Рабочая учебная программа по истории Казахстана

  • docx
  • 23.06.2026
Публикация на сайте для учителей

Публикация педагогических разработок

Бесплатное участие. Свидетельство автора сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Иконка файла материала РУП История Казахстана 1 курс.docx

      УТВЕРЖДАЮ
И.о. директора

Елеубекова Э.З.__________

"____" ___________20___год

 

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


Дисциплины: ООД 07 "История Казахстана"


Специальность: 09130 100 Сестринское дело

                              09120 100 Лечебное дело

Квалификация: 4S09130103 Медицинская сестра общей практики

                              4S09120101 Фельдшер

Курс 1
Семестр 1,2

Форма контроля: Экзамен
Общая трудоемкость всего часов/кредитов 120/5
Самостоятельная работа студента – 24 ч.
Самостоятельная работа студента с педагогом (далее - СРСП) – 12 ч.
Теоретические – 84 ч.

 

 

 

 

 

 

Алматы 2025 год

Рабочая учебная программа дисциплины разработана  Касымова Назерке Ерлановна, магистр

 

 

На основании рабочего учебного плана по специальности «Сестринское дело», «Лечебное дело» в соответствии ГОСО 2025 года

 

Рассмотрен и рекомендован на заседании ЦМК ______________

от «___ » ______________  20 ... г., протокол № _____

 

Председатель ЦМК ____________ Кутумова Т.С.    

                                     (подпись)            ( ФИО )

 

 

Одобрена на заседании Методического Совета

протокол №___ от "____" ______________ 20___г

Председатель МС ______________   Шеримбетова А. А.

                                      (подпись)                 (Ф.И.О.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.1.            Введение 

История Казахстана есть полноправная часть  всемирной истории, истории Евразии, которая  актуализировалась с обретением Республикой Казахстан независимости. Изучение Истории Казахстана способствует познанию закономерностей общественного развития, становления и эволюции государственности, осознанию взаимосвязанности исторических событий и неразрывности  развития прошлого, настоящего и будущего.   История Казахстана позволяет воспитывать у студентов чувства патриотизма, гражданственности, уважительного отношения к  исторической  памяти.

Цель дисциплины: Цель настоящей рабочей программы: на основе раскрытия белых пятен в истории и общественной мысли повысить национальное самосознание студентов, обеспечение достижения ими высоких результатов в соответствии с требованиями современности посредством  освоения исторических  событий нашего народа, происходивших с древности до настоящего времени.

1.2.            Задачи дисциплины:

Ø  формирование знании об истории развития человечества;

Ø  формирование навыков творческого применения исторических знаний, умения работать с историческими источниками, осмысливать исторические события и явления на основе сравнительного анализа;

Ø  формирование гражданской позиции молодого поколения, ответственного перед Отчизной и народом;

Ø  воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, уважение к истории и культуре казахского народа, а также  других народов, проживающих в Казахстане;

Ø  способствовать процессу социализации личности на основе казахстанского менталитета.

            Для реализации типовой учебной программы «История Казахстана» рекомендуются следующие формы обучения: лекции, семинары, конференции, практические занятия.

1.3.            Конечные результаты обучения:

Студент должен знать:

  • основные источники, историографию и периодизацию истории Казахстана;
  • истоки формирования казахского этноса, этапы становления и развития государственности;   
  • процесс вхождения Казахстана в состав России, его положительные и негативные стороны;
  • развитие  Казахстана в период гражданского противостояния  и  в условиях советского тоталитарного режима;
  • этапы перестройки и попытки демократизации общественной жизни; 
  • основные  этапы становления  и  развития суверенного  и  независимого Казахстана, особенности  казахстанской модели  современного  развития;
  • основной категориальный аппарат исторической науки;
  • духовные ценности и нормы, способствующие формированию казахстанского патриотизма.

