раочая программа

РАССМОТРЕНО
Методическим объединением учителей родного (осетинского) языка и литературы

________________________________

________________________________

Руководитель методического объединения

______________( Чараева Т.Ц. )

Протокол №___________________

от "____" ______________  20___ г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор

______________( Варзиева З.А. )

Приказ №_____________________

от "____" ______________  20___ г.

№
п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Дата изучения

Виды деятельности

Виды, формы контроля

()

Электронные (цифровые)

образовательные ресурсы

всего

контрольные работы

практические работы

Раздел 1.  Добукварный период (6 часов)

1.1.

1. Мæ рæйгуырæн бæстæ. 

(Знакомство).

1

1

05.09.22

Понимать приветствие учителя «Уæ бон хорз!» и прощание -
«Хæрзбон!».
Воспринимать на слух текст песенки «Мæрайгуырæнбæстæ».
Произносить слова Ирыстон, Уæрæсе, Дзæуджыхъæу, Мæскуы.
Вопроизводитьпредложение: «Мæрайгуырæнбæстæ у Уæрæсе
(Ирыстон)»

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

1.2.

Ахуыр кæнæм салам дæттын.

(Приветствие  Прощание.)

1

1

07.09.22

Понимать1) формы приветствия, обращенные к одному че
ловеку и ко многим людям; 2) формы прощания: «Хæрзбон!»,
«Фæндараст!»

Устный опрос

iratta.comhttps://ironau.ru/skola.html

1.3.

Базонгæ уæм!

(Знакомство)

1

1

12.09.22

Вестидиалог «Знакомство» (называть своё имя, спрашивать, как
зовут собеседника; отвечать на подобные вопросы)

Практическая работа

https://ironau.ru/skola.html

1.4.

Фыццаг хатт скъоламæ!

(Называние предмета,лица.Понятие «предложение».Образование множественного числа имен существительных.

1

1

14.09.22

Называть предметы и лицо, используя речевые образцы:
а) – Мæнæ ай цы у? – Мæнæ ай у … б) – Адонцысты? –
Дидинджытæ.
Считатьдо десяти.

Устный опрос

https://ironau.ru/skola.html

1.5.

Мах ахуыр кæнæм.

(Называниедействия.Деление предложения на слова. Понятие «слово» Глагол-связка уæвын (у – 3 лицо единственного числа; сты – 3 лицо множественного числа).

1

1

19.09.22

Воспринимать на слух диалогические единства, содержащие
глагол «ми кæнын»: – Цы ми кæныахуыргæнæг? – Цы ми кæнынц
ахуырдзаутæ?
Составлять диалоги по образцу:
– Цавæр урок уæмис? – Кæсыны урок.
– Цы ми кæныахуыргæнæг? – Чиныджыкæсы.
– Цы ми кæнынцахуырдзаутæ? – Кæсынц

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

1.6

Нæ бинонтæ.

(Я и моя семья. Члены семьи.

Понятие «ударение в слове».)

1

1

21.09.22

Воспринимать на слух небольшой по объему текст
монологического характера.
Рассказывать о своей семье

Практическая работа

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

Итого по разделу:

6

Раздел 2. Букварный период (49 час)

2.1.

Мах цæрæм ам.

(Описание дома. Характеристика

предмета. Понятия «гласные и согласные звуки». Буква А, а.)

1

1

26.09.22

Спрашивать о качестве предметов и характеризовать предметы,
употребляя прилагательные: гыццыл, стыр, рæсугъд, фыдынд.

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.2.

Нæуазæгуатыцыис?

(Описание гостиной.Первичное

знакомство с местным внешним падежом

(æддагбынатон хауæн): Царыл

ауыгъд ис…Пъолыл ис…Буква Æ, æ.)

1

1

28.09.22

Описывать гостиную, употребляя новую лексику по теме

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.3.

Нæ хуыссæнуаты цы ис?

(Описание спальни. Первичное знакомство с родительным падежом (гуырынон хауæн): Уæ хуыссæнуаты. Нæ

уазæгуаты. Буква О, о.)

