Рабочая программа внеурочной деятельности "Художественная обработка древесины"

Приложение к федеральной образовательной программе основного общего образования,  утвержденной приказом директора школы  от 30.08.2023г. №1060

РАССМОТРЕНО

на заседании методического объединения учителей математики и информатики, протокол №1 от 28.08.2023г.

МБОУ «СШ №21 

Нижневартовск 2023 Пояснительная записка.

Программа курса внеурочной деятельности «Художественная обработка древесины» предназначена для обучающихся 8 классов МБОУ «СШ№21 им. В. Овсянникова-Заярского».  Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС общего общего образования и на основе программ Апаткин  В.А. Художественная обработка древесины. – Архангельск, 1992, Перевертайлов П.Я. Резьба по дереву в кружковой работе. – Архангельск, 1991, Хотунцев Ю.Л., Симоненко В.Д. Технология. – Москва. – Просвещение, 2007.

Цель программы: сформировать устойчивую мотивацию к познанию окружающего мира природы  при помощи обучения детей творческой, вдумчивой работе с древесиной, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка, удовлетворение  потребности в практической деятельности. Задачи:

1.      Раскрыть перед воспитанниками истоки и роль народного творчества, декоративноприкладного искусства в духовно-материальной жизни общества.

2.      Посредством возможностей творческого труда по программе кружковой деятельности способствовать социализации воспитанников в обществе.

3.      Научить познавать и использовать красоту и свойства древесины для создания художественных образов и предметов быта.

4.      Освоить основы технологии и технику безопасности ручной обработки древесины.

5.      Развивать художественно – творческие способности учащихся, фантазию, память, эмоционально – эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности. 

6.      Пробуждать интерес к русскому народному творчеству и к новым, современным           направлениям народного творчества.

Содержание теоретического обучения предусматривает: ознакомление воспитанников с основами материаловедения,  художественной обработкой материалов, основами композиции, народными промыслами. В процессе занятий воспитанники знакомятся с литературой и иллюстративным материалом, раскрывающими историю художественных промыслов, творчества народных мастеров. 

В процессе практического обучения воспитанники осваивают виды художественной обработки материалов в технике, свойственной конкретному художественному народному промыслу или производству, и изготавливают художественные изделия. 

Теоретическое и практическое обучение воспитанников проводится одновременно, при некотором опережающем изучении теоретического материала. Каждое практическое занятие начинается с инструктажей (вводного, текущего и заключительного), направленных на правильное и безопасное выполнение работ, бережное отношение к инструменту, оборудованию, а также экономному расходованию материалов, эффективному использованию времени занятий, в процессе которых воспитанники создают собственные композиции художественных изделий. 

Творческий процесс по созданию изделий носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, позволяет воспитанникам в ходе подготовки режущего инструмента, подготовки материалов, практической работы приобрести общие и специальные трудовые умения и навыки в области художественно-технической деятельности. 

Занимаясь обработкой древесины, воспитанники на практике применяют знания и развивают навыки не только по технологии, изобразительному искусству, черчению, но и по другим школьным учебным дисциплинам - физике, химии, биологии, географии, математике, экономике.

На всех занятиях осуществляется неукоснительный контроль за соблюдением санитарно - гигиенических требований, правил безопасности труда.

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Воспитанники должны  знать: 

•      принципы организации рабочего места и основные правила техники безопасности;   основные понятия графики, графического изображения (чертёж, эскиз, технический рисунок); 

•      физико-механические, технологические, энергетические, экологические свойства материалов; 

•      способы разметки по шаблону и чертежу; 

•      принцип подбора столярного инструмента - по назначению, по виду деятельности, по свойствам материалов; 

•      иметь понятие о конструировании и моделировании; 

•      способы отделки древесины - грунтовка, шлифование, окраска, лакирование, полирование; 

•      основы композиции: основные принципы декоративного оформления плоскости;   разные виды резьбы и их особенности; 

•      способы экономного расходования материалов, электроэнергии, бережного обращения с инструментами, оборудованием и приспособлениями;   правила безопасности труда, производственной санитарии, пожарной безопасности и внутреннего распорядка в процессе выполнения работ. 

