Рабочий лист по истории для учащихся 7 класса по теме "Наш край в годы первых пятилеток"

«РЕСПУБЛИКАНСКÖЙ ВЕЛÖДАН ШÖРИН»

КОМИ РЕСПУБЛИКАСА КАНМУ ВЕЛÖДАН УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РЕСПУБЛИКИ КОМИ

«РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ»

ЛОЗЫМСКИЙ ФИЛИАЛ

ЛÖЗЫМСА ФИЛИАЛ

Рабочий лист для учащихся 7 класса

по теме «Наш край в годы первых пятилеток»

Тема самообразования: «Формирование читательской грамотности на уроках истории и обществознания в условиях госпитальной школы»

Год работы над темой самообразования — второй

Автор материала — Ненев О.С., учитель истории и обществознания Лозымского филиала ГОУ РК «РЦО»

Сыктывкар

2026

Цель:

Сформировать у учащихся представление о социально‑экономических изменениях в родном крае в период первых пятилеток (1928–1937), показать их влияние на развитие региона и жизнь людей, развить навыки работы с историческими источниками и картой.

Задачи:

1.Познакомить учащихся с основными целями и задачами первых пятилетних планов СССР и их отражением в развитии родного края: выявить ключевые промышленные и инфраструктурные проекты, реализованные на территории региона в этот период (строительство предприятий, дорог, освоение природных ресурсов).

2.Развить навыки работы с исторической картой и статистическими данными

3.Научить анализировать исторические источники.

Образовательные задачи:

• Познакомить учащихся с понятием «пятилетка» и целями индустриализации в СССР в 1920–1930‑е гг.
• Дать представление о ключевых стройках и промышленных объектах, возведённых в регионе в годы первых пятилеток (с опорой на локальные примеры).
• Раскрыть причины выбора региона как индустриальной базы страны (природные ресурсы, стратегическое расположение, исторические традиции и т. д.).
• Сформировать понимание социально‑экономических последствий индустриализации для края и страны в целом (рост промышленности, изменение структуры населения, урбанизация).
• Научить работать с историческими источниками: картами, таблицами, архивными справками, газетными публикациями эпохи.
• Отработать навыки анализа и систематизации информации: заполнение таблиц, составление хронологических рядов, сопоставление данных.
• 7.Сформировать представление о трудовом подвиге жителей края в годы первых пятилеток.

Развивающие задачи:

• Развивать историческое мышление: умение видеть связь локальных событий с общероссийскими процессами.
• Совершенствовать навыки работы с исторической картой: находить и показывать промышленные объекты, объяснять их размещение с учётом природных и экономических факторов.
• Развивать аналитические способности: выявлять причинно‑следственные связи (почему началась индустриализация, почему выбрали именно этот регион, каковы были последствия).
• Формировать исследовательские навыки: работа с контурной картой, краеведческой литературой, фотодокументами.
• Развивать навыки самостоятельной работы.
• Стимулировать творческое мышление

Воспитательные задачи:

• Воспитывать уважительное отношение к трудовому подвигу жителей края, их самоотверженности и самоотдаче в годы первых пятилеток.
• Формировать чувство гордости за достижения предшествующих поколений, за вклад региона в индустриализацию страны.
• Способствовать становлению гражданской идентичности: понимание роли малой родины в истории России, осознание связи локальной и общенациональной истории.
• Воспитывать патриотизм через изучение конкретных примеров служения Отечеству, трудовых рекордов, коллективных достижений.
• Формировать ответственное отношение к историческому наследию.
• Развивать эмпатию: понимание трудностей и испытаний, с которыми столкнулись люди в период ускоренной индустриализации.
• Воспитывать уважение к труду и его результатам, осознание ценности созидательного труда для развития общества.

Рабочий лист

по теме «Наш край в годы первых пятилеток»

Ученика (ученицы) 7 класса _____________________________________________________________________________

фамилия, имя

Задание №1. Соотнеси термины и их значения:

Варианты ответов: НЭП, раскулачивание, коллективизация, социализм, военный коммунизм (вписать в пустые ячейки таблицы).

Задание №2. Укажи недостающие даты в тексте «Коми край в годы первых пятилеток».

«В конце _______годов СССР приступил к реализации первых пятилеток — масштабных планов индустриального рывка. Коми край с его богатыми лесными и минеральными ресурсами стал важной стройкой страны.

Первая пятилетка _________ дала мощный толчок развитию края:

·В _______ году началось строительство Усть‑Сысольского лесозавода — одного из первых крупных предприятий региона.

·В ______ году открылась железная дорога Пинюг — Сыктывкар (тогда — Усть‑Сысольск), что резко улучшило вывоз леса.

·К ______ году объём лесозаготовок вырос в 2,5 раза по сравнению с 1928 годом.

·В _______году вступил в строй Сыктывкарский лесопильный завод — ключевой поставщик пиломатериалов для строек СССР.

Вторая пятилетка ________продолжила индустриализацию:

·В ________году началось освоение Печорского угольного бассейна: первые геологоразведочные партии прибыли в район Воркуты.

·В __________ году заложена первая шахта «Рудник Воркута» — старт промышленной добычи угля.

