Рабочая программа за 2024-2025 учебный год, 3 класс

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Протокол «___» ______ 2024г №__

Руководитель ШМО

__________Е.В.Савич

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора

__________Л.М.Козлицкая

«____» _______ 2024 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ «Школа № 65 городского округа Донецк» Донецкой Народной Республики

__________И.И.Сушков

«____» _________ 2024г.

М.П.

№ п/п

Дата

Тема урока

Количество часов

план

скорр.

Тема 1. Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной литературой) ( 4 ч.)

1

02.09

В мире книг. Книга как особый вид искусства

1

2

03.09

Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с рукописными книгами

1

3

04.09

Ценность чтения художественной литературы и фольклора, осознание важности читательской деятельности

1

4

06.09

Развитие речи: использование образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Книги и словари, созданные В.И. Далем

1

Тема 2. Фольклор (устное народное творчество) ( 16 ч.)

5

09.09

Художественные особенности волшебной сказки разного вида (о животных, бытовые)

1

6

10.09

Былина как народный песенный сказ о героическом событии. Фольклорные особенности: выразительность, напевность исполнения

1

7

11.09

Характеристика главного героя (где жил, чем занимался, какими качествами обладал). На примере образа Ильи Муромца

1

8

13.09

Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной земле. Темы народных песен

1

9

16.09

Отражение нравственных ценностей и правил в фольклорной сказке. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

1

10

17.09

Осознание понятия трудолюбие на примере народных сказок. Произведения по выбору, например, русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

1

11

18.09

Особенности построения (композиция) волшебной сказки: составление плана. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и Серый Волк»

1

12

20.09

Иллюстрация как отражение сюжета волшебной сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я. Билибина)

1

13

23.09

Характеристика героя, волшебные помощники. На примере русской народной сказки «Иван-царевич и серый волк»

1

14

24.09

Представление в сказке народного быта и культуры. Произведения по выбору, например, русская народная сказка "Сивка-бурка"

1

15

16

25.09

Пословицы народов России

Устное народное творчество. Характеристика малых жанров фольклора: потешки, небылицы, скороговорки, считалки…

1

17

27.09

Загадка как жанр фольклора, знакомство с видами загадок

1

18

01.10

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Фольклор (устное народное творчество)

1

19

02.10

Работа с детскими книгами. Проект: составляем словарь устаревших слов

1

20

04.10

Работа со словарём: язык былины, устаревшие слова, их место и представление в современной лексике. Проект "Словарь устаревших слов"

1

Тема 3. Поэтическая тетрадь. Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХIХ века ( 8 ч.)

21

07.10

Средства художественной выразительности (эпитет, сравнение, олицетворение) в лирических произведениях поэтов XIX-XX веков

1

22

08.10

Описание картин осенней природы в стихотворении Ф.И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…», «Листья»

1

23

09.10

Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворениях , А.А. Фета «Кот поёт, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка…»

1

24

11.10

Восприятие картин зимнего пейзажа в стихотворении И. С. Никитин "Встреча зимы"

1

25

14.10

Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу на примере стихотворения И. З. Сурикова "Детство"

1

26

15.10

Слова, с помощью которых поэт описывает и оживляет природу на примере стихотворения И. З. Сурикова "Зима".

1

27

16.10

Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением. На примере произведения Н.А. Некрасова «Не ветер бушует над бором…» (отрывок)

1

28

18.10

Обобщение. Проверим себя. Оценка достижений

1

Тема 4. Творчество А.С.Пушкина ( 11 ч.)

29

21.10

А.С. Пушкин – великий русский поэт

1

30

22.10

Восприятие пейзажной лирики А.С. Пушкина: средства художественной выразительности (сравнение, эпитет), рифма, ритм.

