Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Оценка 4.7
Образовательные программы
docx
изобразительное искусство
8 кл
16.01.2019
Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе рабочей программы по изобразительному искусству - издательство «Просвещение», 2013г., авторской программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы», рабочей программы под редакцией Б. М. Неменского «Изобразительное искусство» М., «Просвещение» 2013.
Учебник: Изобразительное искусство. Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / А.С. Питерских, Г.Е. Гуров ; под редакцией Б.М. Неменского.- 5-е изд.-М.: Просвещение 2016.
ИЗО 8 класс 2018-2019 (комитет).docx
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
8 класс
Личностные результаты:
Учащиеся научатся:
воспитанию российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое
и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа, своего края,
основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального
российского общества; другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
развитию морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных
чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре;
готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
формированию коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной,
творческой деятельности;
формированию способности ориентироваться в мире современной художественной культуры
овладению основами культуры практической творческой работы различными художественными материалами и инструментами;
Метапредметные результаты:
Учащиеся научатся:
воспитанию уважения к искусству и культуре своей Родины, выраженной в ее архитектуре, в национальных образах предметно
материальной и пространственной среды и понимания красоты человека;
умению самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные
способы решения учебных и познавательных задач;
умению соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения
результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией;
умению оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
владению основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности;
умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:
находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и
отстаивать свое мнение.
1 Предметные результаты:
Учащиеся научатся:
развитию визуальнопространственного мышления как формы эмоциональноценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в
художественном и нравственном пространстве культуры;
освоению художественной культуры во всем многообразии ее видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей,
воплощенных в пространственных формах;
воспитанию уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных
образах предметноматериальной и пространственной среды, в понимании красоты человека;
приобретению опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуальнопространственных искусств; изобразительных,
декоративноприкладных;
приобретению опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках;
развитию потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия,
интерпретации и оценки произведений искусства; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой,
эстетической и личностнозначимой ценности;
развитию индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО В ТЕАТРЕ, КИНО, НА ТЕЛЕВИДЕНИИ 8 класс 35ч
Художник и искусство театра. Роль изображения в синтетических искусствах (8ч)
Тема.Образная сила искусства. Изображение в театре и кино.
Специфика изображения в произведениях театрального и экранного искусства. Жанровое многообразие театральных спектаклей.
Тема.Театральное искусство и художник. Правда и магия театра
Актер – основа театрального искусства. Сценография – элемент единого образа спектакля. Устройство сцены и принципы театрального
макетирования.
Тема.Сценография особый вид художественного творчества. Безграничное пространство сцены.
Различия в творчестве сценографа и художника – живописца. Основные задачи театрального художника. Типы декорационного оформления
спектакля.
2 Тема.Сценография искусство и производство.
Этапы и формы работы театрального художника. Элементы декорационного оформления сцены.
Тема.Костюм, грим и маска, или магическое «если бы».Тайны актерского перевоплощения
Образность и условность театрального костюма. Отличия бытового костюма, грима, прически от сценического. Костюм – средство
характеристики персонажа.
Тема.Художник в театре кукол. Привет от Карабаса – Барабаса
Ведущая роль художника кукольного спектакля как соавтора актера в создании образа персонажа. Виды театра кукол. Технологии создания
простейших кукол.
Тема.Спектакль – от замысла к воплощению. Третий звонок.
Анализ этапов создания театральной постановки. Важнейшая роль зрителя. Многофункциональность современных сценических зрелищ.
ЭСТАФЕТА ИСКУСТВ: ОТ РИСУНКА К ФОТОГРАФИИ.
ЭВОЛЮЦИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ И ТЕХНОЛОГИЙ 8ч.
Тема.Фотография – взгляд, сохраненный навсегда. Фотография новое изображение реальности.
Становление фотографии как искусства. Искусство фотографии. Фотографическое изображение не реальность, а новая
художественная условность.
Тема.Грамота фитокомпозиции и съемки. Основа операторского фотомастерства: умение видеть и выбирать.
