Поделиться
Рабочий лист Галоша.pdf
Фамилия Имя Класс Число
Задание3
Найди слова, которые характеризуют
рассказчика (закрась их синим карандашом)
|
З |
О |
П |
П |
Р |
О |
С |
Т |
О |
Й |
|
А |
П |
Р |
И |
Н |
Ц |
И |
П |
И |
А |
|
К |
Т |
И |
М |
Р |
А |
Б |
О |
Ч |
Л |
|
О |
Н |
О |
И |
О |
Е |
У |
П |
И |
Ь |
|
Р |
А |
П |
С |
Т |
И |
А |
О |
Й |
Н |
|
О |
С |
О |
С |
Л |
Ч |
Н |
Р |
Н |
Ы |
|
Т |
С |
Н |
Н |
У |
Ш |
Ы |
Й |
Ы |
Й |
|
В |
Е |
Я |
Ы |
Й |
Н |
Ы |
Й |
Й |
Е |
|
Е |
Т |
С |
Т |
В |
Е |
Н |
Н |
Ы |
Й |
и сотрудника в камере пропавших вещей (закрась их зелёным карандашом)
Галоша -______________________________
Архаровец - __________________________
Подштанники - ________________________ Байка - _______________________________
Вагоновожатый - _____________________
Гиблое дело - ________________________
Задание2
Что случилось с потерялась / галошей? прохудилась
Куда могла В камеру
попасть галоша? потерянныхк старьёвщикувещей /
Сколько галош
находится в камере 12.000 / 20.000 хранения?
Почему рассказчику не было второй / не не отдали галошу? былоутересправки об
Сколько времени
рассказчик Месяц /
возвращал галошу? меньше недели
Что сделал Выбросил / рассказчик с
найденной галошей? поставил на комод
Рассказчик потерял галошу в автобусе
Архаровецнаступилнаногу рассказчику
Поискигалошиначалисьутром передработой
Геройсоветовалсясознакомым вагоновожатым Галоша рассказчика была 14-ого размера
Документ, необходимый для получения галоши, был в домоуправлении Чтобы получить галошу, герою нужно было написать объяснительную Рассказчикносилвторуюгалошув газете
Потеряннаягалошабылапочти новой
Втораягалошарассказчикабыла дома
М.М. Зощенко «Галоша»Задание3
Найди слова, которые характеризуют
рассказчика (закрась их синим карандашом)
|
З |
О |
П |
П |
Р |
О |
С |
Т |
О |
Й |
|
А |
П |
Р |
И |
Н |
Ц |
И |
П |
И |
А |
|
К |
Т |
И |
М |
Р |
А |
Б |
О |
Ч |
Л |
|
О |
Н |
О |
И |
О |
Е |
У |
П |
И |
Ь |
|
Р |
А |
П |
С |
Т |
И |
А |
О |
Й |
Н |
|
О |
С |
О |
С |
Л |
Ч |
Н |
Р |
Н |
Ы |
|
Т |
С |
Н |
Н |
У |
Ш |
Ы |
Й |
Ы |
Й |
|
В |
Е |
Я |
Ы |
Й |
Н |
Ы |
Й |
Й |
Е |
|
Е |
Т |
С |
Т |
В |
Е |
Н |
Н |
Ы |
Й |
и сотрудника в камере пропавших вещей (закрась их зелёным карандашом)
Галоша -______________________________Непромокаемая обувь
Архаровец - Озорник,__________________________шалун
Нижнее белье
Подштанники - ________________________
Байка - _______________________________мягкая хлопчатобумажная ткань
Вагоновожатый - водитель_____________________трамвая
Гиблое дело -Обреченное________________________на провал дело
Задание2
Что случилось с потерялась / галошей? прохудилась
Куда могла В камеру
попасть галоша? потекрстарьёвщикуянных вещей /
Сколько галош
находится в камере 12.000 / 20.000 хранения?
Почему рассказчику не было второй / не не отдали галошу? былоутересправки
об
Сколько времени
рассказчик Месяц /
возвращал галошу? меньше
недели
Что сделал Выбросил / рассказчик с
найденной галошей? поставил на комод
Рассказчик потерял галошу в автобусе
Архаровецнаступилнаногу рассказчику
Поискигалошиначалисьутром передработой
Геройсоветовалсясознакомым вагоновожатым Галоша рассказчика была 14-ого размера
Документ, необходимый для получения галоши, был в домоуправлении Чтобы получить галошу, герою нужно было написать объяснительную Рассказчикносилвторуюгалошув газете
Потеряннаягалошабылапочти новой
Втораягалошарассказчикабыла дома
Задание5 По цитате определите, о каком герое рассказа идет речь
«С меня галошу сняли в два счёта. Можно сказать, ахнуть
«Первое дело — посоветовался с одним знакомым . . . . Тот
Вагоновожатый прямо вот как меня обнадёжил.»
«Вот, думаю, славно аппарат работает. И какие, думаю, идейные
Рассказчик люди, сколько хлопот на себя приняли из-за одной галоши»
« Верим и вполне сочувствуем, и очень вероятно, что это Работники
вы потеряли именно эту галошу» домоуправления
«Вот если б ты мне удостоверение достал с трамвайного парка, что Председатель галошу потерял, — тогда бы я тебе выдал бумагу. А так не могу» дома
«Написал заявление. На другой день форменное
 |
«Сохраню эту галошу на память. Пущай
потомки любуются» Рассказчик Задание6 Расскажите
о понравившемся герое, используя план
План:
1) Имя героя
2) Черты характера, поступки
3) Авторское и ваше отношение к персонажу
Ученик указал имя героя, описал
основные черты его характера, объяснил, почему нравится герой.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