1

31

23.10

А.С.Пушкин «Зимнее утро»

1

32

25.10

А.С.Пушкин «Зимний вечер»

1

33

05.11

Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»

1

34

06.11

Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»: приём повтора как основа изменения сюжета

1

35

08.11

Характеристика положительных и отрицательных героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»

1

36

11.11

Наблюдение за художественными особенностями текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»

1

37

38

12.11

Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин – иллюстратор сказок А.С. Пушкина

Составление устного рассказа «Почему я люблю сказки А. С. Пушкина»

1

39

13.11

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Творчество А.С. Пушкина»

1

Тема 5. Творчество И.А.Крылова, М.Ю.Лермонтова ( 6 ч.)

40

15.11

И. А. Крылов – великий русский баснописец. Иносказание в его баснях

1

41

18.11

Знакомство с произведениями И. А. Крылова. Явная и скрытая мораль басен. «Мартышка и очки»

1

42

19.11

Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица»: тема, мораль, герои, особенности языка

1

43

20.11

Осознание особенностей басни, как произведения-поучения, которое помогает увидеть свои и чужие недостатки.

1

44

22.11

М. Лермонтов .Статья В. Воскобойникова. Подготовка сообщения. М.Ю. Лермонтов «Утёс»

1

45

25.11

Живописные полотна как иллюстрация к лирическим произведениям: пейзаж.

М.Ю. Лермонтов «»Горные вершины», «На севере диком …»

1

Тема 6. Творчество Л.Н.Толстого ( 10 ч.)

46

26.11

Жанровое многообразие произведений Л.H. Толстого: сказки, рассказы, басни, быль

1

47

27.11

Наблюдение за художественными особенностями рассказа-описания на примере рассказа Л.Н. Толстого «Какая бывает роса на траве»

1

48

29.11

Наблюдение за художественными особенностями рассказа-рассуждения на примере рассказа Л.Н. Толстого «Куда девается вода из моря»

1

49

02.12

Различение художественного и научно-познавательного текстов «Лебеди» и «Зайцы» Л.Н. Толстого

1

50

03.12

Различение рассказчика и автора произведения. На примере рассказа Л.Н. Толстого «Акула»

1

51

04.12

Разные виды планов на примере произведения Л. Н. Толстого «Акула»

1

52

06.12

Анализ сюжета были «Прыжок» Л.Н. Толстого: главные герои, отдельные эпизоды, составление плана

1

53

09.12

Выделение структурных частей композиции (начало действия, завязка, кульминация, развязка) произведения Л. Н. Толстого «Прыжок» и других по выбору

1

54

10.12

Работа с детскими книгами: жанровое многообразие произведений Л.Н. Толстого

1

55

11.12

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Творчество Л.Н. Толстого»

1

Тема 7. Литературная сказка ( 15 ч.)

56

13.12

Работа с детскими книгами «Литературные сказки писателей»: составление аннотации. Чтение молча.

1

57

16.12

Знакомство с Д.Н. Мамин-Сибиряк.

Создание образов героев-животных в литературных сказках. Д. Н. Мамина-Сибиряк «Сказка про храброго зайца...»

1

58

17.12

Д. Н. Мамина-Сибиряк «Сказка про храброго зайца...»

1

59

18.12

Особенности литературной сказки В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница»: анализ сюжета, композиции. Чтение вслух

1

60

20.12

Осознание главной мысли (идеи) сказки В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница»

1

61

23.12

Характеристика героя сказки В.М. Гаршина «Лягушка-путешественница», Д. Н.. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго зайца…". Самостоятельная работа.

1

62

24.12

Судьбы крестьянских детей в произведениях писателей.

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»

1

63

25.12

В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович»

1

64

27.12

В мире книг. Составление текста о творчестве М. Горького.

С.Горький «Случай с Евсейкой»

1

65

08.01

13.01

Научно-естественные сведения о природе в сказке Максима Горького «Случай с Евсейкой»

1

66

10.01

14.01

К. Паустовский «Растрепанный воробей»

1

67

13.01

К.Паустовский «Растрепанный воробей»

1

68

14.01

15.01

А.Куприн «Слон»

1

69

15.01

Оценка чувств и настроения, вызываемых лирическим произведением.  А.Куприн «Слон»

1

70

17.01

Урок –путешествие по разделу.

