2.История Вооруженных сил России(9ч)

.1)Древняя Русь.а)организация войска;б)вооружение и экипировка;в)стяги и система поощрения.

2)Наша армия в допетровскую эпоху.а)организация войска;б)вооружение и экипировка;в)стяги и система поощрения.

3)Армия при Петре I.а)организация войска;б)вооружение и экипировка;в)воинские знамёна и система поощрения.

4)Армия 19-начала 20 веков. .а)организация войска;б)вооружение и экипировка;в)воинские знамёна и система поощрения.

5)Армия в первые годы революции и Гражданской войны.

6)Армия в годы Великой Отечественной войны.

7)Армия СССР50-начала 80-х годов 20 века.

8)Армия в 90ые годы 20 века.

9)Современная армия.

2.Войска ВДВ(6ч)

История возникновения ВДВ. Основатель  и первый руководитель воздушно-десантных войск.Символы и знаки отличия.Вооружение.Специальности войск ВДВ.Виды подготовки.

3.Самые знаменитые сражения. Участие войск ВДВ в битвах.(10ч)

4.Герои  и их подвиги. Города герои и города воинской и трудовой славы.(6ч)

Гжельцы-участники войн и  вооруженных конфликтов.(региональный компонент)

6.Итоговые занятия.Войска ВДВ как составная часть вооруженных сил РФ.Гордость и слава нашей армии.(2ч)

 

            Календарно-тематическое планирование на 2020-2021 учебный год

№п/п	№ занятия	Тема занятия	дата проведения по плану	дата проведения фактическая	ссылки на интернетисточники
1 .	1.	Вводное занятие(1 ч.)			презентация https://infourok.ru/prezentaciya-detyam-ob-armii-rossii-2484909.html
История Вооруженных Сил России (9 ч.)
2.	1.	Древняя Русь			https://ppt-online.org/129945
3.	2.	Наша армия в Допетровскую эпоху			https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2016/10/23/istoriya-sozdaniya-rossiyskoy-armii
4.	3.	Армия при Петре I			https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-armiya-petra-1226097.html
5.	4.	Армия 19-начала 20 веков			https://pptcloud.ru/history/vidy-suhoputnyh-voysk-russkaya-armiya-v-pervoy-polovine-xix-veka
6.	5.	Армия в первые годы революции и Гражданской войны.			http://www.myshared.ru/slide/1244527/
7.	6.	Армия в годы Великой Отечественной войны.			https://www.maam.ru/detskijsad/sidim-doma-prezentacija-roda-voisk-v-gody-velikoi-otechestvenoi-voiny-dlja-starshih-doshkolnikov.html
8.	7.	Армия СССР50-начала 80-х годов 20 века.			https://pptcloud.ru/history/istoriya-sozdaniya-vooruzhennyh-sil-rf
9.	8.	Армия в 90ые годы 20 века.			http://900igr.net/prezentacija/istorija/rossija-90-e-gody-xx-veka-77378.html
10.	9.	Современная армия.			https://infourok.ru/prezentaciya-sovremennaya-rossijskaya-armiya-4251562.html
Войска ВДВ (6 ч.)
11.	1.	История возникновения ВДВ			https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-na-temu-istoriya-vozdushnodesantnih-voysk-1904996.html
12.	2.	Основатель  и первый руководитель воздушно-десантных войск			https://pptcloud.ru/raznoe/margelov-vasiliy-filippovich
13.	3.	Символы и знаки отличия			https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-vozdushnodesantnie-voyska-1406029.html
14.	4.	Вооружение			https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-vozdushnodesantnie-voyska-1406029.html
15.	5.	Виды подготовки			https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-vozdushnodesantnie-voyska-1406029.html
16.	6.	Специальности войск ВДВ			https://infourok.ru/prezentaciya-k-uroku-vozdushnodesantnie-voyska-1406029.html
Самые знаменитые сражения в истории нашей страны. Участие войск ВДВ в битвах.(10 ч.)
17-18	1-2	Древняя Русь.			http://900igr.net/prezentacija/istorija/vojny-v-drevnej-rusi-83354.html
19-20.	3-4	Петровская эпоха			http://900igr.net/prezentacija/istorija/pjotr-velikij-94694/osnovnye-srazhenija-13.html
21-22.	5-6	Сражения 18-19 веков			https://ppt4web.ru/istorija/vojjny-rossijjskojj-imperii-v-i-veke.html
23.	7.	Первая мировая война			https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-rossiya-v-pervoy-mirovoy-voyne-1440529.html
24.	8.	Вторая мировая война			https://infourok.ru/prezentaciya_po_istorii_na_temu_velikie_srazheniya-478326.htm
25.	9.	Локальные конфликты и оказание братской помощи народам мира			https://infourok.ru/prezentaciya-k-vneklassnomu-meropriyatiyu-lokalnie-konflikti-2350162.html https://infourok.ru/prezentaciya_po_obzh_na_temu-176397.htm
26.	10.	Борьба с терроризмом и миротворческие миссии в современной России.			https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-primenenie-vooruzhennih-sil-rossiyskoy-federacii-v-borbe-s-terrorizmom-klass-770032.html
Герои  и их подвиги. Города герои и города воинской и трудовой славы.( 6 ч.)
27.	1.	Былинные герои и герои Древней Руси.			https://infourok.ru/prezentaciya-po-literature-na-temu-bilinnie-geroi-drevney-rusi-2434921.html
28.	2.	Выдающиеся военоначальники и полководцы			https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2013/03/12/prezentatsiya-velikie-polkovodtsy-rossii
29.	3.	Города-герои			https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2016/02/08/goroda-geroi
30.	4.	Города воинской славы.			https://infourok.ru/prezentaciya-goroda-voinskoy-slavi-3563067.html
31.	5.	Города трудовой славы.			https://zen.yandex.ru/media/id/5aa4eef0868b9de71c1a697d/vse-20-gorodov-trudovoi-doblesti-v-rossii-polnyi-spisok-5efe047628cdbf639ac36184
32.	6.	Гжельцы-участники войн и  вооруженных конфликтов.			Материалы музея и презентация история гжельской школы
Итоговые занятия(2 ч)
33.	1.	Представление своих проектов по курсу.
33.	2.	Войска ВДВ как составная часть вооруженных сил РФ. Гордость и слава нашей армии.
		ИТОГО:                                                                                  34 часа.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания методического объединения учителей от «___»                            

                                                     _________ 2020 г № ______.

 

                                       

 

 

СОГЛАСОВАНО:

 

Зам директора по   ____________________________

__________________

 

«____»________ 2020 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План корректировки тем занятий:

 

 

№п/п	Предмет	Класс	Тема	Пути ликвидации отставаний в программном материале
				По программе
				час	Объединено по причине…
				час	Проведена административная работа. Тема дана на самостоятельное обучение
				час

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачано с www.znanio.ru