Рабочий лист по теме "Личные местоимения" 3 класс

Личные

местоимения

1. Запиши личные местоимения в таблицу, заполни графы таблицы.

Это местоимения НАЧАЛЬНОЙ ФОРМЫ (в ___________________________ падеже)

2. К каждому имени существительному подбери местоимение, которым можно заменить это существительное.   ___ солнце ___ глобус ___ школа ___ пенал ___ тетрадь

3. Прочитай текст. Подчеркни личные местоимения.       Я хочу мороженое.  Оно очень вкусное. Но я куплю не какое-нибудь мороженое, а именно фисташковое! Сколько оно стоит? Не важно, сколько оно стоит, ради вкусного мороженого ничего не жалко.   Запиши, сколько местоимений в данном тексте (число) ____

4. Просклоняйте местоимения по падежам. Устно расскажи о них все, что уже знаешь.

5. Укажи, где правда (да), а где ложь (нет).

________ Местоимение – это часть речи, которая называет предметы.

________ Местоимения ты, вы (2-е лицо) указывают на того или тех, к кому обращаются с речью, то есть на собеседника.

________ Местоимения употребляются только в единственном числе.

________ Местоимения он, она, оно (3-е лицо) указывают на лиц или предметы, о которых говорят.

________ Местоимения я, мы (1-е лицо) указывают на того, кто говорит.

6. Из слов составь предложения. Расположи предложения так, чтобы пары предложений были связаны по смыслу.

7. Дополни пословицы словом «ум», укажи падеж этого слова.

1) Чужим __________ (_____) в люди не выйдешь.

2) По одежке встречают, по _________ (_____) провожают.

3) Голова без ___________ (_____) что фонарь без свечи.

4) Не украшай платье, а украшай __________ (_____).

5) Книга в суме в пути – тягость, книга в _________ (_____) в пути – облегчение.

8. Найди местоимения, выпиши их в столбик, напиши всё, что ты о них знаешь (грамматическая характеристика)

У, как, тебя, и, под, из, от, оно, окно, мне.

1. __________- ________н. ф. _______л ___________ч. ________р. __________п.

2. __________- ________н. ф. _______л ___________ч. ________р. ___________п.

3. ___________- ________н. ф. _______л ___________ч. ________р. ___________п.

9. Прочитайте, дополните предложения подходящими по смыслу личными местоимениями.

Знаете ли вы названия басен И.А. Крылова, из которых взяты эти предложения?

Спишите предложения, вставьте пропущенные местоимения. Определите их лицо и число.

1. Что, ежели, сестрица, при красоте такой и петь ____ мастерица?
2. Очков с полдюжины себе _____ достала.
3. Как, милый Петушок, поёшь _____ громко, важно!
4. Кумушка, _____ странно это: да работала ль _____ в лето?
5. Смотри, уж ______ хрипишь, а _____ себе идёт вперёд и лаю твоего совсем не примечает.
6. А _____, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь.

10. Прочитайте. Спишите. У местоимений укажите лицо, число, падеж.

Страшила тоже пошёл в лес. Ему (________________) посчастливилось найти дерево, на котором росли орехи. Он (________________) рвал их (________________) своими мягкими непослушными пальцами. Орехи выскальзывали у него (________________) из рук, и ему (________________) приходилось собирать их (________________) в траве. В лесу было темно, как в погребе, и только Страшиле, видевшему ночью, как днём, это не причиняло никаких неудобств. Но когда он (________________) набирал полную горсть орехов, они (________________) вдруг вываливались у него (________________) из рук, и всё приходилось начинать снова.

11. Вставь пропущенные местоимения сохраняя смысл текста. У каких местоимений можно определить род?

КОТ УСПОКОИЛСЯ

— Ну ничего, Дядя Фёдор, не унывай. Хорошо, что я у тебя есть. _____ и с твоим трактором справимся. Будем перед ____ сосиску на удочке держать. ____ за сосиской поедет и ____ повезёт.

Так ____ и сделали. Скоро трактор исправляться начал. А вообще-то ____ был весёлый. Кабина пластмассовая, голубая, а колёса железные. И смазывать ____ надо было не машинным маслом, а подсолнечным.

(Мы, он, нас, его, они, он, ним.)

Скачано с www.znanio.ru