ОК 02.

использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 05.

осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 09.

пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

ПК 1.2. 

организовывать процесс обучения обучающихся в соответствии с

ЛР ГВ 1.

сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества;

ЛР ГВ 2.   

осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка;

ЛР ГВ 3.   

принятие          традиционных          национальных,           общечеловеческих

гуманистических и демократических ценностей;

ЛР ГВ 4.   

готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;

ЛР ГВ 5.   

готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать в самоуправлении в общеобразовательной организации и детско-юношеских организациях;

ЛР ГВ 6.   

умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;

ЛР ГВ 7.   

готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности.

ЛР ПВ 1.

сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России;

ЛР ПВ 2.

ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях и труде;

ЛР ПВ 3.

идейная убежденность, готовность к служению и защите Отечества,

ЛР ДНВ 1.

осознание духовных ценностей российского народа;

ЛР ДНВ 2.

сформированность нравственного сознания, этического поведения;

ЛР ДНВ 3.

способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;

ЛР ДНВ 4.

осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;

ЛР ДНВ 5.

ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи,

ЛР ЭстВ 1.

эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;

ЛР ЭстВ 2.

способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;

ЛР ЭстВ 3.

убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;

ЛР ЭстВ 4.

готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление

ЛР ФВ 1.

сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью;

ЛР ФВ 2.

потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью;

ЛР ФВ 3.

активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда

ЛР ТВ 1.

готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;

ЛР ТВ 2.

готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;

ЛР ТВ 3.

интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;

ЛР ТВ 4.

готовность и способность к образованию и самообразованию на

ЛР ЭкВ 1.

сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем;

ЛР ЭкВ 2.

планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества;

ЛР ЭкВ 3.

активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде;

ЛР ЭкВ 4.

 умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;

ЛР ЭкВ 5.

расширение опыта деятельности экологической направленности.

ЛР ЦНПВ 1.

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;

ЛР ЦНПВ 2.

совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

ЛР ЦНПВ 3.

осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.

Код ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 02, 

ОК 05, 

ОК 09

определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; использовать современное программное обеспечение;  использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач  грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе использовать современные возможности цифровой образовательной среды при реализации образовательных программ начального общего образования; проектировать профессиональную деятельность с использованием современных средств

(интерактивного оборудования, мобильных научных лабораторий, конструкторов, в том числе конструкторов LEGO, и др), с

номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации;  формат оформления результатов поиска информации, современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности в том числе с использованием цифровых средств особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений правила техники безопасности и санитарно-эпидемиологические требования при организации процесса обучения; правила охраны труда и требования к безопасности образовательной среды; современные образовательные технологии, в том числе информационно- коммуникационные; возможности цифровой образовательной среды при реализации образовательных программ начального общего

использованием ресурсов цифровой образовательной среды; использовать ресурсы сетевой (цифровой) образовательной среды для решения воспитательных задач

образования; возможности современных средств (интерактивного       оборудования, мобильных    научных             лабораторий, конструкторов,  в том числе конструкторов LEGO, и др.),     ресурсов         цифровой образовательной       среды для проектирования        и             реализации внеурочной деятельности в начальной школе

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

56

в том числе в форме практической подготовки

56

в том числе:

теоретическое обучение

-

практические занятия  

56

Самостоятельная работа 

-

Консультации

1

Промежуточная аттестация в форме дифференцированный зачёт

1

Наименования разделов и тем

Содержание учебного материала (основное и профессионально-ориентированное), лабораторные и практические занятия, прикладной модуль (при наличии)

Объем часов

Формируемые ОК, ПК

Раздел 1.  Теоретико-прикладные аспекты информатики и ИКТ

36

Тема 1.1.

Понятие информации. Операционные системы.

Основное содержание

6

Понятия информации, ее виды. Способы представления информации. Информационные процессы. Измерение информации. Единицы измерения информации. Общий состав персонального компьютера. Операционные системы.

Основные функции операционных систем. Файловая система. Рабочий стол.

ОК 02, ОК 05,

ОК 09, ПК 1.2

Практические занятия

6

Практическая работа 1 Кодирование и декодирование сообщений по предложенным правилам. Решение задач на определение количества информации, содержащейся в сообщении при техническом (алфавитном) подходе. Интерфейс ОС. Свойства Рабочего стола. Панель задач. Настройки.