уметь: 

•      рационально организовывать рабочее место; соблюдать правила техники безопасности; 

•      уметь читать и выполнять чертежи, эскизы, технические рисунки; 

•      определять породу и пороки древесины по её внешнему виду; 

•      производить разметку заготовки по шаблону и чертежу; 

•      применять столярный инструмент по назначению, производить его наладку; 

•      выполнять операции сверления, выпиливания, резьбы, выжигания ; 

•      производить отделку столярных изделий с учётом дизайна; 

•      выполнять простейшие расчёты стоимости изделия; 

•      самостоятельно разрабатывать композиции для выжигания, выпиливания, резьбы, выполнять изученные приемы работы; 

•      затачивать и править необходимый инструмент для резьбы; 

•      бережно обращаться с оборудованием, приспособлениями и инструментами; 

•      экономно расходовать материалы и электроэнергию.

Способы проверки полученных ЗУНов: полученные теоретичские знания проверяются в виде индивидуального или фронтального опроса учащихся, подготовки кратких интересных тематических сообщений. Практические навыки непосредственно при выполнении определенных  технологических операций или упражнений, а также при изготовлении поделок и изделий.

Критерии и показатели оценки знаний воспитанников. Прямые: 

•      теоретический уровень знаний; 

•      степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями; 

•      применение полученных знаний на практике; 

•      соблюдение технических и технологических требований; 

•      качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия; 

•      изготовление изделия в установленные нормы времени; 

•      соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды.  Косвенные: 

•      экономия материалов; 

•      желание трудиться; 

•      познавательная активность и творческий подход; 

•      самостоятельность; 

•      партнёрские отношения при совместной работе. 

Методы обучения:

•      Словесные: рассказ, беседа, объяснение.

•      Наглядные: иллюстрации, демонстрации.

•      Практические: практические занятия.

•      Репродуктивные, проблемно-поисковые: повторение, конструирование.

•      Эвристический: продумывание будущей работы.

Формы организации деятельности:   индивидуальная;   коллективная. 

При организации работы кружка используется дидактический материал. Он включает в себя образцы изделий, выполненные педагогом и учащимися, инструкционные карты, специальную и дополнительную литературу. 

Техническое оснащение занятий включает в себя:

•                     школьные, учебные мастерские;

•                     инструменты и приспособления (лобзики, пилки для лобзиков, наборы резцов для работ с древесиной, наждачная бумага, выжигатели, станки); 

•                     рабочие верстаки, стулья;

Для воплощения творческих идей учащихся, занимающихся в кружке, требуется большое количество разных материалов, часть из которых имеются в школьной, учебной мастерской, а часть приносятся самими учащимися приобретенных  за счет родителей: древесина, пилки для лобзиков, наборы резцов для работ с древесиной, наждачная бумага, лак для древесины и т.п.

Формы подведения итогов:

•      Выставки детского творчества.

•      Участие детей в школьных, районных выставках декоративно-прикладного творчества, конкурсах различного уровня.

Использованная литература:

1.                    Абросимова А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба подереву. - М.: Высшая школа, 1998.

2.                    Э.С. Смирнова, Памятники древнерусского зодчества. Кижи., Искусство, 1970.

3.                    Афанасьев А.Ф. Домовая резьба.- М.: Культура и традиции, 1999.

4.                    Афанасьев А.Ф. Домовая резьба ( альбом орнаментов).- М.:Народное творчество, 2001.

5.                    Бородулин В.А. Художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1988.

6.                    Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1).

- М.: Народное творчество, 2001.

7.                    А. В. Ополовников, Русское деревянное зодчество. – Искусство, 1983.

8.                    Перевертайлов П.Я. Резьба по дереву в кружковой работе. – Архангельск, 1991 9.        Рихвк Э.В. Обработка древесины в школьных мастерских. - М.: Просвещение, 1984.

10.              Шепелев А.М. Столярные работы в сельском доме. – Москва, 1986.

11.              Хворостов А.С. Декоративно - прикладное искусство в школе.- М.: Просвещение, 1998. 12.       Хотунцев Ю.Л., Симоненко В.Д. Технология. – Москва. – Просвещение, 2007.

Рекомендуемая литература для обучающихся:

1.                  Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение, 1995.

2.                  Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.

3.                  Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.: Народное творчество, 2001.

4.                  Справочник по трудовому обучению 5 - 7 /Под ред. Карабанова И.А./.- М.: Просвещение, 1993.

5.                  Технология 5. /Под ред. Тищенко А.Т., Синица Н.В./ - М.: Вентана - Граф, 2011.

6.                  Технология 6. /Под ред. Симоненко В.Д, Тищенко А.Т., Самородский ПС/.- М.: Вентана - Граф, 2011.

7.                  Технология 7. /Под ред. Симоненко В.Д Тищенко А.Т., Самородский ПС./.- М.: Вентана - Граф, 2011.

8.                  Технология 8. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Вентана - Граф, 2011.