·В ___________ пущена первая электростанция в Сыктывкаре, обеспечившая энергией новые предприятия.

·К ________году протяжённость железных дорог в крае увеличилась вдвое по сравнению с 1930 годом.

Социальные перемены:

·В _______ году в Сыктывкаре открылся пединститут — первый вуз края, начавший подготовку местных специалистов.

·В ______ году начал работу Коми научно‑исследовательский институт, занявшийся изучением природных ресурсов.

·К ________ году грамотность населения выросла до 85 % (против 40 % в 1926 году).

Итоги к концу 1930‑х:

·Коми край стал крупным лесопромышленным регионом: к ______году здесь добывали свыше 3 млн куб. м леса ежегодно.

·Заложена основа угольной промышленности: к ______ году Воркута давала 200 тыс. тонн угля в год.

·Появились новые города и посёлки: в ______ году статус города получил Воркута, в _______году — Ухта.

Так за десятилетие Коми край из отдалённого региона превратился в важный индустриальный центр СССР.»

Задание №3. Напиши краткую информацию о видных деятелях культуры Коми края периода 1920-1930-х годов:

1. Виктор Алексеевич Савин – __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. Василий Ильич Лыткин – __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.  Василий Александрович Молодцов – __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Василий Петрович Налимов – __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4.

Прочитай фрагмент исторического документа и ответь на вопросы:

Отчёт о развитии Коми автономной области за 1931–1932 гг.

«По итогам 1931–1932 годов в Коми автономной области достигнуты следующие показатели:

1.     Лесопромышленный комплекс:

·       Объём лесозаготовок составил 2,4 млн куб. м (план — 2,5 млн куб. м).

·       Введено в эксплуатацию 3 новых леспромхоза в Вычегодском бассейне.

·       На Усть‑Сысольском лесозаводе запущены 2 пилорамы и цех сушки пиломатериалов (декабрь 1932 г.).

2.     Транспорт:

·       Железная дорога Пинюг – Сыктывкар сдана в эксплуатацию 15 октября 1931 г. (задержка на 15 дней из‑за осенних паводков).

·       Начато строительство трактовой дороги Сыктывкар – Усть‑Кулом (июль 1932 г.); на 1 января 1933 г. готово 40 км из 180 км.

3.     Энергетика и промышленность:

·       Первая электростанция в Сыктывкаре запущена 5 июля 1932 г.; мощность — 300 кВт.

·       На реке Сысоле начато строительство гидростанции для снабжения лесозавода (сентябрь 1932 г.).

4.     Социальные показатели:

·       Открыты 4 начальные школы в новых рабочих посёлках (1931 г.).

·       Число квалифицированных рабочих в лесной отрасли выросло на 65 % по сравнению с 1929 г.

·       Организованы 2 медпункта в районах лесозаготовок (1932 г.).

Выводы: основные задания первой пятилетки по лесозаготовкам и транспорту выполнены с незначительными отклонениями. Ключевой резерв — ускорение строительства энергообъектов и подготовка кадров».

(Источник: обобщённый текст на основе фондов Национального архива Республики Коми, дело № Р-307, оп. 1, д. 45, лл. 12–18.)

Вопрос №1. Каковы были плановые и фактические показатели лесозаготовок за 1931–1932 гг.? В чём причина отклонения? Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос №2. Какие два энергетических объекта начали строить/вводить в строй в 1932 году? Укажите даты и их назначение. Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос №3. Какие социальные объекты были открыты в 1931–1932 гг.? Как их появление связано с промышленным развитием края? Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №5. Работа с контурной картой по истории Республики Коми

1. Отметьте на карте синим кружком Республики Коми населенные пункты, в которых были размещены высшие и средние специальные учебные заведения и научные учреждения Коми автономной области в 1920-1930-е гг.

____________________________________________________________________________

2. Нанесите на карту Республики Коми маршруты важнейших научных экспедиций 1920-1930 г.г.

3. Отметьте на карте Республики Коми черным кружком полезные ископаемые, открытые в Коми области в 1920-1930-х г.г.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Известно, что почти все города Республики Коми «выросли» из лагерных посёлков. Назовите города, которые возникли на месте лагерей или их строительства.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
На карте найдите и обведите красным кружком современные города, возникшие благодаря деятельности ГУЛАГа: Ухта, Воркута, Инта, Печора, Сосногорск, Емва, Микунь. Подпишите их. Рядом с каждым городом укажите, какой лагерь или объект строительства стал его основой.

Список использованных источников:

1) Жеребцов И. Л., Мельникова Н. Популярная история Республики Коми. — Сыктывкар: Коми республиканская типография, 2016. — 135 с..

2) История Республики Коми. 7–11 классы / М. Б. Рогачёв, И. О. Васкул, И. Л. Жеребцов, М. В. Таскаев, О. И. Уляшев. — М., 2000. — 448 с..

3) История становления и развития нефтегазового комплекса Коми края (к истории освоения нефти Европейского северо-востока России). — Ухта: УГТУ, 2004. — 168 с.

4) Очерки по истории Коми АССР. Т. 2. 1917–1961 / под ред. Д. А. Чугаева (отв. ред.) и др. — Сыктывкар: Коми книжное издательство, 1962. — 542 с..