Проверим себя. Оценка достижений.

1

Тема 8. Поэтическая тетрадь. О Родине и её истории ( 7 ч.)

71

20.01

Саша Чёрный «Воробей»

1

72

21.01

Саша Черный «»Что ты тискаешь утёнка», «Слон».

1

73

22.01

А.А.Блок «Сны», «Ворона».

1

74

24.01

Отражение темы Родина в произведении М.М. Пришвин «Моя Родина»: роль и особенности заголовка

1

75

27.01

Раскрытие главной идеи произведений С.А. Васильева «Россия», К.Д. Ушинского «Наше отечество»: чувство любви к Родине, сопричастность к прошлому и настоящему своей страны

1

76

28.01

Восприятие картин природы в стихотворениях С. А. Есенина "Берёза", "Черёмуха" и др.

1

77

29.01

Работа со стихотворением С.А. Есенина «Берёза»: средства выразительности в произведении

1

Тема 9. Произведения о взаимоотношениях человека и животных ( 18 ч.)

78

31.01

Знакомство с разделом. Работа с детскими книгами о братьях наших меньших.

1

79

03.02

Животные в литературных сказках. На примере произведения И.С. Соколова-Микитова «Листопадничек»

1

80

04.02

Поучительный смысл сказок о животных. На примере произведения И.С. Соколова-Микитова «Листопадничек»

1

81

05.02

Работа с детской книгой и справочной литературой. В. Белов «Малька провинилась»

1

82

07.02

Отражение нравственно-этических понятий (любовь и забота о животных) в рассказах писателей. В. Белов «Еще про Мальку»

1

83

10.02

Осознание понятий верность и преданность животных. Д.Н. Мамин-Сибиряка «Приёмыш»

1

84

11.02

Взаимоотношения человека и животных – тема произведения Д.Н. Мамин-Сибиряка «Приёмыш»

1

85

12.02

Обсуждение проблемы "Что значит любить животных?" на примере рассказа В.Ю. Драгунского "Он живой и светится"

1

86

14.02

Отражение темы дружба животных в рассказах писателей. На примере произведения В. Астафьев «Капалуха»

1

87

17.02

Характеристика героев-животных, их портрет в рассказах писателей. На примере рассказа К. Г. Паустовского «Кот-ворюга»

1

88

18.02

Работа с рассказом К.Г. Паустовского «Кот-ворюга»: анализ композиции, составление плана

1

89

19.02

Произведения К.Г. Паустовского о природе и животных. Главная мысль (идея) рассказа «Барсучий нос»

1

90

21.02

Работа c произведением К. Г. Паустовского "Барсучий нос": особенности композиции, составление плана рассказа

1

91

25.02

Особенности композиции в рассказах о животных. На примере рассказа Б. С. Житкова «Про обезьяну»

1

92

26.02

Создание характеров героев-животных в рассказах писателей. На примере рассказа Б. С. Житкова «Про обезьяну»

1

93

28.02

Рассказы писателей-натуралистов о заботливом и бережном отношении человека к животным к природе родного края. Б. С. Житкова «Про обезьяну»

1

94

03.03

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Взаимоотношения человека и животных»

1

95

04.03

Составление устного рассказа «Любовь и забота о братьях наших меньших» по изученным произведениям

1

Тема 10. Поэтическая тетрадь. Картины природы в произведениях поэтов и писателей XX века (8 ч.)

96

05.03

Знакомство с название раздела. В мире книг. «Как сочинить стихотворение?» Звукопись, её выразительное значение в лирических произведениях.

1

97

07.03

Чувства, вызываемые лирическими произведениями. С. Я. Маршак "Гроза днём", "В лесу над росистой поляной"

1

98

99

11.03

А.Л. Барто «Разлука»

А.Л. Барто «В театре»

1

100

12.03

С.В.Михалков «Если»

1

101

14.03

Поговорим о самом главном. М. Дружинина «Мамочка - мамуля», Т. Бокова «Родина…»

1

102

103

17.03

Е. А. Благинина «Кукушка», «Котёнок»

Работа детскими книгами. Проект "Составление сборника стихов"

1

Тема 11. Произведения о детях ( 12 ч.)

