УТВЕРЖДАЮ
И.о. директора
Елеубекова
Э.З.__________
"____" ___________20___год
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины: ООД 07 "История Казахстана"
Специальность: 09130 100 Сестринское дело
09120 100 Лечебное дело
Квалификация: 4S09130103 Медицинская сестра общей практики
4S09120101 Фельдшер
Курс
1
Семестр 1,2
Форма
контроля: Экзамен
Общая трудоемкость всего часов/кредитов 120/5
Самостоятельная работа студента – 24 ч.
Самостоятельная работа студента с педагогом (далее - СРСП) – 12 ч.
Теоретические – 84 ч.
Алматы 2025 год
Рабочая учебная программа дисциплины разработана Касымова Назерке Ерлановна, магистр
На основании рабочего учебного плана по специальности «Сестринское дело», «Лечебное дело» в соответствии ГОСО 2025 года
Рассмотрен и рекомендован на заседании ЦМК ______________
от «___ » ______________ 20 ... г., протокол № _____
Председатель ЦМК ____________ Кутумова Т.С.
(подпись) ( ФИО )
Одобрена на заседании Методического Совета
протокол №___ от "____" ______________ 20___г
Председатель МС ______________ Шеримбетова А. А.
(подпись) (Ф.И.О.)
1.1. Введение
История Казахстана есть полноправная часть всемирной истории, истории Евразии, которая актуализировалась с обретением Республикой Казахстан независимости. Изучение Истории Казахстана способствует познанию закономерностей общественного развития, становления и эволюции государственности, осознанию взаимосвязанности исторических событий и неразрывности развития прошлого, настоящего и будущего. История Казахстана позволяет воспитывать у студентов чувства патриотизма, гражданственности, уважительного отношения к исторической памяти.
Цель дисциплины: Цель настоящей рабочей программы: на основе раскрытия белых пятен в истории и общественной мысли повысить национальное самосознание студентов, обеспечение достижения ими высоких результатов в соответствии с требованиями современности посредством освоения исторических событий нашего народа, происходивших с древности до настоящего времени.
1.2. Задачи дисциплины:
Ø формирование знании об истории развития человечества;
Ø формирование навыков творческого применения исторических знаний, умения работать с историческими источниками, осмысливать исторические события и явления на основе сравнительного анализа;
Ø формирование гражданской позиции молодого поколения, ответственного перед Отчизной и народом;
Ø воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, уважение к истории и культуре казахского народа, а также других народов, проживающих в Казахстане;
Ø способствовать процессу социализации личности на основе казахстанского менталитета.
Для реализации типовой учебной программы «История Казахстана» рекомендуются следующие формы обучения: лекции, семинары, конференции, практические занятия.
1.3. Конечные результаты обучения:
Студент должен знать:
Студент должен уметь:
· логически мыслить, свободно дискутировать, отстаивать собственные мировоззренческие позиции.
1.5. Пререквизиты: естествознание, география, экономика, обществознание
1.6. Постреквизиты: Всемирная история, культурология, основы политологии и социологии, основы философии, основы экономики, основы права.