Студент должен уметь:

  • владеть методикой самостоятельной работы с   историческими источниками;
  • владеть методикой выполнения   докладов, рефератов, эссе;                                                                                                    
  • анализировать, научно аргументировать исторические события, давать им объективную оценку;
  • анализировать ценности и нормы, формирующие толерантность и активную гражданскую позицию;
  • сравнивать, оценивать культурные традиции, ценности казахского народа, а также других народов, проживающих в Казахстане; 

·         логически мыслить, свободно дискутировать, отстаивать собственные мировоззренческие позиции.

1.5. Пререквизиты: естествознание, география, экономика, обществознание

1.6. Постреквизиты: Всемирная история, культурология, основы политологии и социологии, основы философии, основы экономики, основы права.

 

1.7. Тематический план

 

1.7.1. Тематический план самостоятельной работы студента 

1 семестр

№ п/п

Тема/подтемы

Задания/формы проведения

Формы контроля

График контроля

Количество часов

1

Цивилизации Великой Степи

 

доклад

устно

сентябрь

2

2

Изучение  кочевой цивилизации: духовная и материальная культура кочевников

 

Таблица

письменно

сентябрь

2

3

Этногенез казахской народности и трансформация этнической территории

реферат

устно

октябрь

2

4

Преемники Тюркской  империи

Презентация

устно

ноябрь

2

5

Предпосылки образования Казахского ханства

Эссе

устно

декабрь

2

6

Роль батыров в защите и сохранении благодатной земли

доклад

устно

январь

2

2 семестр

7

Значение деятельности Кенесары хана в борьбе за государственную независимость

доклад

устно

февраль

2

8

Казахская литература в годы Великой Отечественной войны.

Венн-диаграмма

устно

март

2

9

Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана.

реферат

устно

март

2

10

М. Дулатов как идеолог национального самоопределения и просвещения казахов

Презентация

устно

Апрель

2

11

Первые медицинские образовательные учереждение на территории Казахстана

презентация

устно

Май

2

12

Каныш Сатпаев как создатель Академии наук Казахстана и её роль в индустриализации страны

доклад

устно

июнь

2

 

  1.7.2. Тематический план СРСП (самостоятельная работа студента с педагогом)

Наименование тем

Содержание

Количество часов

1

Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия. История изучения традиционных цивилизаций Центральной Азии.

Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия. История изучения традиционных цивилизаций Центральной Азии.

 

2

2

Факторы возникновения цивилизации Центральной Азии. Древние очаги центрально-азиатских цивилизаций

Исторические и географические аспекты понятия «Центральная Азия». История термина. Факторы возникновения цивилизации Центральной Азии.

2

3

Истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи (энеолит, эпоха бронзы).

Цивилизация Великой Степи в эпоху ранних кочевников.

Истоки и особенности возникновения цивилизации Великой Степи (энеолит, эпоха бронзы).

Историко-географическая характеристика понятия «Великая Степь».

2

4

Национально-освободительное движение в Казахстане в конце ХІХ – начале ХХ в.в.

Преемственность форм государственного устройства. Роль предков в защите и сохранении благодатной земли.

2

5

Советская форма казахской государственности.

Восстановление государственного суверенитета в форме Алашской и Туркестанской (Кокандской) автономий. Советская форма казахской государственности. Понятия «автономная советская республика», «советская союзная республика», «унитарное государство». Достижения и противоречия общественно-политического развития Казахстана в советский период. 

2

6

Возрождение национальной государственности.

Восстановление государственной независимости Казахстана – закономерный результат исторического процесса. Государственные стратегии и программы развития Республики Казахстан.

2

 

      1.7.3. Тематический план теоретических занятий

Наименование тем

Содержание

Количество часов

1.

Тема 1.2.2.  Цивилизация Великой Степи в эпоху ранних кочевников.

Традиционные цивилизации Африки (бушмены, нубии, Гана, Мали, Сунгай), Америки (майя, инки, ацтеки), Австралии и Океании (полинезийцы, таитяне, гавайцы).

2

2.

Подраздел 3. Центральная Азия и мировая цивилизация.

Тема 1.3.1.  Вклад народов Центральной Азии в развитие мировой культуры

Древние религиозные верования (синтоизм, индуизм, иудаизм, зороастризм, манихейство, даосизм). Древние философские учения (Платон, Сократ, Аристотель, Конфуций, Лао Цзы).

