I. Планируемые результаты освоения курса «Русское слово»

Личностные

• понимание значимости владения русского языка для успешности в профессиональной деятельности и межличностном общении;

• формирование мотивации изучения русского языка, стремление к речевому самосовершенствованию; умение осмыслить собственный речевой поступок и адекватно себя оценивать;

• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России;

• осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, знание основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции;

• к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать взаимопонимания;

• стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом;

• формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные

• умение планировать свое речевое и неречевое поведение;

• умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные

социальные роли;

• умение обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

• умение владеть исследовательскими учебными действиями, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;

• умение смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам, умение выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные,

устанавливать логическую последовательность основных фактов;

• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с речевой задачей для выражения коммуникативного намерения, своих чувств, мыслей и потребностей;

• умение осуществлять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности.

Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета специфические для данной предметной области умения, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных ситуациях. Выпускник научится:

выразительно читать текст в соответствии с интонацией, соответствующей пунктуационному оформлению текста, в темпе, соответствующем коммуникативной задаче; пересказывать текст с включением приведённого высказывания; применять способы цитирования;

пересказывать прочитанный текст с сохранением всех основных микротем

исходного текста с соблюдением фактологической точности; владеть лексическим материалом и уметь оперировать им в условиях

множественного выбора, а также владеть грамматическим материалом в выстраивании монолога (не менее 10 фраз) по заданной теме с учетом условий речевой ситуации; вести диалог по поставленным вопросам с учетом условий речевой ситуации и соблюдением речевых, грамматических, орфоэпических норм

русского языка; излагать и аргументировать своё мнение, уметь обращаться с грамматическими структурами, использовать необходимый словарный запас, правильно употреблять формулы речевого этикета. Выпускник получит возможность научиться: свободно выражать мысли и чувства в процессе общения; самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

совершенствовать такие виды речевой деятельности, как: чтение,

говорение; владеть основными стилистическими ресурсами лексики русского языка и

уметь применять их в ситуации речевого общения.

II. Содержание курса «Русское слово»

№ п/п	Разделы и темы	Формы организации	Основные виды деятельности
1.	Введение. Устная часть экзамена по русскому языку. Требования и структура экзамена	Лекция	Познавательная деятельность
2.	Выразительное чтение текста вслух. Чтение текста в соответствии с интонацией, соответствующей пунктуационному оформлению текста. Чтение в темпе, соответствующем коммуникативной задаче.	Лекция. Практикум. Взаимооценка по критериям	Социальное творчество. Познавательная деятельность
3.	Пересказ текста с включением приведённого высказывания. Пересказ прочитанного текста с сохранением всех основных микротем исходного текста с соблюдением фактологической точности. Уместное, логичное включение приведенного высказывания в текст. Применение способов цитирования.	Самостоятельная работа, словарная работа по темам. Взаимооценка по критериям	Проблемноценностное общение
4.	Монологическое высказывание. Владение лексическим материалом и умение оперировать им в условиях множественного выбора, а также владение грамматическим материалом в выстраивании монолога (не менее 10 фраз) по заданной теме с учетом условий речевой ситуации	Создание текстов. Взаимооценка по критериям	Социальное творчество. Познавательная деятельность
5.	Диалог. Ведение диалога по поставленным вопросам с учетом условий речевой ситуации и соблюдением речевых, грамматических, орфоэпических норм русского языка. Изложение и аргументация своего мнения, умение обращаться с грамматическими структурами, использование необходимого словарного запаса, правильное употребление формулы речевого этикета.	Алгоритмы построения текстов разных типов речи. Взаимооценка по критериям	Социальное творчество. Познавательная деятельность
6.	Происхождение и употребление слов русского языка. Исконнорусские и иноязычные слова. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова.	Лекция.Анализ	Проблемноценностное общение
	Активная и пассивная лексика русского языка. Фразеология русского языка. Признаки фразеологизмов. Отличие фразеологизмов от слов и сочетаний слов. Грамматическое строение фразеологизмов. Семантическая слитность фразеологизмов. Системность фразеологизмов русского языка. Употребление фразеологизмов в речи. Авторское изменение фразеологизмов. Происхождение русских фразеологизмов. Устаревшие и новые фразеологизмы. Викторина «В мире фразеологизмов».

