Рабочая программа по башкирской литературе 2 класс

2- се класс өсөн туған телдән эш программаһы Туған тел: Башланғыс мәктәптең 2-се класы өсөн уҡыу китабы. Яңыртылған 3-сө баҫма. - Өфө: Китап, 2010. Автор – төҙөүселәре: М.С.Дәүләтшина С.В.Атноғолова Аҙнаһына 1 сәғәттән – 34 сәғәт Телмәр үҫтереү – 2№ Дәрестең темаһы Дата Метод, алымдар Күргәҙмәлелек Уҡыйбыҙ ҙа, уйнайбыҙ ҙа... Г.Юнысова. Сентябрь. 7.09 1 2 3 Бишек йырҙары. Һамаҡтар. Йомаҡтар. Мәҡәлдәр. Шаярыуҙар. Әкиәттәр донъяһында 4 Ҡарт менән дейеү. 5 Төлкө менән әтәс. 6 М.Ғабдрахманов. Айыухас менән Айыукәс мәктәптә. 7 И.Тимерханов. Тауыш ҡайҙа китә? 8 Ҡарт әсә. Дәреслек, уның йөкмәткеһе, маҡсаты менән танышыу. Тыуған илгә, мәктәпкә, уҡытыусыларға, һөйөү, ихтирам тәрбиәләү. Бишек йырҙары, һамаҡтар, тураһында төшөнсә биреү, башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен ҡабатлау, уҡыу күнекмәһен нығытыу. Йомаҡ, мәҡәл, шаярыуҙар тураһында төшөнсә. Йомаҡтарҙың һәм мәҡәлдәрҙең образлылығы, тематик төрлөлөгө һәм художество үҙенсәлектәре. Дәреслек, һүрәттәр, алфавит Дәреслек, фонояҙма Дәреслек, һүрәттәр, мәҡәлдәр Тексты дөрөҫ интонация менән уҡырға , үҙ аллы эшләргә өйрәтеү; геройҙарға ҡылыҡһырлама бирергә өйрәтеү. Башҡорт халыҡ әкиәттәренең уҙенсәлек -тәрен асыҡлау, уҡыусыларҙың бәйләйнешле телмәрен үҫтереү. Әкиәтте уҡыу, һөйләү, тыңлау нескәлектәрен менән танышыу, әкиәттәге ыңғай һәм кире образдарҙы айырыу. Тасуири уҡыу күнекмәләрен нығытыу; Әҙәби әҫәрҙе тыңларға һәм уҡырға өйрәтеү, Художестволы образдар менән зиһендәрен һәм тойғоларын байытыу. Әҫәрҙгә үҙ аллы баһа биреү. Әкиәттең менән таныштырыу. Ролдәргә бүлеп уҡырға йөкмәткеһе Дәреслек Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек Дәреслек, һүрәттәр 21.0 9 28.0 9 5.10 12.1 0 19.1 0 26.1 0 2.119 А.Ғарифуллина. Терпе ниңә энәле? 9.11 10 Легендалар. Етегән йондоҙ. Шып-шым булдыҡ, тынғанбыҙ, Беҙ бит шиғыр тыңлайбыҙ 11 Р.Хәйри. Туп. Г.Ғәлиева. Турғай. 12 Д.Талхина. Йәй. А.Йәғәфәрова. Көҙгө урман. 13 А.Игебаев. Өйрәнгән ул әҙергә. Т.Арслан. Хужаһын тапманы. Беҙ – тәбиғәт балалары. 14 Б.Ноғоманов. Урман китабы. М.Кәрим. Ҡунаҡ беснәк. 15 А.Игебаев. Урмансы малай. С.Кәрим. Хәстәрлекле сәүкә. 16 С.Кәрим. Ярҙам. Т.Ү. Ҡышҡы каникулда. 