3

Практическая работа 2 Файловая система. Проводник. Работа с файлами и папками (создание, копирование, перемещение, переименование, архивирование). Прикладное программное обеспечение. Работа в многооконном режиме.

3

Тема 1.2.

Прикладные программные средства

Основное содержание

22

ОК 02, ОК 05,

ОК 09, ПК 1.2

Требования к оформлению документации. Текстовые редакторы: основные возможности и базовые инструменты. Форматы текстовых файлов. Организация и работа с табличными данными. Основы графического дизайна и инфографики. Виды компьютерной графики. Графические редакторы. Создание, форматирование, сохранение текстового документа. Требования к оформлению документации.

Форматирование многостраничного документа. Гиперссылка в текстовом редакторе. Стили форматирования. Создание автособираемого оглавления. Создание дидактических материалов средствами MS Word. Абсолютная и относительная адресация в электронных таблицах. Арифметические операции в электронных таблицах.

Практические занятия

22

Практическая работа 3. Подготовка документов средствами текстового редактора. Знакомство с интерфейсом программы, панелями инструментов и командами, возможностями настройки интерфейса. Обзор основных приёмов и базовых

10

инструментов редактирования текста. Настройка полей, колонтитулов, нумерации страниц. Создание списков и стилей. Вставка и редактирование рисунков, таблиц, диаграмм, фигур и смарт-объектов. Подготовка многостраничного документа к печати.

Практическая работа 4. Знакомство с интерфейсом и базовыми функциональными возможностями табличного редактора. Ввод, редактирование и отображение данных. Форматирование ячеек. Абсолютная и относительная адресация ячеек. Выполнение расчетов с помощью формул и функций. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Разметка страницы и вывод на печать результатов работы.

6

Практическая работа 5. Создание и оформление презентации. Добавление слайдов и выбор макета. Редактирование текстовых областей и добавление новых шрифтов. Вставка и настройка рисунков, фигур, таблиц, диаграмм, аудио и видео файлов. Выравнивание и расположение объектов на слайде. Добавление и настройка анимационных эффектов. Использование триггеров для создание интерактивной презентации. Создание и изменение гиперссылок. Использование режима докладчика при демонстрации презентации. Сохранение презентации в различных форматах.

6

Тема 1.3. Облачные сервисы и мобильные технологии

Основное содержание

8

ОК 02, ОК 05,

ОК 09, ПК 1.2

Сервисы, предоставляемые облачными платформами. Сравнительная характеристика облачных       хранилищ.      Онлайн-сервисы       образовательного     назначения. Специализированные образовательные онлайн-ресурсы. Сервисы для организации работы преподавателя.

Практические занятия

8

Практическая работа 6. Файловые хостинги для виртуального резервного копирования и обмена файлами. Регистрация в системе. Ознакомление с веб-интерфейс сервиса. Работа с облачным диском. Загрузка, размещение и сохранение файлов в облачных хранилищах. Предоставление доступа к файлам. Настройка уровней доступа к разным данным. Совместная обработка файлов и папок, имеющихся на диске.

Синхронизация и автоматическая загрузка файлов. Сравнение облачных хранилищ.

2

Практическая работа 7. Облачные сервисы для загрузки видео файлов и их просмотра другими пользователями. Регистрация на видеохостинге. Создание и настройка канала. Оформление канала. Загрузка и оптимизация видео. Настройка режима доступа. Просмотр статистики и аналитики канала. Создание плейлиста и добавление в него видео. Работа с фонотекой. Встраивание ролика или плейлиста на сторонний ресурс.

Методы продвижения. Ключевые слова и хештеги.

2

Практическая работа 8. Онлайн-сервисы для создания форм обратной связи, онлайнтестирований и опросов. Создание пустой формы и связывание ее с таблицей ответов. Добавление модулей для вопросов, текста, изображений, видео и разделов. Выбор и

4

настройки типов вопроса. Добавление изображений к вопросу и ответу. Настройка темы оформления. Работа в режиме предпросмотра. Выбор правильных ответов и установка баллов. Создание ссылки для доступа к форме. Просмотр аналитики ответов.

Раздел 2. Использование средств ИКТ в профессиональной деятельности

20

Тема 2.1. 

Теоретические основы цифровизации образования

Основное содержание

6

ОК 02, ОК 05,

ОК 09, ПК 1.2

Цифровая образовательная среда современной образовательной организации. Нормативно-правовые документы, регламентирующие применение ИКТ в образовательном процессе. Правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в образовательном процессе Информационная безопасность ребенка.