III. Тематическое планирование курса «Русское слово»

№ п/п	Название темы	Количество часов
1.	Введение	1
2.	Выразительное чтение	7
3.	Пересказ текста с включением приведённого высказывания	3
4.	Монологическое высказывание	6
5.	Диалог	3
6.	Происхождение и употребление слов русского языка	15
	Итого	35

Данная рабочая программа содержит следующие приложения: Приложение 1. Календарно-тематическое планирование.

Приложение 1 к рабочей программе по курсу «Русское слово»

9 класс

(35ч.)

№ п/п	Дата		Тема урока	Примечание
№ п/п	план	факт	Тема урока	Примечание
	Введение (1ч.)
1.	02.09		Устная часть экзамена по русскому языку. Требования и структура экзамена
	Выразительное чтение (7ч.)
2.	09.09		Алгоритм подготовки к выразительному чтению
3.	16.09		Признаки выразительного чтения
4.	23.09		Интонационная функция знаков препинания
5.	30.09		Ошибки в прочтении текста: орфоэпические, грамматические
6.	07.10		Практикум. Выразительное чтение текста. Интонация
7.	14.10		Практикум. Выразительное чтение текста. Темп чтения
8.	21.10		Практикум. Выразительное чтение текста. Орфоэпические нормы
	Пересказ текста с включением приведённого высказывания (3ч.)
9.	28.10		Пересказ текста. Повторение таких понятий, как: микротема, абзац, основная мысль текста
10.	11.11		Пересказ текста. Повторение таких понятий, как: тема и основная мысль текста
11.	18.11		Передача чужой речи. Способы цитирования
	Монологическое высказывание (6ч.)
12.	25.11		Монологическое высказывание. Функциональносмысловые типы речи. Схемы построения монолога

13.	02.12	Описание как функционально-смысловой тип речи. Синтаксические конструкции для создания текстаописания
14.	09.12	Повествование как функционально-смысловой тип речи. Последовательность изложения при составлении текста
15.	16.12	Глагольные формы как морфологическое средство создания текста. Типичные речевые ошибки
16.	23.12	Синтаксические средства: союзы, порядок слов в предложении (инверсия), цепная связь
17.	30.12	Практикум. Работа с текстом. Создание высказываний
Диалог (3ч.)
18.	13.01	Диалог. Построение полных предложений
19.	20.01	Речевая ситуация
20.	27.01	Изложение мысли и аргументация своего мнения
Происхождение и употребление слов русского языка (15ч.)
21.	03.02	Исконнорусские и иноязычные слова
22.	10.02	Общеупотребительные и необщеупотребительные слова
23.	17.02	Активная и пассивная лексика русского языка
24.	03.03	Фразеология русского языка. Признаки фразеологизмов
25.	10.03	Отличие фразеологизмов от слов и сочетаний слов
26.	17.03	Грамматическое строение фразеологизмов
27.	24.03	Семантическая слитность фразеологизмов
28.	31.03	Системность фразеологизмов русского языка
29.	07.04	Употребление фразеологизмов в речи
30.	21.04	Авторское изменение фразеологизмов
31.	28.04	Происхождение русских фразеологизмов
32.	05.05	Устаревшие и новые фразеологизмы
33.	12.05	Викторина «В мире фразеологизмов»
34.	19.05	Подведение итогов
35.	26.05	Лингвистические игры

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу "Русское слово", 9 класс

I. Планируемые результаты освоения курса «Русское слово»

Предметные результаты включают освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета специфические для данной предметной области умения, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного…

II. Содержание курса «Русское слово» № п/п

Диалог. Ведение диалога по поставленным вопросам с учетом условий речевой ситуации и соблюдением речевых, грамматических, орфоэпических норм русского языка

III. Тематическое планирование курса «Русское слово » № п/п

Данная рабочая программа содержит следующие приложения:

Дата Тема урока

Синтаксические средства: союзы, порядок слов в предложении (инверсия), цепная связь 17

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

01.03.2022