Рабочая программа воспитания в школе

Воспитание подрастающего поколения в Донецкой Народной Республике, как и в Российской Федерации, является стратегическим государственным приоритетом . Статьёй 101 «Общие требования к организации воспитания обучающихся» Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании»

Государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее ‒ ГОС ОО) закреплена обязательность организации воспитательного процесса в общеобразовательных организациях как во внеурочной деятельности, так и в рамках учебного процесса. ГОС ОО обязывает по-новому рассматривать результаты воспитания, делая упор на личностное развитие ребёнка.

При формировании в 2022-2023 учебном году

основных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования необходимо учитывать, что их содержательные разделы должны включать вместо программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся при получении начального общего образования и программы воспитания и социализации на уровнях основного общего и среднего общего образования рабочие программы воспитания.

общеобразовательной организации ‒ это комплекс основных характеристик осуществляемой в образовательной организации воспитательной работы (цель, задачи, представленные в соответствующих модулях, основные сферы совместной воспитывающей деятельности педагогов и обучающихся, основные направления самоанализа воспитательной работы), структурируемый в соответствии с примерной программой воспитания

При разработке рабочих программ воспитания рекомендуем учесть несколько важных принципов

Структура рабочей программы воспитания

Виды, формы и содержание воспитательной деятельности

Виды, формы и содержание воспитательной деятельности

Организационный раздел

В таких комплексных делах участвуют все обучающиеся общеобразовательной организации, все учителя, независимо от преподаваемого предмета и классного руководства, родители, выпускники прошлых лет, социальные партнёры общеобразовательной организации.

предполагает проведение массовых воспитательных мероприятий, приуроченных к государственным праздникам, памятным датам и событиям истории и культуры Донецкой Народной Республики, а также посвящённых выдающимся соотечественникам ‒ историческим личностям, героям Донецкой Народной Республики.

В связи с тем, что из всех педагогов ближе всего к ребёнку находится классный руководитель, он имеет наилучшие возможности влиять на его личностное развитие.
Особое внимание следует уделить работе по патриотическому воспитанию

Модуль «Внеурочная деятельность»

неотъемлемой частью основной общеобразовательной программы и осуществляется в формах, отличных от урочной. Цель внеурочной деятельности ‒ обеспечение достижения обучающимися планируемых результатов за счёт расширения информационной, предметной, культурной среды, в которой происходит образовательная деятельность, повышения гибкости её организации за счёт учёта индивидуальных особенностей и потребностей ребёнка, запросов семьи, культурных традиций.

При организации внеурочной деятельности обучающихся могут использоваться программы линейных курсов (на их изучение установлено определённое количество часов в неделю в соответствии с рабочей программой учителя) и программы нелинейных (тематических) курсов внеурочной деятельности (на их изучение установлено общее количество часов в год в соответствии с программой учителя)

Обязательным курсом внеурочной деятельности с 2022-2023 учебного года станет курс «Разговоры о важном». Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. Занятия «Разговоры о важном» будут проходить еженедельно первым уроком по понедельникам с начала учебного года. Всего запланировано 34 занятия в течение учебного года. Материалы для педагогов по организации и проведению занятий доступны на сайтах: https://edsoo.ru/Vneurochnaya_deyatelnost.htm;

Рекомендуем внимательно относиться к подбору воспитывающего содержания уроков, которое побуждает обучающихся задуматься о ценностях, нравственных вопросах, жизненных проблемах.
В план урока может быть интегрировано обсуждение информации, затрагивающей социальные, нравственные, этические вопросы; особенности межличностных, межгрупповых, межнациональных или межконфессиональных отношений

это форма организации жизнедеятельности обучающихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. На уровне коллектива образовательной организации к органам ученического самоуправления могут относиться ученическая конференция, старостат и т. д.; на уровне классного коллектива ‒ его актив.

это педагогическое сопровождение непрерывного процесса определения обучающимся своей позиции по отношению к труду и профессиям, то есть сопровождение его профессионального самоопределения. Работу в данной сфере рекомендуем разделить на три блока
Знакомство ребёнка с профессиональной деятельностью
Информационная поддержка
содействовать ребёнку в профессиональном выборе

Ведётся работа по оформлению внешнего вида здания, фасада, холла при входе в общеобразовательную организацию государственной символикой Донецкой Народной Республики, Российской Федерации.
Способствует творческому и интеллектуальному развитию и продуктивному неформальному общению

налаживание конструктивного общения педагогов с родителями для привлечения их внимания к проблемам общеобразовательной организации, для создания в их глазах её позитивного имиджа, для поддержания постоянной «обратной связи» с родителями в вопросах воспитания их детей;
привлечение родителей к организации интересной и полезной деятельности обучающихся;
повышение педагогической грамотности родителей.

массовые воспитательные мероприятия, которые, в отличие от мероприятий модуля «Основные школьные дела», ещё не стали традиционными или носят несистемный характер: тематические мероприятия, экскурсии, походы выходного дня, выездные события и др

раскрыто в тематических методических рекомендациях

реализовываться общеобразовательной организацией в содружестве с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры и спорта, дошкольными образовательными учреждениями (организациями), учреждениями среднего и высшего профессионального образования, предприятиями, общественными объединениями и т. д.

Описываемая в данном модуле сфера совместной деятельности детей и взрослых может быть организована общеобразовательной организацией в различных формах: в регулярных кружковых занятий, проводимых время от времени экскурсий, в походов выходного дня, многодневных оздоровительных походов, спортивных походов, краеведческих, экологических

Основными направлениями самоанализа воспитательной работы являются - результаты воспитания, социализации и саморазвития обучающихся.
Максимальный охват обучающихся разнообразными формами внеурочной деятельности, а также отсутствие правонарушений в образовательной среде

это комплекс мероприятий, который направлен на реализацию рабочей программы воспитания.
Календарные планы воспитательной работы включаются в организационные разделы основных образовательных программ по уровням образования. Для каждого уровня образования разрабатывается отдельный календарный план воспитательной работы.

рекомендуем использовать Примерный календарный план воспитательной работы на 2022-2023 учебный год, утверждённый Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 30 августа 2022 года № 776