1.7. Тематический план
1.7.1. Тематический план самостоятельной работы студента
|
1 семестр |
|||||
|
№ п/п |
Тема/подтемы |
Задания/формы проведения |
Формы контроля |
График контроля |
Количество часов |
|
1 |
Цивилизации Великой Степи
|
доклад |
устно |
сентябрь |
2 |
|
2 |
Изучение кочевой цивилизации: духовная и материальная культура кочевников
|
Таблица |
письменно |
сентябрь |
2 |
|
3 |
Этногенез казахской народности и трансформация этнической территории |
реферат |
устно |
октябрь |
2 |
|
4 |
Преемники Тюркской империи |
Презентация |
устно |
ноябрь |
2 |
|
5 |
Предпосылки образования Казахского ханства |
Эссе |
устно |
декабрь |
2 |
|
6 |
Роль батыров в защите и сохранении благодатной земли |
доклад |
устно |
январь |
2 |
|
2 семестр |
|||||
|
7 |
Значение деятельности Кенесары хана в борьбе за государственную независимость |
доклад |
устно |
февраль |
2 |
|
8 |
Казахская литература в годы Великой Отечественной войны. |
Венн-диаграмма |
устно |
март |
2 |
|
9 |
Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана. |
реферат |
устно |
март |
2 |
|
10 |
М. Дулатов как идеолог национального самоопределения и просвещения казахов |
Презентация |
устно |
Апрель |
2 |
|
11 |
Первые медицинские образовательные учереждение на территории Казахстана |
презентация |
устно |
Май |
2 |
|
12 |
Каныш Сатпаев как создатель Академии наук Казахстана и её роль в индустриализации страны |
доклад |
устно |
июнь |
2 |
1.7.2. Тематический план СРСП (самостоятельная работа студента с педагогом)
|
№ |
Наименование тем |
Содержание |
Количество часов |
|
1 |
Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия. История изучения традиционных цивилизаций Центральной Азии. |
Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия. История изучения традиционных цивилизаций Центральной Азии.
|
2 |
|
2 |
Факторы возникновения цивилизации Центральной Азии. Древние очаги центрально-азиатских цивилизаций |
Исторические и географические аспекты понятия «Центральная Азия». История термина. Факторы возникновения цивилизации Центральной Азии. |
2 |
|
3 |
Истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи (энеолит, эпоха бронзы). |
Цивилизация Великой Степи в эпоху ранних кочевников. Истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи (энеолит, эпоха бронзы). Историко-географическая характеристика понятия «Великая Степь». |
2 |
|
4 |
Национально-освободительное движение в Казахстане в конце ХІХ – начале ХХ в.в. |
Преемственность форм государственного устройства. Роль предков в защите и сохранении благодатной земли. |
2 |
|
5 |
Советская форма казахской государственности. |
Восстановление государственного суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономий. Советская форма казахской государственности. Понятия «автономная советская республика», «советская союзная республика», «унитарное государство». Достижения и противоречия общественно-политического развития Казахстана в советский период. |
2 |
|
6 |
Возрождение национальной государственности. |
Восстановление государственной независимости Казахстана – закономерный результат исторического процесса. Государственные стратегии и программы развития Республики Казахстан. |
2 |
1.7.3. Тематический план теоретических занятий
|
№ |
Наименование тем |
Содержание |
Количество часов |
|
1. |
Тема 1.2.2. Цивилизация Великой Степи в эпоху ранних кочевников. |
Традиционные цивилизации Африки (бушмены, нубии, Гана, Мали, Сунгай), Америки (майя, инки, ацтеки), Австралии и Океании (полинезийцы, таитяне, гавайцы). |
2 |
|
2. |
Подраздел 3. Центральная Азия и мировая цивилизация. Тема 1.3.1. Вклад народов Центральной Азии в развитие мировой культуры |
Древние религиозные верования (синтоизм, индуизм, иудаизм, зороастризм, манихейство, даосизм). Древние философские учения (Платон, Сократ, Аристотель, Конфуций, Лао Цзы). |
2 |
|
3. |
ІІ Раздел. Этнические и социальные процессы Подраздел 1. Истоки происхождения казахского народа. Тема 2.1.1. Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана. |
Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана. Понятия «антропогенез», «этногенез», «этнос». Формирование казахского этноса как результат многовекового этнического процесса. Культурно-генетический код как основа нации. |
2 |
|
4. |
Подраздел 2. Традиционное казахское общество: этническая структура и социальная организация Тема 2.2.1. Историческая обусловленность формирования родоплеменной структуры казахов. |
