Рабочий лист
«Поэмы Гомера» (пар.23)
Ф.И._________________________________________Класс_______Дата________
1. Почему ахейские города-крепости были разрушены? _______________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Какое время и почему назвали «темными веками»? ________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3. Заполните пропуски в тексте.
Перед вами — скульптурное изображение______________________.
Он был величайшим ______________________, который создал поэмы _______________
и_____________________________. По мнению ученых, эти поэмы были созданы в_______ веке до н.э.
Сначала поэмы передавались _________________________.
По преданию Гомер был ___________________ поэтом, который_____________________ по Греции. Поэма «Иллиада» рассказывает о ________________________________________.
Поэма «Одиссея» повествует об удивительных приключениях________________________.
4. Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу.
Противники в Троянской войне
|
Знаменитые греки |
Знаменитые троянцы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Напишите имена богов, которые покровительствовали грекам в войне ______________________________
_______________________________________________________________________________________
6. Расположите события, описываемые в поэме «Илиада», в хронологическом порядке. Запишите полученную последовательность цифр в строку ответов.
1) поединок Ахиллеса с Гектором
2) гибель Ахиллеса от стрелы Париса
3) сражение Патрокла в доспехах Ахиллеса с Гектором
4) появление в Трое огромного деревянного коня
5) победа греков над троянцами
6) похороны Гектора Ответ:________________________________
7. В каких случаях в современной речи используют ставшее крылатым выражение «троянский конь»?
________________ _____________________________________________
_____________________________________________________________
8. Пользуясь материалом параграфа заполните сравнительную таблицу
Ахиллес и Одиссей
|
ОБЩЕЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАЗЛИЧИЯ |
|
|
Ахиллес |
Одиссей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Греки считали Одиссея очень находчивым человеком. Приведите не менее трёх примеров находчивости Одиссея.
1)_______________________________________________________________________________________________
2)_______________________________________________________________________________________________
3)_______________________________________________________________________________________________
 |
 |
 |
|||
10. Определите действующие лица поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея», проставив в квадратики букву «и» или «о».
Домашнее задание
1. Прочитать и пересказать параграф 23.
2. Выполните задания
1)Соотнесите имена и выражения из древнегреческих мифов и их значением в современной речи.
|
Выражения, имена |
Современное значение |
|
А) Авгиевы конюшни |
красивый стройный молодой человек |
|
Б) Ахиллесова пята |
верное средство для разрешения запутанной ситуации |
|
В) Нарцисс |
попытка вовлечь человека сладкоголосыми речами в опасное дело |
|
Г) пение сирен |
самовлюблённый, любующийся собой человек |
|
Д) Аполлон |
всё запущенное, загрязнённое до последнего предела; большой беспорядок |
|
Е) нить Ариадны |
слабое, уязвимое место |
|
Ж) ткань Пенелопы |
трудное положение, так как опасность грозит сразу с двух сторон |
|
3) между Сциллой и Харибдой |
ловкость, хитрость |
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Ж |
З |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3*. Нарисовать иллюстрацию к любой поэме Гомера и описать, что вы нарисовали.
4*. Решите кроссворд
Кроссворд
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|||||||||
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
||||
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
13 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
По горизонтали: 1. Полуптицы-полуженщины со сладкозвучным пением. 2. Остров, царём которого был Одиссей. 3. Жена Одиссея. 4. Морское чудовище, опасное для моряков. 5. Друг Ахиллеса. 6. Циклоп, сын бога морей. 7. Поэма Гомера. 8. Микенский царь, предводитель греков под Троей. 9. Царь Спарты, муж Елены Прекрасной. 10. Богиня красоты и любви. 11. Поэма Гомера о Троянской войне. 12. Фрукт, вызвавший раздор между богинями. 13. Мифический царь феаков на острове Схерия, внук Посейдона. 14. Другое название Трои. 15. Единственное уязвимое место у Ахиллеса.
|
По вертикали: 1. Громадная змея с шестью собачьими головами, опасная для мореходов. 2. Защитник Трои, сразившийся с Патроклом. 3. Герой греков, считавшийся практически неуязвимым. 4. Поэт, автор двух великих поэм. 5. Бог морей. 6. Военный вождь троянцев, сын царя Приама. 7. Царь Трои. 8. Богиня мудрости, справедливой войны, покровительница ремёсел. 9. Троянский царевич, разрешивший спор о золотом яблоке. 10. Старшая из богинь, жена Зевса |
Рабочий лист «Поэмы Гомера» (пар
Пользуясь материалом параграфа заполните сравнительную таблицу
Кроссворд 1 2 2 3 4 3 5 6 7 4 9 8 6 10 8 11 7 9 12 10 13 14 15
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