Опыт изобразительного искусства фундамент съемочной грамоты. Композиция в живописи и фотографии. Выбор объекта, точки съемки,
ракурс и крупность плана как художественно выразительные средства в фотографии.
Тема.Фотография искусство «светописи».Вещь : свет и фактура. Свет – средство выразительности и образности. Фотография искусство
светописи. Операторская грамота съемки фотонатюрморта.
Тема.«На фоне Пушкина снимается семейство».Искусство фотопейзажа и фотоинтерьера.
Образные возможности цветной и черно белой фотографии. Световые эффекты. Цвет в живописи и фотографии. Фотопейзаж – хранилище
визуально – эмоциональной памяти об увиденном.
Тема.Человек на фотографии. Операторское мастерство фотооператора.
Анализ образности фотопортрета: художественное обобщение или изображение конкретного человека. Постановочный или репортажный
фотопортрет.
Тема.Событие в кадре. Искусство фоторепортажа.
Фотоизображение как документ времени, летопись запечатленных мгновений истории. Методы работы над событийным репортажем.
Семейная фотохроника. Операторская грамотность фоторепортажа.
Тема.Фотография и компьютер. Документ для фальсификации: факт и его компьютерная трактовка.
3 Фотография остановленное и запечатленное навсегда время. Правда и ложь в фотографии. Возможности компьютера в обработке
фотографий.
ФИЛЬМОТВОРЕЦ И ЗРИТЕЛЬ. ЧТО МЫ ЗНАЕМ ОБ ИСКУСТВЕ КИНО? 12ч
Тема.Многоголосый язык экрана. Синтетическая природа фильма и монтаж. Пространство и время в кино.
Кино – синтез слова, звука, музыки. Экранное изображение эффект последовательной смены кадров, их соединение. Художественная
условность пространства и времени в фильме.
Тема.Художник и художественное творчество в кино. Художник в игровом фильме.
Коллективность художественного творчества в кино. Роль режиссера и оператора в создании визуального образа фильма. Специфика
творчества художника – постановщика в игровом фильме.
Тема.От большого экрана к домашнему видео. Азбука киноязыка.
Элементарные основы киноязыка и кинокомпозиции. Фильм – рассказ в картинках. Понятие кадра и плана.
Тема.Бесконечный мир кинематографа. Искусство анимации. Многообразие жанровых киноформ. История и специфика рисовального
фильма.
ТЕЛЕВИДЕНИЕ, ПРОСТРАНСТВО КУЛЬТУРА.
ЭКРАН – ИСКУССТВО – ЗРИТЕЛЬ 7ч.
Тема.Мир на экране: здесь и сейчас. Информационная и художественная природа телевизионного изображения.
Телевидение – новая визуальная технология. Художественный вкус и культура. Интернет – новейшее коммуникативное средство.
Актуальность и необходимость зрительской творческойтелеграмоты.
Тема.Телевидение и документальное кино. Телевизионная документалистика: от видеосюжета до телерепортажа.
Специфика телевидения – это «сиюминутность» происходящего на экране. Опыт документального репортажа. Основы школьной
тележурналистики.
Тема.Киноглаз, или Жизнь в врасплох.
Кинонаблюдение – основа документального видеотворчества. Метод кинонаблюдения – основное средство изображения события и человека в
документальном фильме телерепортаже.
Тема.Телевидение, Интернет… Что дальше? Современные формы экранного языка.
Киноязык и киноформы не являются чем то застывши и неизменным. Анализ эволюции выразительных средств и жанровых форм
современного телевидения. Роль и возможности экранных форм в активизации художественного сознания и творческой видеодеятельности
молодежи в интернет – пространстве.
4 Тема.В царстве кривых зеркал, или Вечные истина искусства.
Роль визуально –зрелищных искусств. В обществе и жизни человека. Позитивная и негативная роль СМИ. Телевидение – регулятор интересов
и запросов общества.
Тематическое планирование 8 класс.
Разделы
Количество часов
Раздел № 1:
ХУДОЖНИК И ИСКУССТВО ТЕАТРА.
РОЛЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ В СИНТЕТИЧЕСКИХ ИСКУССТВАХ.
Раздел № 2:
ЭСТАФЕТА ИСКУСТВ: ОТ РИСУНКА К ФОТОГРАФИИ.
ЭВОЛЮЦИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ИСКУССТВ И ТЕХНОЛОГИЙ
Раздел № 3:
ФИЛЬМ ТВОРЕЦ И ЗРИТЕЛЬ. ЧТО МЫ ЗНАЕМ ОБ ИСКУСТВЕ КИНО?
Раздел № 4:
ТЕЛЕВИДЕНИЕ, ПРОСТРАНСТВО КУЛЬТУРА. ЭКРАН – ИСКУССТВО – ЗРИТЕЛЬ
8 часов
8 часов
12 часов
7 часов
5 Приложение.
Календарнотематическое планирование 8 класс
№
уро
ка
1
2
3
4
5
6
7
8
Разделы
Тема урока
Дата
Примечание
План Факт
Кол
во
часов
Раздел № 1:
Художник и искусство
театра.Роль изображения в
синтетических искусствах.
Раздел № 2:
Образная сила искусства. Изображение в театре и кино.
Театральное искусство и художник. Правда и магия театра
Сценография особый вид художественного творчества.
Безграничное пространство сцены.
Сценография как искусство и производство.
Костюм, грим и маска, или магическое « если бы». Тайны
актерского перевоплощения
Художник в театре кукол.
Привет от Карабаса – Барабаса.
Спектакль – от замысла к воплощению. Третий звонок.
6
01.09
08.09
15.09
22.09
29.09
06.10
13.10
20.10
1
1
1
1
1
1
1
1
8 Эстафета искусств: от
рисунка к фотографии.
Эволюция изобразительных
искусств и технологий.
Раздел № 3: Фильм творец и
зритель. Что мы знаем об
искусстве кино?
Фотография – взгляд сохраненный навсегда. Фотография новое
изображение реальности.
Грамота фотокомпозиции и съемки. Основа операторского
фотомастерства: умение видеть и выбирать.
Фотография искусство « светописи». Вещь : свет и фактура.
« На фоне Пушкина снимается семейство». Искусство
фотопейзажа и фотоинтерьера.
Человек на фотографии. Операторское мастерство
фотооператора.
Событие в кадре. Искусство фоторепортажа.
Фотография и компьютер.
Документ для фальсификации: факт и его компьютерная
трактовка.
Многоголосый язык экрана. Синтетическая природа фильма и
монтаж.
Пространство и время в кино.
Художник и художественное творчество в кино.
Художник в игровом фильме.
От большого экрана к домашнему видео.
Азбука киноязыка.
Азбука киноязыка.
Бесконечный мир кинематографа
Искусство анимации. Многообразие жанровых киноформ.
Искусство анимации. Многообразие жанровых киноформ.
История и специфика рисовального фильма
7
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
12
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
27.10
10.11
17.11
24.11
01.12
8.12
15.12
22.12
12.01
19.01
26.01
02.02
09.02
16.02
23.02
02.03
16.03
23.03
16.03
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27 28
29
30
31
32
33
34
35
История и специфика рисовального фильма
Раздел № 4: телевидение,
пространство, культура.
Экран, искусство, зритель.
Мир на экране: здесь и сейчас. Информационная и
художественная природа телевизионного изображения.
Телевидение и документальное кино. Телевизионная
документалистика: от видеосюжета до телерепортажа
Киноглаз, или Жизнь в врасплох.
Телевидение, Интернет… Что дальше?
Современные формы экранного языка.
В царстве кривых зеркал, или Вечные истины искусства.
Резервный урок
1
7
часов
1
1
1
1
1
1
1
23.03
06.04
13.04
20.04
27.04
04.04
11.04
18.04
8
Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Рабочая программа по изобразительному искусству Класс 8. Уровень общего образования: основное общее Количество часов по учебному плану: 35часов (1 ч. в неделю) Срок реализации программы: 2018-2019 учебный год Учитель Боровикова Татьяна Викторовна
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.