Функциональное значение принципа родства и родовой структуры. Понятия «устная историология», «шежіре», «ру», «тайпа», «ата-жұрт», «ата-мекен», «ел». Консолидирующая роль родоплеменной организации казахов. |
2 |
|
5. |
Тема 2.2.2. Особенности социальной стратификации традиционного казахского общества. |
Особенности социальной стратификации традиционного казахского общества. Понятия «ақсүйек», «қарасүйек», «хан», «сұлтан», «би», «батыр». Функции социальных институтов в традиционном обществе казахов. |
2 |
|
6. |
ІІІ Раздел. Из истории государства, войн и революций Подраздел 1. Ранние государства на территории Казахстана Тема3.1.1. Политическая организация ранних государств на территории Казахстана |
Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана. Понятия «антропогенез», «этногенез», «этнос». Формирование казахского этноса как результат многовекового этнического процесса. Культурно-генетический код как основа нации. |
2 |
|
7. |
Подраздел 2. Империи кочевников Великой степи Тема 3.2.1. Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи |
Политическая организация ранних государств на территории Казахстана. Понятия «государство», «власть», «политическая организация». Три типа кочевых государств. Первая кочевая империя. Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи. Становление и развитие Великого Тюркского каганата. Преемники Тюркской империи. Преемственность форм государственного устройства. |
2 |
|
8. |
Тема 3.2.3. Империя Чингисхана и ее наследники |
Империя Чингисхана и ее наследники. Роль Чингисхана в мировой истории. Развитие улусной системы на территории Казахстана. |
2 |
|
9. |
Тема 3.2.4. Геополитическая активность государств ХIII – XV в.в. и их влияние на ход исторических процессов в Евразии |
Геополитическая активность государств XIII-XV веков и их влияние на ход исторических процессов в Евразии.
|
2 |
|
10. |
Подраздел 3. Казахское ханство – первое национальное государство в Центральной Азии Тема 3.3.1. Ак Орда – основа Казахского ханства |
Ак Орда – основа Казахского ханства. Историческая преемственность Ак Орды и Казахского ханства. Образование Казахского ханства – закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана. Роль казахских ханов в создании и укреплении Казахского государства. |
2 |
|
11. |
Тема 3.3.2. Казахское ханство: политические институты государства |
Казахское ханство: политические институты государства. Политические институты Казахского ханства. Преемственность форм государственного устройства. Роль предков в защите и сохранении благодатной земли. |
2 |
|
12. |
Тема 3.3.3. Политическое положение казахского ханства в XVII-XVIII в.в. Казахско – джунгарские отношения XVII веке. |
Преемственность форм государственного устройства. Роль предков в защите и сохранении благодатной земли. Политическое положение казахского ханства в XVII-XVIII в.в. Казахско – джунгарские отношения XVII веке.
|
2 |
|
13. |
Рубежный контроль |
Урок закреплении знаний. Подготовка к рубежному контролю |
2 |
|
14. |
Подраздел 4. Путь к независимости и возрождение национальной государственности Тема 3.4.1. Утрата государственного суверенитета |
Борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета. Утрата государственного суверенитета. |
2 |
|
15. |
Тема 3.4.2. Борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета |
Национально-освободительная борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета. |
2 |
|
16. |
ІV Раздел. Развитие культуры Подраздел 1. Традиционная культура казахского народа – наследие степной цивилизации. Тема 4.1.1. Материальная культура и прикладное искусство казахского народа. |
Материальная культура и прикладное искусство казахского народа. Понятия «культура», «степная цивилизация», «материальная культура», «духовная культура», «прикладное искусство», «культурное наследие». Эволюция и преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана. |
2 |
|
17. |
Тема 4.1.2. Духовная культура и традиционное мировоззрение казахов. |
Традиционное мировоззрение казахов. Понятия «обряд», «ритуал», «обычаи», «традиции», «менталитет». Духовные и нравственные ценности казахского народа: обычаи и традиции. Патриотизм как особое отношение к родной земле, культуре и традициям. |
2 |
|
18. |
Тема 4.1.3. Памятники истории и культуры. |
Памятники истории и культуры степной цивилизации. |
2 |
|
19. |
Тема 4.1.4. Литературное и музыкальное наследие казахского народа |
Литературное и музыкальное наследие казахского народа. Классификация памятников истории и культуры. Духовные святыни Казахстана – каркас национальной идентичности. |
2 |
|
20. |