Практические занятия

6

Практическая работа 9. Создание проекта «Безопасная образовательная среда» или информационного стенда по технике безопасности, используя различные средства ИКТ

6

Тема 2.2. 

Сетевые технологии обработки информации и защита информации

Основное содержание

4

ОК 02, ОК 05,

ОК 09, ПК 1.2

Виды коммуникаций. Возможности и преимущества сетевых технологий.  Виды сетей. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Локальные сети. Топологии локальных сетей. Глобальная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Адресация в Интернете. Протоколы. Протокол передачи данных ТСР/IР. Адресация в Интернет. Доменная система имен. Службы Интернет. Защита информации в Интернете.

4

Практические занятия

4

Практическая работа 10. Знакомство с глобальной сетью Интернет. Поиск информации в Интернет. Использование сервисов и информационных ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности. Использование тестирующих систем в профессиональной деятельности.

4

Тема 2.3.

Интерактивные средства обучения, применяемые в профессиональн ой деятельности

Основное содержание

10

ОК 02, ОК 05,

ОК 09, ПК 1.2

Использование мультимедийной дидактики в образовательном процессе. Типы интерактивных упражнение. Технологические приемы мультимедийной дидактики. Оборудование современной мультимедийной интерактивной аудитории. Виды интерактивных систем голосования.

Понятие обучающих программ. Требование к обучающим программам. Отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся. Возможности интерактивной доски для обеспечения образовательного процесса.

Технология сайтостроения. Основы сайтостроения. Современные технологии создания сайтов Службы Интернета. Электронная почта. 

Практические занятия

10

Практическая работа 10: Подключение и калибровка интерактивной доски. Знакомство с базовыми возможностями оборудования. Создание упражнений для интерактивной доски используя технологический приемы: доска объявлений, шторка, мельница, закладка, волшебный экран, интерактивная карта.

4

Практическая работа 11. Знакомство с Документ-камерой. Возможности Документкамеры для обеспечения образовательного процесса. Обзор оборудования, используемого в системе интерактивного голосования. Создание вопросов для тестов и опросов. Проверка правильности выполнения задания и мониторинг активности.

2

Практическая работа 12. Конструкторы сайтов. Создание структуры сайта. Работа с меню редактора. Наполнение сайта образовательным контентом. Работа с интерактивными элементами сайта.

4

Консультации

1

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

1

Всего:

56

№

Наименование оборудования

I Специализированная мебель и системы хранения

Основное оборудование

рабочие места обучающихся

рабочее место преподавателя

II Технические средства

Основное оборудование

демонстрационное и/или интерактивное оборудование 

лицензионное программное обеспечение, 

Компьютер с выходом в локальную и глобальную сеть Интернет

III Демонстрационные учебно-наглядные пособия

Основное оборудование

учебно-методический комплекс по дисциплине

учебные пособия

дидактический и демонстрационный материал, необходимый для организации качественного обучения

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, формируемых в рамках дисциплины

− правила техники безопасности и гигиенические          требования             при использовании   средств             ИКТ    в образовательном процессе;

− нормы информационной безопасности при использовании

средств ИКТ;

знает правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в

образовательном процессе; знает нормы информационной безопасности при

использовании средств ИКТ; знает основные технологии создания, редактирования, сохранения, поиска и передачи

анализ и оценка решения тестовых заданий; анализ и оценка решения устного опроса; анализ и оценка решения письменного опроса.

− основные технологии создания, редактирования, сохранения, поиска и передачи информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых) с помощью современных информационных технологий;

− возможности использования сервисов и ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности; − аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера, используемое в профессиональной деятельности.

информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых) с помощью современных

информационных технологий; определяет и разъясняет возможности использования сервисов и ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности;

знает аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера, используемое            в профессиональной деятельности.

Перечень умений, формируемых в рамках дисциплины

− соблюдать правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

− соблюдать нормы информационной безопасности при использовании средств ИКТ; − создавать, редактировать, сохранять, осуществлять поиск и передавать информационные объекты различного типа с помощью современных

информационных технологий;

− использовать сервисы и ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности.

соблюдает правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в

профессиональной деятельности;

соблюдает     нормы информационной безопасности при      использовании             средств ИКТ; создает,             редактирует, сохраняет, осуществляет поиск и передает информационные объекты различного типа с помощью             современных

информационных технологий; использует сервисы и ресурсы сети    Интернет        в профессиональной деятельности.

оценка выполнения практических заданий (работ).