Рабочие листы к уроку информатики "Внешние устройства. ПРИНТЕРЫ"

Фамилия Имя __________________________________________________________ Рабочий лист № 1 Класс _______________ Дата ________________ Тема __________________________________________________________________ Цель: познакомиться с видами _____________________________________________________ ___ баллов за самостоятельное определение цели. ___ баллов за самостоятельное составление плана действий. Займите рабочее место за компьютером. Изучите   предложенный   текст.   При   необходимости   воспользуйтесь Найдите ответы на вопросы строки №1. Сделайте записи в таблице (строка №1. Заполните таблицу. 1. 2. Интернетом. 3. №1). 4. Оцените свою работу  __________ балла. (2 балла, если таблица заполнена верно, 1 балла, если есть 1 ошибка, 0 баллов, если таблица заполнена не верно). Классификация принтеров. Предлагается   классифицировать   принтеры   по   принципу   печати:   матричные,   струйные   и лазерные (страничные) принтеры.  Матричный принтер. В матричных принтерах изображение формируется печатающей головкой, которая состоит из набора   иголок   (игольчатая   матрица),   приводимых   в   действие   электромагнитами.   Головка передвигается построчно вдоль листа, при этом иголки ударяют по бумаге через красящую ленту, формируя точечное изображение. К числу несомненных преимуществ матричных принтеров относится возможность печати одновременно   нескольких   копий  документа   с   использованием   копировальной   бумаги. Достоинствами матричных принтеров являются: ∙ дешевизна расходных материалов; ∙ долговечность работы; ∙ низкая себестоимость печати; ∙ относительная дешевизна матричных принтеров формата А3Основными  недостатками  матричных   принтеров   являются  монохромность  (хотя существовали и цветные матричные принтеры, по очень высокой цене), низкая скорость работы и высокий уровень шума, который достигает 25 дБ.№2. Выполните практическое задание по алгоритму и оцените свою работу. Критерии  Базовый уровень: +/­ Умею рисовать фигуры (куб) – 1 балл Умею рисовать фигуры (линия) – 1 балл Умею рисовать фигуры (треугольник) – 1 балл Умею совмещать вершины фигур  – 3 балла Повышенный уровень: Умею заливать фигуру  – 3 балла Умею выбирать цвет для контура – 2 балла Умею выбирать толщину контура – 2 балла Группировка фигур – 2 балла Высокий уровень: №3. Подведение итогов. Оцените свою работу (заполните анкету на компьютере).  Итого: №4. Выберите домашнее задание в соответствии с результатами оценивания: Если Вы набрали менее 9 баллов  ­ №159. 10­13 баллов – №162. 14­15 баллов ­ сообщение на тему «Фрактальная графика».