Подраздел 2. Культура Казахстана в советский период Тема 4.2.1. Достижения и противоречия в области культуры советского периода. |
Достижения и противоречия развития культуры советского периода. Новые направления и жанры. |
2 |
|
21. |
Подраздел 3. Культура в период национального возрождения Тема 3.3.1. Развитие культуры на современном этапе. |
Развитие культуры на современном этапе. Новые направления и жанры. Интеграция в международное культурное пространство. |
2 |
|
22. |
V Раздел. Цивилизация: особенности экономического развития Подраздел 1. Традиционная система жизнеобеспечения казахов. Степь и город: взаимодействие и взаимовлияние Тема 5.1.1. Развитие кочевого скотоводства и земледелия на территории Казахстана. Промыслы и ремесла. |
Развитие кочевого скотоводства и земледелия на территории Казахстана. Промыслы и ремесла. Кочевое скотоводство и земледелие на территории Казахстана. Классификация традиционной хозяйственной деятельности. Промыслы и ремесла в традиционной системе жизнеобеспечения казахского народа. Этнографическое изучение ремесел и промыслов казахов. |
2 |
|
23. |
Тема 5.1.2. Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана. Экономическое и культурное взаимодействие и взаимовлияние. |
Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана. Экономическое и культурное взаимодействие и взаимовлияние. Направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана. Роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана. |
2 |
|
24. |
Подраздел 2. Социально-экономическое развитие Казахстана в новейшее время Тема 5.2.1. Развитие экономики Казахстана в ХХ веке. |
Развитие экономики Казахстана в ХХ веке. Понятия «экономическая система», «традиционная (аграрная) экономика», «плановая (социалистическая) экономика». Факторы, определившие направления экономического развития Казахстана в ХХ веке. |
2 |
|
25. |
Тема 5.2.2. Развитие экономики Республики Казахстан. |
Развитие экономики Республики Казахстан. Этапы развития экономики республики Казахстан. Перспективы социально-экономического развития Республики Казахстан. |
2 |
|
26. |
Рубежный контроль |
Урок закреплении знаний. Подготовка к рубежному контролю |
2 |
|
27. |
VІ Раздел. Политико-правовые процессы Подраздел 1. История формирования полиэтнического общества в Казахстане Изменение моноэтнического состава населения Казахстана (XVIII - начало XX века). |
Изменение моноэтнического состава населения Казахстана (XVIII - начало XX века) Понятия «аграрная политика», «переселенческая политика», «моноэтнический состав». Этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана. |
2 |
|
28. |
Тема 1.2. Изменение полиэтнического общества в советский период. |
Культурное взаимовлияние этносов Казахстана в советский период Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия. |
2 |
|
29. |
Подраздел 2. Политика Республики Казахстан в области межэтнических отношений Тема 6.2.1. Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия. Роль Ассамблеи народа Казахстана в общественно-политической и культурной жизни Казахстана. |
Роль Ассамблеи народа Казахстана в общественно-политической и культурной жизни Казахстана. Понятия «миграция», «эмиграция», «иммиграция», «репатриант», «диаспора», «ирридента». Создание Ассамблеи народа Казахстана. Структура и задачи АНК. |
2 |
|
30. |
VІІ Раздел. Развитие общественно-политической мысли.Подраздел 1. Эволюция общественно-политической мысли Казахстана Тема 7.1.1. Истоки и развитие общественно-политической мысли. Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства. |
Истоки и развитие общественно-политической мысли. Общественно-политическая мысль древнего и средневекового Казахстана. Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства. Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства. «Жеті Жарғы» - важнейший документ политико-правовой мысли в Казахском ханстве. |
2 |
|
31. |
Тема 7.1.2. Идеологические ценности представителей течения «Зарзаман». |
Идеологические ценности представителей течения «Зарзаман». Поэзия против колониализма и модернизации. |
2 |
|
32. |
Тема 7.1.3. Общественно-политические взгляды казахских просветителей XIX века. |
Общественно-политические взгляды казахских просветителей XIX века. Общественно – политические взгляды Ч. Валиханова, И. Алтынсарина, А. Кунанбаева.. |
2 |
|
33. |
Подраздел 2. «Алаш» – общественная мысль и национальная идея Тема 7.2.1. Концептуальные основы национальной идеи «Алаш». |
Концептуальные основы национальной идеи «Алаш». Исторические основы национальной идеи «Алаш».