2

3.

ІІ Раздел. Этнические и социальные процессы Подраздел 1. Истоки происхождения казахского народа.

Тема 2.1.1.  Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана.

Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана. Понятия «антропогенез», «этногенез», «этнос». Формирование казахского этноса как результат многовекового этнического процесса. Культурно-генетический код как основа нации.

2

4.

Подраздел 2. Традиционное казахское общество: этническая структура и социальная организация

Тема 2.2.1.  Историческая обусловленность формирования родоплеменной структуры казахов.

Функциональное значение принципа родства и родовой структуры. Понятия «устная историология», «шежіре», «ру», «тайпа», «ата-жұрт», «ата-мекен», «ел». Консолидирующая роль родоплеменной организации казахов.  

2

5.

Тема 2.2.2. Особенности социальной стратификации традиционного казахского общества.

Особенности социальной стратификации традиционного казахского общества. Понятия «ақсүйек», «қарасүйек», «хан», «сұлтан», «би», «батыр». Функции социальных институтов в традиционном обществе казахов.

2

6.

ІІІ Раздел. Из истории государства, войн и революций

Подраздел 1. Ранние государства на территории Казахстана

Тема3.1.1.  Политическая организация ранних государств на территории Казахстана

Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана. Понятия «антропогенез», «этногенез», «этнос». Формирование казахского этноса как результат многовекового этнического процесса. Культурно-генетический код как основа нации.

2

7.

Подраздел 2. Империи кочевников Великой степи

Тема 3.2.1.   Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи

Политическая организация ранних государств на территории Казахстана. Понятия «государство», «власть», «политическая организация». Три типа кочевых государств. Первая кочевая империя. Тюркская империя – классический образец государственности кочевников. Преемники Тюркской империи. Становление и развитие Великого Тюркского каганата. Преемники Тюркской империи. Преемственность форм государственного устройства.

2

8.

Тема 3.2.3.  Империя Чингисхана и ее наследники

Империя Чингисхана и ее наследники. Роль Чингисхана в мировой истории. Развитие улусной системы на территории Казахстана.

2

9.

Тема 3.2.4.  Геополитическая активность государств ХIII – XV в.в. и их влияние на ход исторических процессов в Евразии

Геополитическая активность государств XIII-XV веков и их влияние на ход исторических процессов в Евразии.

 

2

10.

Подраздел 3. Казахское ханство – первое национальное государство в Центральной Азии

Тема 3.3.1. Ак Орда – основа Казахского ханства

Ак Орда – основа Казахского ханства. Историческая преемственность Ак Орды и Казахского ханства. Образование Казахского ханства – закономерный результат исторических процессов на территории Казахстана. Роль казахских ханов в создании и укреплении Казахского государства.

2

11.

Тема 3.3.2. Казахское ханство: политические институты государства

Казахское ханство: политические институты государства. Политические институты Казахского ханства.  Преемственность форм государственного устройства. Роль предков в защите и сохранении благодатной земли.

2

12.

Тема 3.3.3. Политическое положение казахского ханства в XVII-XVIII в.в. Казахско – джунгарские отношения XVII веке.

Преемственность форм государственного устройства. Роль предков в защите и сохранении благодатной земли. Политическое положение казахского ханства в XVII-XVIII в.в. Казахско – джунгарские отношения XVII веке.

 

2

13.

Рубежный контроль

Урок закреплении знаний. Подготовка к рубежному контролю

2

14.

Подраздел 4. Путь к независимости и возрождение национальной государственности

Тема 3.4.1. Утрата государственного суверенитета

Борьба казахского народа за восстановление государственного  суверенитета. Утрата государственного суверенитета.

2

15.

Тема 3.4.2.  Борьба казахского народа за восстановление государственного  суверенитета

Национально-освободительная борьба казахского народа за восстановление государственного суверенитета.

2

16.

ІV Раздел. Развитие культуры

Подраздел 1. Традиционная культура казахского народа – наследие степной цивилизации.

