РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
Оценка 4.9
Образовательные программы
docx
история
Взрослым
14.02.2017
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с документами:
Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности среднего профессионального образования 2014 года 33.02.01 Фармация, квалификация фармацевт;
локального нормативного акта «Положение по формированию рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей» ОГБПОУ БМК;
плана учебного процесса по специальности 33.02.01 Фармация;
Организация-разработчик рабочей программы:
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Братский медицинский колледж»
Разработчик:
Иваненко О.Н. – преподаватель учебной дисциплины высшей квалификационной категории ОГБПОУ БМК.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
Специальность 33.02.01 Фармация
Очная форма обучения
по программе базовой подготовки
2016 РП История Ф очн.docx
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
Областное государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Братский медицинский колледж»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ОГБПОУ БМК
______________ С.А. Черемных
«29» июня 2016 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социальноэкономический цикл
ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ
Специальность 33.02.01 Фармация
Очная форма обучения
по программе базовой подготовки Братск, 2016г.
Рассмотрено и одобрено на
заседании ЦМК №1
Протокол №9
от «06» мая 2016 г.
Председатель ЦМК ______ Иваненко О.Н.
РАССМОТРЕНО:
Педагогическим советом
Протокол №4
от «29» июня 2016 г..
2 3 Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с
документами:
Федеральным государственным образовательным стандартом по
специальности среднего профессионального образования 2014 года 33.02.01
Фармация, квалификация фармацевт;
локального нормативного акта «Положение по формированию рабочих
программ учебных дисциплин, профессиональных модулей» ОГБПОУ БМК;
плана учебного процесса по специальности 33.02.01 Фармация;
Организацияразработчик рабочей программы:
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение «Братский медицинский колледж»
Разработчик:
Иваненко О.Н. – преподаватель учебной дисциплины высшей квалификационной
категории ОГБПОУ БМК.
Рецензент:
Парфенова Н.Р. методист «Братский целлюлознобумажный колледж» ФГБОУ
ВПО «БрГУ»
4 СТР.
5
7
12
13
СОДЕРЖАНИЕ
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИСТОРИЯ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины История является частью основной
профессиональной образовательной программы, в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 33.02.01 Фармация;
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
Учебная дисциплина входит в общий гуманитарный и социальноэкономический
цикл программы подготовки специалистов среднего звена.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать
предусмотренными ФГОС по специальности СПО 33.02.01 Фармация,
следующими умениями и
знаниями, которые формируют общие
компетенции (ОК) и в дальнейшем профессиональные компетенции (ПК):
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире;
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально
экономических, политических и культурных проблем в их историческом
аспекте;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX
XXI вв.);
сущность и причины локальных, региональных,
конфликтов в конце XX начале XXI в.;
межгосударственных
основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
6 роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
Перечень формируемых компетенций
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и
качество.
ОКЗ. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять
повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной
деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к
природе, обществу и человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных
целей.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной
дисциплины:
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 58 часа, в том числе:
7 обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 48 часов;
самостоятельная работа обучающегося 10 часов.
8 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины в виде учебной работы
Вид учебной работы
Объем
часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
теоретические занятия
практические занятия
лабораторные работы
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего).
в том числе
Указать другие виды самостоятельных работ при их
наличии
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного
зачета
58
48
10
9 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины: История
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся Объем
часов
Уровень
усвоения
Содержание учебного материала
Входной контроль базового курса.
1
2 Инструктивный обзор программы учебной дисциплины и знакомство студентов с основными требованиями и
условиями к освоению программы.
3 Характеристика основных этапов становления современного мира.
Содержание учебного материала
1 Факторы, повлиявшие на развитие стран.
2 США и демократические страны Европы накануне Второй мировой войны
3
4 Международные отношения накануне Второй мировой войны
Тоталитарные режимы в 1930гг.
Содержание учебного материала
1 Причины, начало, особенности войны в Европе
2 Советский Союз накануне войны
3
Великая Отечественная война 19411945гг
Содержание учебного материала
Наименование разделов и
тем
Раздел 1. Вторая мировая
война 19391945 гг.
Тема 1.1 Введение.