|
2 |
|
34. |
Тема 7.2.2. Движение «Алаш» и политические взгляды казахских революционеров-демократов. |
Движение «Алаш» и политические взгляды казахских революционеров-демократов. |
2 |
|
35. |
Подраздел 3. Общенациональная идея «Мәңгілік Ел» - консолидирующая основа казахстанского общества в XXI веке Тема 7.3.1.Историческая основа общенациональной идеи «Мәңгілік Ел». Общенациональные ценности казахстанского общества. |
Общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности. Историческая основа общенациональной идеи «Мәңгілік Ел». Общенациональные ценности казахстанского общества. Значимость консолидирующих ценностей идеи «Мәңгілік Ел». Политика государства в области идеологии («Патриотический акт – Мәңгілік Ел», «Концепция укрепления и развития казахстанской идентичности и единства»). |
2 |
|
36. |
VІІІ Раздел. Развитие образования и науки Подраздел 2. Развитие образования и науки в Казахстане в XVIII -XX вв. Тема 8.2.1. Исследование Казахстана в XVIII - начале XX века. Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века. |
Исследование Казахстана в XVIII - начале XX века. Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века. Вклад исследователей в развитие науки. Возникновение и развитие образовательных учреждений в Казахстане в XIX веке. Специфика деятельности образовательных учреждений Казахстана XIX-начала ХХ века. |
2 |
|
37. |
Рубежный контроль |
Урок закреплении знаний. Подготовка к рубежному контролю |
2 |
|
38. |
Тема 8.2.2. Достижения и противоречия советской системы образования. Академия Наук Казахской ССР – крупнейший научный центр СССР. |
Достижения и противоречия советской системы образования. Академия Наук Казахской ССР – крупнейший научный центр СССР. Ликвидация безграмотности. Школьное, профессиональное и высшее образование. Реформы советской системы образования в Казахстане. Роль АН КазССР в развитии науки. Выдающиеся ученые Казахстана. Сложности и противоречия развития науки в Казахстане в условиях советской политической системы. |
2 |
|
39. |
Подраздел 3. Казахстанская система образования и науки на современном этапе Тема 8.3.1. Проблемы и перспективы развития образования и науки Республики Казахстан |
Модернизация системы образования Республики Казахстан. Интеграция Казахстана в мировое образовательное и научное пространство. Стратегии и программы Республики Казахстан в области образования и науки. Международная образовательная программа Республики Казахстан «Болашак». Инновационные организации образования и науки Республики Казахстан. |
2 |
|
40. |
Экзамен |
Урок закреплении знаний. Подготовка к экзамену |
6 |
1.8. Методы обучения и преподавания: малые группы, дискуссия, презентации, кейс-стади, проектирование и т.д.
1.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся: тестирование, устный опрос, ситуационные задачи, объективный структурированный экзамен.
1.10. Материально-техническое обеспечение:
- карта мира и карта Казахстана;
- ПК, проектор;
- раздаточный материал.
1.10.1. Основная литература
1.10.2. Дополнительная литература
1.10.3. Интернет ресурсы:
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.