Тема 4.1.1. Материальная культура и прикладное искусство казахского народа.

Материальная культура и прикладное искусство казахского народа. Понятия «культура», «степная цивилизация», «материальная культура», «духовная культура», «прикладное искусство», «культурное наследие». Эволюция и преемственность историко-этнографических процессов на территории Казахстана.

2

17.

Тема 4.1.2. Духовная культура и традиционное мировоззрение казахов.

Традиционное мировоззрение казахов. Понятия «обряд», «ритуал», «обычаи», «традиции», «менталитет». Духовные и нравственные ценности казахского народа: обычаи и традиции. Патриотизм как особое отношение к родной земле, культуре и традициям.

2

18.

Тема 4.1.3. Памятники истории и культуры.

Памятники истории и культуры степной цивилизации.

2

19.

Тема 4.1.4. Литературное и музыкальное наследие казахского народа

Литературное и музыкальное наследие казахского народа. Классификация памятников истории и культуры. Духовные святыни Казахстана – каркас национальной идентичности.

2

20.

Подраздел 2. Культура Казахстана в советский период

Тема 4.2.1. Достижения и противоречия в области культуры советского периода. 

Достижения и противоречия развития культуры советского периода. Новые направления и жанры.

2

21.

Подраздел 3. Культура в период национального возрождения 

Тема 3.3.1. Развитие культуры на современном этапе.

Развитие культуры на современном этапе. Новые направления и жанры. Интеграция в международное культурное пространство.

2

22.

V Раздел. Цивилизация: особенности экономического развития

Подраздел 1. Традиционная система жизнеобеспечения казахов. Степь и город: взаимодействие и взаимовлияние Тема 5.1.1. Развитие кочевого скотоводства и земледелия на территории Казахстана. Промыслы и ремесла.

Развитие кочевого скотоводства и земледелия на территории Казахстана.

Промыслы и ремесла. Кочевое скотоводство и земледелие на территории Казахстана. Классификация традиционной хозяйственной деятельности. Промыслы и ремесла в традиционной системе жизнеобеспечения казахского народа. Этнографическое изучение ремесел и промыслов казахов.

2

23.

Тема 5.1.2. Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана. Экономическое и культурное взаимодействие и взаимовлияние.

Роль Великого Шелкового пути в развитии городской культуры Казахстана. Экономическое и культурное взаимодействие и  взаимовлияние. Направления и трассы Великого Шелкового пути на территории Казахстана. Роль Великого Шелкового пути в возникновении и развитии городов Казахстана.

2

24.

Подраздел 2. Социально-экономическое развитие Казахстана в новейшее время Тема 5.2.1. Развитие экономики Казахстана в ХХ веке.

Развитие экономики Казахстана в ХХ веке. Понятия «экономическая система», «традиционная (аграрная) экономика», «плановая (социалистическая) экономика». Факторы, определившие направления экономического развития Казахстана в ХХ веке.

2

25.

Тема 5.2.2. Развитие экономики Республики Казахстан.

Развитие экономики Республики Казахстан. Этапы развития экономики республики Казахстан. Перспективы социально-экономического развития Республики Казахстан.

2

26.

Рубежный контроль

Урок закреплении знаний. Подготовка к рубежному контролю

2

27.

VІ Раздел. Политико-правовые процессы Подраздел 1. История формирования полиэтнического общества в Казахстане Изменение моноэтнического состава населения Казахстана (XVIII - начало XX века).

Изменение моноэтнического состава населения Казахстана (XVIII - начало XX века) Понятия «аграрная политика», «переселенческая политика», «моноэтнический состав». Этапы изменения этнического состава населения на территории Казахстана.

2

28.

Тема 1.2. Изменение полиэтнического общества в советский период.

Культурное взаимовлияние этносов Казахстана в советский период

Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия.

2

29.

Подраздел 2. Политика Республики Казахстан в области межэтнических отношений

Тема 6.2.1. Казахстанская модель межэтнического и межконфессионального согласия. Роль Ассамблеи народа Казахстана в общественно-политической и культурной жизни Казахстана.