Тема 1.2 Страны Европы и
США накануне Второй
мировой войны
Тема 1.3 Начало Второй
мировой войны. Наступление
агрессоров.
Тема 1.4 Коренной перелом в
ходе Второй мировой войны.
1 Сталинградская битва, битва на Курской дуге, битва за Днепр
2 ПерлХарбор и война на Тихом океане
3
Боевые действия в Северной Африке
4 Движение сопротивления
Тема 1.5 Завершающий
период Второй мировой
войны
Раздел 2. Конфликт
идеологий и образование
трех миров
Тема 2.1 Послевоенное
мирное урегулирование.
Самостоятельная работа
Оформление миниэнциклопедии «Вторая мировая война и развитие науки. Достижения в области медицины»
Содержание учебного материала
Берлинская операция и капитуляция Германии
1 СССР и антифашистская коалиция в решающих битвах Второй мировой войны
2
3 Крымская и Потсдамская конференция
4 Капитуляция Японии
5 Итоги Второй мировой войны
Содержание учебного материала
1 Последствия Второй мировой войны
10
12
2
2
2
2
2
2
8
2
1
1
1
1
2,3
1
1 Распад антигитлеровской коалиции
2
3 Мирное урегулирование
4 Образование ООН
5 Нюрнбергский процесс над главными военными преступниками
Самостоятельная работа
Составить конспект, включающий ответы на вопросы:
Причины создания ООН.
Разработка концепции ООН.
Система организаций ООН.
Основные направления деятельности ООН.
Оценка деятельности ООН.
Содержание учебного материала
1 Проблема идеологизации внешней политики. Причины «холодной войны»
2 Создание военнополитических блоков (НАТО, ОВД, ЗЕС, СЭВ основные направления их деятельности).
3
4
«План Маршалла» и раскол Европы
Гонка вооружений. Берлинский и Карибский кризисы.
Содержание учебного материала
Ближневосточный конфликт
1 Перемены в международных отношениях (19531960гг.)
2
3 Улучшение советскоамериканских отношений в конце 1950гг.
4 Усиление значения ООН
5 Новый международный кризис
Содержание учебного материала
Ведущие индустриальные страны мира в 1960 2005гг.
1
2 Факторы, повлиявшие на развитие ведущих индустриальных стран во второй половине XX начале XXI в.
Самостоятельная работа
Работа в минигруппах: составление и защита сообщений по одной из тем:
1 Проблема прав человека
2 Массовые народные движения (движение против расовой дискриминации в США)
3 Страны Тропической и Южной Африки. Освобождение от колониальной зависимости и выбор пути развития.
4
Ликвидация системы апартеида.
«Национальноосвободительное движение в Индонезии, Индокитае. Создание независимых государств Индия,
Пакистан».
Содержание учебного материала
2
2
2
38
2
2
2
2,3
1
1
1
2,3
1
Ведущие индустриальные страны мира в 1960 2005гг.
1
2 Факторы, повлиявшие на развитие стран Азии, Африки и Латинской Америки во второй половине XX
11
Тема 2.2 Начало и разгар
«холодной войны» (1946
1953гг.)
Тема 2.3 Ослабление
международной
напряженности (19531960гг.)
Раздел 3. Мир на пути к
сотрудничеству и
интеграции
Тема 3.1 Ведущие
индустриальные страны мира
в 1960 начале XXI в.
Тема 3.2 Азия, Африка и
Латинская Америка в 1960
начале XXI в. Тема 3.3 Советский союз в
последние годы жизни И.В.
Сталина. На путях к
десталинизации.
Тема 3.4 Советское общество
конца 1950 начала 1960гг.
Тема 3.5 Духовная жизнь в
СССР в период «Оттепели»
Тема 3.6 СССР в годы
«коллективного
руководства».
начале XXI в.
Содержание учебного материала
1 Советский союз в последние годы жизни И.В. Сталина. Смерть И.В.Сталина.
2 Необходимость смены курса
3
4 XX съезд партии, его историческое значение. Усиление личной власти Н.С.Хрущева.
Варианты послесталинского развития СССР. Борьба за власть.
Содержание учебного материала
1 Успехи и неудачи социальноэкономического и политического развития СССР в конце 1950 начале 1960 гг.