16.1 1 23.1 1 30.1 1 7.12 14.1 2 21.1 2 28.1 2 өйрәтеү. Образдарҙы ҡылыҡһырлау, үҙ-ара бәхәс аша үҙ фекереңде әйтергә һәм яҡларға өйрәтеү. Тасуири уҡыу күнекмәләрен нығытыу; Әҙәби әҫәрҙе тыңларға һәм уҡырға өйрәтеү, Уҡыусыларҙың һүҙлек байлығын арттырыу, тәбиғәт күренештәрен күҙәтергә өйрәтеү. Легендалар тураһында аңлатма биреү, Тексты дөрөҫ интонация менән уҡырға өйрәтеү; әҫәрҙең йөкмәткеһен һөйләтеү һәм анализ яһарға өйрәтеү. Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек, һүрәттәр, БХИ томы Р.Хәйри ижады менән таныштырыу, Тыуған илебеҙҙе данларға, хөрмәт итергә өйрәтеү. Шиғри әҫәрҙәр аша Башҡортостанға һөйөү тәрбиәләү. Уҡыусыларҙың йәй тураһындағы белемдәрен киңәйтеү; иғтибарлыҡты, фонематик ишетеү һәләтен үҫтереү. Шиғырҙың темаһын билдәләү, тасуири уҡыу күнекмәләрен нығытыу Дәреслек, Р.Хәйри “Тылсымлы һандыҡ”. Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек Тәбиғәткә, ҡоштарға ҡарата һөйөү тәрбиәләү, уларҙы яҡларға һәм һаҡларға өйрәтеү; шиғырҙы тасуири уҡырға , яттан һөйләргә өйрәнеү; һуҙынҡы өндәрҙең дөрөҫ әйтелеш нормаларын ҡабатлау. Уҡыусыларҙың бәйләнешле телмәрен үҫтереү, план төҙөү, ижади уҡыу, әңғәмә, һорау-яуап алымы. Әҫәрҙең йөкмәткеһен һөйләтеү һәм анализ яһарға өйрәтеү; хәбәр, һорау Дәреслек, һүрәттәр, мәҡәлдәр Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек, һүрәттәр17 Ф.Иҫәнғолов. Тыңлауһыҙ сана менән саңғы. 18 А.Йәғәфәрова. Сәнскеле күлдәк. Кешеләр нисек аралаша. 19 Ф.Иҫәнғолов. Флүрәнең ғәйебе нимәлә? 20 Ф.Фәтҡуллина. Ҡунаҡ табыны. 21 С.Яҡупов. Кем маҡтансыҡ? 22 А.Йәғәфәрова. Дуҫлыҡ менән шаярмайҙар. 23 Г.Яҡупова. Рәхмәт яуғанда. һәм өндәү һөйләмдәр. Әкиәтте ролдәргә бүлеп уҡыу; йөкмәткеһен һөйләтеү, ҡоштар тураһында әңғәмәләшеү. Әкиәттең йөкмәткеһе менән таныштырыу. Ролдәргә бүлеп уҡырға өйрәтеү, Әҫәрҙең йөкмәткеһе буйынса әнгәмә үткәреү, үҙ-ара бәхәс аша үҙ фекереңде әйтергә һәм яҡларға өйрәтеү. Әҙәби әҫәрҙе тыңларға, уҡырға өйрәтеү. Бирелгән һорауҙарға яуаптар алыу. Әҫәрҙең темаһын, идеяһын, образдарын асыҡларға өйрәтеү. әңғәмә, Аралашыу ҡағиҙәләре менән танышыу, ижади уҡыу, һорау-яуап алымы.Балаларҙа аңлы, тасуири уҡыу күнекмәләрен үҫтереү. Әҫәрҙе ролдәргә бүлеп, тасуири, йүгерек уҡыу күнекмәләрен нығытыу, уҡыусыларҙың фекерләү ҡеүәһен үҫтереү, геройҙарҙың холоҡ- фиғелдәренә баһа бирергә өйрәтеү. Нәфис телмәр үҫтереү, аңлы уҡыу күнекмәләрен нығытыу, әҫәрҙе анализлау күнекмәләре өҫтөндә эште дауам итеү; дуҫлыҡ мәғәнәһен киңәйтеү, шул тойғоно тәрбиәләү Уҡыусыларҙың һөйләм телен үҫтереү, тасуири уҡыу кунекмәләрен нығытыу; хикәйәнең йөкмәткеһен ҡыҫҡартып һөйләргә өйрәтеү. Тасуири, дөрөҫ, аңлы уҡыу күнекмәләрен нығыту, сабырлыҡ, эште аҙағына еткерә белеү кеүек сифаттар, хеҙмәткә һөйөү тәрбиәләү. Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек, һүрәттәр, мәҡәлдәр Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек, мәҡәлдәр Дәреслек, мәҡәлдәр Дәреслек, мәҡәлдәр Дәреслек, сюжетлы һүрәттәр24 А.Йәғәфәрова. Дөйә менән ҡошсоҡ. Т.Ү. Минең дуҫым. 25 Ф.Иҫәнғолов. Батырҙар! 26 Ж.Кейкбаев. Оморҙаҡ бабай. 27 Аҡшам батыр ҡобайыры. Салауат батыр. 28 Ф. Фәтҡуллина. Айыубикә таң ҡаршылай. Беҙ хеҙмәтте, тыуған ерҙе һөйәбеҙ... Г. Яҡупова. Ярғанат. 29 Г.Ситдикова. Сер. 30 Й.Солтанов. Өфө - беҙҙең баш ҡалабыҙ. 31 Ә.Вахитова. Алмағастар ултыртабыҙ. Ф.Иҫәнғолов. Ҡайһылай көрәшергә? 32 Ә.Ихсан. Әсә рәхмәте. Р.Сабитов. Булышам. Уҡыусыларҙың һөйләү телмәрен һәм фекерләүен үҫтереү; әҫәрҙең йөкмәткеһен һөйләтеү һәм анализ яһарға өйрәтеү, балаларҙа яҡшылыҡ, шәфҡәтлелек сифаттарын тәрбиәләү. Уҡыусыларҙың һөйләм телен үҫтереү, тасуири уҡыу кунекмәләрен нығытыу. Эстетик тәрбиә биреү. Художестволы уҡырға өйрәтеү. Әҫәрҙәрҙең проблемалары өҫтөндә эш. Уҡыусыларҙың һөйләм телен үҫтереү, тасуири уҡыу кунекмәләрен нығытыу; азатлыҡ өсөн көрәшкән башҡорт батырҙары тураһында әнгәмә. Аңлы, етеҙ, йүгерек уҡыу күнекмәләрен нығытыу; һөйләү телмәрен үҫтереү, әҙәбиәткә һөйөү тәрбиәләү. Тыуған яҡҡа, уның матурлығына һөйөү һәм ихтирам тойғоһо уятыу. Хикәйәнең йөкмәткеһен һөйләү, уҡыусыларҙың бәйләнешле телмәрен үҫтереү буйынса күнегеүҙәр. Дөрөҫлөк һәм ялғанлау, насар һәм яҡшы сифаттар тураһында әнгәмәләшеү. Әҙәби әҫәр аша эстетик тәрбиә биреү. Телдән һөйләмдәр төҙөргә өйрәтеү. Өфө ҡалаһы тураһында әңғәмәләшеү. Уҡыусыларҙың һөйләм телен үҫтереү, тасуири уҡыу кунекмәләрен нығытыу; яңы һүҙҙәр менән танышыу. Уҡыусыларҙың һөйләм телен үҫтереү, тасуири уҡыу кунекмәләрен нығытыу; ололарға ҡарата ихтирамлы, Дәреслек, мәҡәлдәр Дәреслек, мәҡәлдәр, һүрәттәр Дәреслек Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек, мәҡәлдәр. Дәреслек, һүрәттәр, плакат Дәреслек Дәреслек, сюжетлы һүрәттәр33 В.Исхаков. Урман дауаһы. 34 Йомғаҡлау дәресе. Үтелгәндәрҙе ҡабатлау. иғтибарлы булырға өйрәтеү. Тыуған яҡҡа, уның матурлығына һөйөү һәм ихтирам тойғоһо уятыу; уҡыусыларҙың һөйләү телмәрен үҫтереү, хикәйә буйынса план төҙөп, һөйләргә өйрәтеү. Үтелгәндәрҙе ҡабатлау һәм системалаштырыу. Дәреслек, һүрәттәр Дәреслек, сюжетлы һүрәттәр