Роль Ассамблеи народа Казахстана в общественно-политической и культурной жизни Казахстана. Понятия «миграция», «эмиграция», «иммиграция», «репатриант», «диаспора», «ирридента». Создание Ассамблеи народа Казахстана. Структура и задачи АНК.

2

30.

VІІ Раздел. Развитие общественно-политической мысли.Подраздел 1. Эволюция общественно-политической мысли Казахстана

Тема 7.1.1. Истоки и развитие общественно-политической мысли. Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства.

Истоки и развитие общественно-политической мысли. Общественно-политическая мысль древнего и средневекового Казахстана.

Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства. Развитие общественно-политической мысли в период Казахского ханства. «Жеті Жарғы» - важнейший документ политико-правовой мысли в Казахском ханстве.

2

31.

Тема 7.1.2. Идеологические ценности представителей течения «Зарзаман».

Идеологические ценности представителей течения «Зарзаман». Поэзия против колониализма и модернизации.

2

32.

Тема 7.1.3. Общественно-политические взгляды казахских просветителей XIX века.

Общественно-политические взгляды казахских просветителей XIX века. Общественно – политические взгляды Ч. Валиханова, И. Алтынсарина, А. Кунанбаева..

2

33.

Подраздел 2. «Алаш» – общественная мысль и национальная идея Тема 7.2.1. Концептуальные основы национальной идеи «Алаш».

Концептуальные основы национальной идеи «Алаш». Исторические основы национальной идеи «Алаш».

 

2

34.

Тема 7.2.2. Движение «Алаш» и политические взгляды казахских революционеров-демократов.

 Движение «Алаш» и политические взгляды казахских революционеров-демократов.

2

35.

Подраздел 3. Общенациональная идея «Мәңгілік Ел» - консолидирующая основа казахстанского общества в XXI веке

Тема 7.3.1.Историческая основа общенациональной идеи «Мәңгілік Ел». Общенациональные ценности казахстанского общества.

Общественно-политические взгляды национальной интеллигенции о путях развития казахской государственности.

Историческая основа общенациональной идеи «Мәңгілік Ел». Общенациональные ценности казахстанского общества. Значимость консолидирующих ценностей идеи «Мәңгілік Ел». Политика государства в области идеологии («Патриотический акт – Мәңгілік Ел», «Концепция укрепления и развития казахстанской идентичности и единства»).

2

36.

VІІІ Раздел. Развитие образования и науки Подраздел 2. Развитие образования и науки в Казахстане в XVIII -XX вв. Тема 8.2.1. Исследование Казахстана в XVIII - начале XX века. Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века.

Исследование Казахстана в XVIII - начале XX века. Деятельность образовательных учреждений Казахстана в XIX - начале ХХ века. Вклад исследователей в развитие науки. Возникновение и развитие образовательных учреждений в Казахстане в XIX веке.  Специфика деятельности образовательных учреждений Казахстана XIX-начала ХХ века.

2

37.

Рубежный контроль

Урок закреплении знаний. Подготовка к рубежному контролю

2

38.

Тема 8.2.2. Достижения и противоречия советской системы образования. Академия Наук Казахской ССР – крупнейший научный центр СССР.

Достижения и противоречия советской системы образования. Академия Наук Казахской ССР – крупнейший научный центр СССР. Ликвидация безграмотности. Школьное, профессиональное и высшее образование. Реформы советской системы образования в Казахстане. Роль АН КазССР в развитии науки. Выдающиеся ученые Казахстана. Сложности и противоречия развития науки в Казахстане в условиях советской политической системы.

2

39.

Подраздел 3. Казахстанская система образования и науки на современном этапе Тема 8.3.1. Проблемы и перспективы развития образования и науки Республики Казахстан

Модернизация системы образования Республики Казахстан. Интеграция Казахстана в мировое образовательное и научное пространство. Стратегии и программы Республики Казахстан в области образования и науки. Международная образовательная программа Республики Казахстан «Болашак». Инновационные организации образования и науки Республики Казахстан.