2 Противоречия политики мирного сосуществования
Содержание учебного материала
1 Особенностями духовной жизни советских людей в период «оттепели»
2 Противоречивость и ограниченность провозглашенной свободы творчества.
3 Достижения культуры и науки периода «оттепели»
Содержание учебного материала
Экономические реформы 1960 гг. и их итоги.
1 Система «коллективного руководства
2
3 Политическая система в 1970 начале 1980 гг. в СССР. Принятие новой советской конституции 1977 года.
4 Противоречия в аграрном производстве.
5 Жизнь народа: характерные черты.
Содержание учебного материала
Тема 3.7 Международные
отношения в 19601980гг.
1 Отношения СССР со странами Запада и США.
2
Борьба за разрядку международной напряженности. Основные договоры об ограничении вооружений.
Совещание в Хельсинки 1975г. Роль СССР в становлении разрядки международной напряженности.
Тема 3.8 Углубление
кризисных явлений в СССР.
Тема 3.9 СССР в период
«перестройки»
3 Отношение с социалистическими странами.
Содержание учебного материала
1 Углубление кризисных явлений в СССР.
2 Провал политики разрядки. Война Афганистане.
3 Ю.В. Андропов и К.У. Черненко у власти.
Содержание учебного материала
Развитие гласности и демократии в СССР
1 Политика перестройки в сфере экономики
2
3 Новое политическое мышление: достижение и проблемы
4 Август 1991 года: революционный поворот истории
5
Распад СССР и создание СНГ
Тема 3.10 Крах социализма в
Восточной Европе.
Содержание учебного материала
1 Предпосылки преобразований
2
3 Национальные конфликты и экономические проблемы
Революции конца 1980 гг.
Тема 3.11 Становление новой Содержание учебного материала
12
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1 России
3.12
Тема
Российская
Федерация на рубеже ХХ –
ХХI в.
Тема 3.13 Мир на рубеже ХХ
–ХХI в.
3.14
Тема
Основные
тенденции развития мировой
художественной культуры ХХ
–ХХI в.
Тема 3.15 Развитие культуры
России в конце ХХ начале
XXI века
Реформирование экономики: «шоковая терапия»
1
2 Президент и Верховный Совет: противостояние властей
3 Политический кризис 1993 года.
4
Выборы в Федеральное собрание.
Содержание учебного материала
1 Новая Конституция РФ
2 Федеративные отношения и этнополитические конфликты
3 Финансовый кризис августа 1998 года.
4 Новый облик российского общества.
5 Социальноэкономическая и политическая ситуация на рубеже ХХ –ХХI в.
Самостоятельная работа
Работа в минигруппах: составление и защита сообщений по одной из тем:
1 Президент В.В.Путин. Укрепление государственности. Обеспечение гражданского согласия. Экономическая
политика. Развития политической системы.
2 Президент Д.А. Медведев. Политический портрет. Основные направления деятельности.
3 Причины, содержания реформ образования, здравоохранения на рубеже ХХ –ХХI в.
Содержание учебного материала
1 Мировая цивилизация на рубеже ХХ –ХХI в.: пути развития
2 Интеграционные процессы
3 Национализм, сепаратизм, экстремизм
4 Международные отношения на рубеже ХХ –ХХI в.
Содержание учебного материала
1 Плюрализм в художественной культуре на рубеже ХХ –ХХI в.
2 Основные достижения современной цивилизации на рубеже ХХ –ХХI в.
3 Поп культура и ее влияние на общество. Роль СМИ в формировании современного общества.
Содержание учебного материала
1 Участие в проектной деятельности при взаимодействии с выставочным залом г.Братска «Экспонаты музея
как источники исторического знания и как способ эстетического, нравственного, интеллектуального
воспитания и самосовершенствования личности» (посещение выставочного зала).
2 Основные направления в развитии отечественной культуры в XXXXI вв.
3
Экспонаты выставочного зала г. Братска как наследие отечественной культуры.
Тема 3.16
Дифференцированный зачет
Содержание учебного материала
1
Защита самостоятельных работ, выполненных в минигруппах
2 Проведение контроля уровня освоения в форме устного зачета
2
4
2
2
2
2
1
2,3
1
1
1
1
Всего
58
13 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материальнотехническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета истории.