104

105

18.03

Знакомство с названием раздела. Выделение главной мысли (идеи) в произведениях о детях

Работа с детскими книгами: авторы юмористических рассказов. Б.Шергин «Собирай по ягодке – наберешь кузовок»

1

106

19.03

Нравственная оценка ситуаций, поведения и поступков героев. На примере произведения М.М. Зощенко "Золотые слова"

1

107

21.03

Особенности юмористических произведений (ирония) М. М. Зощенко «Золотые слова»

1

108

31.03

Основные события сюжета произведения М.М.Зощенко «Великие путешественники»

1

109

01.04

Нравственная оценка ситуаций, поведения и поступков героев произведения М.М.Зощенко «Великие путешественники»

1

110

02.04

Роль интерьера (описание штаба) в создании образов героев произведения А.П. Гайдара «Тимур и его команда» (отрывки)

1

111

04.04

А.П. Гайдара «Тимур и его команда» (отрывки)

1

112

07.04

Отражение в произведении важных человеческих качеств: честности, стойкости, ответственности. На примере рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»

1

113

08.04

Деление текста на части, составление плана, выявление главной мысли (идеи). На примере рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»

1

114

09.04

Особенности внешнего вида и характера героя-ребёнка. А. П. Платонов «Цветок на земле»

1

115

11.04

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Произведения о детях»

1

Тема 12. Юмористические произведения ( 7 ч.)

116

14.04

Особенности юмористических произведений Н.Н.Носова «Федина задача»

1

117

15.04

Комичность как основа сюжета рассказов Н.Н.Носова «Федина задача»

1

118

16.04

Комичность как основа сюжета рассказов Н.Н.Носова «Телефон»

1

119

18.04

Характеристика героя «Денискиных рассказов» В.Ю. Драгунского

1

120

22.04

Средства выразительности текста юмористического содержания: преувеличение. На примере произведений В.Ю. Драгунского

1

121

23.04

Составление юмористического рассказа

1

122

25.04

Составление устного рассказа «Мой любимый детский писатель» на примере изученных произведений

1

Тема 13. Зарубежная литература ( 13 ч.)

123

28.04

Знакомство с названием раздела. В мире книг. Расширение знаний о писателях, как переводчиках зарубежной литературы

1

124

29.04

Особенности литературных сказок Х.-К. Андерсена (сюжет, язык, герои) на примере сказки "Гадкий утёнок"

1

125

30.04

Особенности литературных сказок: раскрытие главной мысли, композиция, герои. На примере сказки Х.-К. Андерсена "Гадкий утёнок". Чтение молча.

1

126

05.05

На примере переводов С. Я. Маршака, К. И. Чуковского и др.

1

127

06.05

Волшебные предметы и помощники в литературных сказках Ш. Перро. Чтение вслух.

1

128

07.05

Взаимоотношения человека и животных в рассказах зарубежных писателей. На примере рассказа Джека Лондона «Бурый волк»

1

129

13.05

Деление текста на части, составление плана, выявление главной мысли (идеи) рассказа Джека Лондона «Бурый волк»

1

130

14.05

Контрольная работа

1

131

16.05

Средства создания образов героев-животных в рассказах зарубежных писателей. На примере рассказа Э.Сетон-Томпсона «Чинк»

1

132

19.05

Осознание нравственно-этических понятий: верность и преданность животных. На примере рассказа Э.Сетон-Томпсона «Чинк»

1

133

20.05

Тематическая проверочная работа по итогам раздела «Зарубежная литература»

1

134

21.05

Составление устного рассказа «Мой любимый детский писатель» на примере изученных произведений

1

135

23.05

Летнее чтение. Выбор книг на основе рекомендательного списка и тематического каталога

1

136

26.05

Летнее чтение. Выбор книг на основе  рекомендательного списка и тематического каталога

1

ИТОГО

136