2

40.

Экзамен

Урок закреплении знаний. Подготовка к экзамену

6

  

1.8. Методы обучения и преподавания: малые группы, дискуссия, презентации, кейс-стади, проектирование и т.д.

1.9. Методы оценки знаний и навыков обучающихся: тестирование, устный опрос, ситуационные задачи, объективный структурированный экзамен.

1.10.  Материально-техническое обеспечение:

- карта мира и карта Казахстана;

 - ПК, проектор;

- раздаточный материал.

1.10.1. Основная литература

  1. Алаш в истории государственности Казахстана: идеи, судьбы, наследие. Сборник архивных документов и материалов. -Алматы, 2019
  2. Аяган Б., Адиет К., Сатанов А. История Казахстана (с 1946 года по настоящее время): Учебник. – Алматы: Атамұра, 2019
  3. Аяган Б., Адиет К., Сатанов А. История Казахстана. Методическое руководство. – Алматы: Атамұра, 2019
  4. Аяган Б., Адиет К., Сатанов А. История Казахстана: Хрестоматия        - Алматы: Атамұра, 2019
  5. Джандосова З., Джуматаева Ж. История Казахстана: Методическое руководство. – Алматы: Мектеп, 2019
  6. Джандосова З.А. История Казахстана. Учебник для 10кл. -Алматы: Мектеп, 2019 https://www.okulyk.kz/istoriya/609/
  7. Джандосова З.А. История Казахстана. Учебник для 11кл. -Алматы: Мектеп, 2019 https://www.okulyk.kz/istoriya/691/ Изд.3-е. - Санкт- Петербург, 2009
  8. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. В 5-ти томах. -Алматы, Атамура, 2010
  9. Кабульдинов З., Оразов Р.   История Казахстана: Хрестоматия. – Алматы: Атамұра, 2019
  10. Кабульдинов З., Шаймерденова М., Куркеев Е.    История Казахстана (начало ХХ века - 1945г.): Учебник. – Алматы: Атамұра, 2019
  11. Кабульдинов З., Шаймерденова М., Мясников Е. История Казахстана: Методическое руководство. – Алматы: Атамұра, 2019
  12. Кляшторный С.Г., Султанов Т.И. Государства и народы евразийских степей.
  13. Масанов Н.Э. и др. История Казахстана: народы и культуры. Учебное пособие. -Алматы, 2001
  14. Назарбаев Н. А. В потоке истории.  - Алматы: Атамұра, 1999
  15. Назарбаев Н. А. На пороге XXI века. - Алматы: Өнер, 1996
  16. Назарбаев Н. А. Эпицентр мира. – Астана: Ел Орда, 2001

1.10.2. Дополнительная литература

  1. Артыкбаев Ж.О. 12 лекций по истории Казахстана. -Астана: Фолиант, 2013
  2. Алдажуманов К.С., Алдажуманов Е.К. Депортация народов – преступление тоталитарного режима. - Алматы, 1997
  3. Байпаков К.М. Великий Шелковый путь на территории Казахстана. - Алматы, 2007
  4. Джандосова З., Джуматаева Ж. История Казахстана. Методическое руководство. - Алматы,  2019

1.10.3. Интернет ресурсы:

  1. Мультимедийный кабинет
  2. Электронные учебники. ОKULYK KZ: https://www.okulyk.kz/
  3. Казахстанская национальная электронная библиотека (КазНЭБ) - www. kazneb.kz
  4. ЦОР по Истории Казахстана. Портал «История Казахстана» https://e-history.kz/
  5. Образовательн платформы: «Bilim media Group» https://bilimland.kz
  6. Образовательный портал Edu.kz www.smk.edu.kz. «Duolingo» сайт
  7. «Memrise» портал
  8. «Udemy» сайт
  9. «edX» сайт
  10. «Coursera» сайт
  11. «Skillshare» сайт
  12. «Лекториум» сайт
  13. «Универсариум» сайт

 


 

Скачано с www.znanio.ru

Скачивание материала доступно только для авторизованных пользователей.

Посмотрите также