Оборудование учебного кабинета:
36 посадочных мест (по количеству обучающихся);
рабочее место преподавателя;
комплект учебнонаглядных пособий «История»;
Технические средства обучения:
DVD –проигрыватель фильмы: «СССР в период Великой Отечественной
войны», « США, Англия в 8090е годы XX века».
компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2.Информационное обеспечение обучения: перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернетресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
1 Волобуев О.В. История. Россия и мир. М.: Дрофа,2013 (2002)
2 Самыгин П.С. История. — Ростов н/Д: «Феникс», 2015.
1 Загладин Н.В. Всеобщая история.– М.: ООО ТИД Русское словоРС»,
Дополнительные источники:
2012.
Интернет ресурсы:
1. http://www.istorya.ru – сайт о Всемирной Истории и Истории России.
2. http://www.bibliotekar.ru электронная библиотека нехудожественной
литературы по русской и мировой истории, искусству, культуре, прикладным
наукам. Книги, периодика, графика, справочная и техническая литература
для обучающихся средних и высших учебных заведений.
3. http://www.ronl.ru Виртуальный банк рефератов.
4. http:// ru.wikipedia.org–Википедия – свободная энциклопедия.
5. http://student. Ru – Российский студенческий портал.
6. http://historyx.ru/ Термины; персоналии; Хронология; Календарь; Карты;
Таблицы; Документы; Тесты; Литература.
7. http://schoolcollection.edu.ru 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения лекционных, практических занятий,
тестирования, дифференцированного зачета.
Результаты обучения (освоенные
умения, усвоенные знания)
Освоенные умения
1. Ориентироваться в современной
экономической, политической и
культурной ситуации в России и мире.
2. Выявлять взаимосвязь отечественных,
региональных, мировых социально
экономических, политических и
культурных проблем в их историческом
аспекте.
Усвоенные знания:
1. Основные направления развития
ключевых регионов мира на рубеже веков
(XX XXI вв.);
2. Сущность и причины локальных,
региональных межгосударственных
конфликтов в конце XX начале XXI в.;
3. Основные процессы (интеграционные,
поликультурные, миграционные и иные)
политического и экономического развития
ведущих государств и регионов мира;
4. Назначение ООН, НАТО, ЕС и других
организаций и основные направления их
деятельности;
5. Роль науки, культуры и религии в
сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
Оценка устного ответа учащегося Оценка по
результатам выполнения самостоятельной работы.
Оценка по результатам выполнения заданий при
работе с информацией, документами, литературой на
занятиях.
Защита заданий, выполненных в минигруппах
Оценка результатов дифференцированного зачета.
Оценка устного ответа учащегося Оценка по
результатам выполнения самостоятельной работы.
Оценка по результатам выполнения заданий при
работе с информацией, документами, литературой на
занятиях.
Защита заданий, выполненных в минигруппах
Оценка результатов дифференцированного зачета.
Оценка устного ответа учащегося с представлением
собственной позиции на занятиях
Оценка результатов письменного опроса в форме
тестирования.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
Оценка устного ответа учащегося с представлением
собственной позиции на занятиях
Оценка результатов письменного опроса в форме
тестирования.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
Оценка устного ответа учащегося Оценка по
результатам выполнения самостоятельной работы.
Оценка по результатам выполнения заданий при
работе с информацией, документами, литературой на
занятиях.
Защита заданий, выполненных в минигруппах
Оценка результатов дифференцированного зачета.
Оценка устного ответа учащегося Оценка по
результатам выполнения самостоятельной работы.
Оценка по результатам выполнения заданий при
работе с информацией, документами, литературой на
занятиях.
Защита заданий, выполненных в минигруппах
Оценка результатов дифференцированного зачета.
Оценка устного ответа учащегося с представлением
собственной позиции на занятиях
Оценка результатов письменного опроса в форме
тестирования.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
2 6. Содержание и назначение важнейших
правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения.
Оценка устного ответа учащегося с представлением
собственной позиции на занятиях
Оценка результатов письменного опроса в форме
тестирования.
Оценка результатов дифференцированного зачета.
3
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.02 ИСТОРИЯ Специальность 33.02.01 Фармация Очная форма обучения по программе базовой подготовки
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.