"Работа с одаренными детьми" - из опыта работы учителя начальных классов"

Учителя начальных классов должны создавать развивающую, творческую образовательную среду, способствующую раскрытию природных возможностей каждого ребенка.

Задача учителя начальных классов:
во-первых, увидеть способности у каждого учащегося, благодаря которым у него появляется потребность в их реализации,
во-вторых, умело их развивать и применять на практике.

Педагогические инновационные технологии в помощь учителю в работе с одаренными детьми

Метод интеллект-карт

Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным).
Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения школы).
Видео кейс (может содержать фильм, аудио и видео материалы. Его минус - ограничена возможность многократного просмотра , искажение информации и ошибки).

Тема: Семейный бюджет. (3 класс)
Кто из взрослых в вашей семье работает и зарабатывает деньги?
Есть ли в вашей семье те, кто получает пенсию, стипендию, пособие?
На что ваша семья расходует деньги?

Обучение в сотрудничестве (групповая работа)

Класс может быть поделен на группы:
стихийно;
по интересам:
а) желание (дружба);
б) по отношению к проблеме,
к предмету;
в) по уровню познавательной активности:
одноуровневые – разноуровневые;
слабые и сильные.

Задания группам:

№1 – определите морфологические признаки существительного ЗДОРОВЬЕ
№2 – просклоняйте слово ЗДОРОВЬЕ
И.п. В.п.
Р.п. Т.п.
Д.п. П.п.

25.10.2021

http://aida.ucoz.ru

21

Выбрать и записать полезные продукты питания (овощи и фрукты).
Определить род и падеж имён существительных.
Определить «вредные продукты».

Упражнение «Тренировка»

Упражнение
«Индийский танец»

Запиши название произведения.
Подбери иллюстрацию, раскрась.

Назови главных героев.


Определи основную мысль произведения.


Подбери пословицу к данному произведению.
Разгадай кроссворд.

Отмечая пункты из списка,
формируется наглядность процесса выполнения задания, можно увидеть прогресс выполнения работы.

шарады, анаграммы, кроссворды, ребусы –
всё это активизирует мышление детей, повышает уровень креативности

Задания на развитие творческого мышления

Приём актуализации субъективного опыта.

«Сейчас я тряпка, которой стирают со школьной доски, а когда-то была нарядным платьем, но однажды…»

«Я карандаш в пенале первоклассника…»

«Я пуговица, заменяющая глаз на старом плюшевом зайце…» 

Не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность,кроме тех, которые проявляются в результате активного участияхотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.А.Н. Колмогоров.

Сегодня в школе есть все возможности для развития проектного мышления с помощью особого вида деятельности учащихся — проектной деятельности.

лауреат Всероссийского творческого конкурса «Пир на весь мир»Номинация «Мое любимое блюдо»

Технология развивающего обучения (опыты)  открывает возможности самореализации личности ребёнка.

Очень важен результат!!!Результат проращивания фасоли в домашних условиях.

Проекты, опыты ( как индивидуальные, так и групповые),
дают возможность каждому школьнику раскрыть свой творческий потенциал, приобрести навыки научно-исследовательской работы, расширить свои знания по образовательным предметам, реализовать оригинальные идеи, научиться различным формам презентации проектно-исследовательских работ.

Условия успешной работы с одаренными учащимися:

Учитель должен быть:
увлечен своим делом;
способным к экспериментальной, научной и творческой деятельности;
профессионально грамотным;
интеллектуальным, нравственным и эрудированным;
проводником передовых педагогических технологий;
психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса;
знатоком во всех областях человеческой жизни.

Чтобы хорошее настроение не покидало вас…