1

1

03.10.22

Описывать спальную комнату, употребляя новую лексику по теме

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.4.

Цы ми кæнæм нæ цæлгæнæны?(Называние действий. Формирование

представленияо многократности

действия (глаголы с приставкой фæ-).

Буква И и.)

1

1

05.10.22

Называть кухонные принадлежности

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.5

Райсомæй æмæ изæрæй мæхи æхсын (Описание ванной комнаты.Повторение

лексики уроков 8–11. Воспринимать на слух текст песенки «Найынмæ цæуын».

Учить детей диалогической речи по теме «Райсомæйæмæизæрæйваннæйыцы фæкусыс?»18 Глаголы с приставкой фæ-,

обозначающие многократность действия:

фæнайын, фехсын, фæкусыс, фехсыс.

Буква ы.)

1

1

10.10.22

Воспринимать на слух текст песенки «Найынмæцæуын».
Учить детей диалогической речи по теме «Райсомæйæмæизæрæй
ваннæйыцыфæкусыс?»

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.6

Сабиты  уат.

(Описание детской комнаты.

Согласная и гласная буквы Уу.) 

2

2

12-17.10.22

Понимать на слух небольшой по объему текст диалогического
характера, построенный на знакомом материале.
Расспрашивать друг друга о детской комнате и описывать свою
комнату

Практическая работа

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.7

Гагадыргътæ. (Дары леса. Ягоды.

Название цветов предметов.

Первичное знакомство с направительным

падежом (арæзтон хауæн): Æз цæуын

дуармæ. Æз цæуын фæйнæгмæ. Æз

цæуын рудзынгмæ. Æз цæуын хъæдмæ.

Буква Е е.)

2

2

19-24.10.22

Воспринимать на слух текст песенки «Хъæлæрдзы».
Познакомиться с лексическими единицами по теме «Ягоды»

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.8

Фæззæг.  (Осень. Глагол уæвын в 3

лице единственного числа.Буква Н н.)

1

1

26.10.22

Воспринимать на слух аудиотекст об осени.
Рассказывать об осени с опорой на зрительную наглядность и
аудиотекст

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.9

Кæрты.(Во дворе. Первичное

знакомство с повелительным

наклонением. Лексические омонимы: сис – перо, сис – забор. Буква С с.)

2

2

02-07.           11 .22

Учиться понимать на слух небольшой по объему текст
диалогического характера, построенный на знакомом материале.
Тренироваться в выражении просьбы, обращенной к одному лицу

Практическая работа

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.10

Хæдзаронмæргътæ.  (Домашние птицы.

Вопросительные местоимения чи, цы.

Буква К к.)

2

1

09.11.22

Воспринимать на слух текст песенки «Хæдзаронмæргътæ».
Называть домашних птиц и беседовать о них.
Тренироваться в употреблении вопросительных местоимений чи, цы

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.11

Хæдзарон фос æмæ хæдзарон

цæрæгойтæ.

(Домашний скот и животные. Положительный и отрицательный ответ на общий вопрос.

Буква Къ, къ.)

2

2

14-16 11.22.

Воспринимать на слух текст песенки «Хъуг».
Называть домашних животных и их детенышей

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.12

Нанайы цæхæрадоны.

(У бабушки в городе. Характеристика предмета.Буква Т т.)

2

2

21-.23.11.22

Воспринимать на слух текст песенки «Нанайыцæхæрадон».
Называть овощи и характеризовать их, употребляя в речевом
образце.

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.13

Дадайы дыргъдоны.  (Фрукты.

Буква Тътъ.)

2

2

28- 30.11.22

Воспринимать на слух текст песенки «Дыргъдоны».
Называть фрукты

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.14

Бæркад цæуы нæ быдырæй.

(Первычное ознакомление с местным внешним падежом.Лексические омонимы:ласын – везти, ласын – снимать.Буква Л л.)

1

1

05.12.22

Воспринимать на слух текст песенки «Бæркадцæуынæ
быдырæй».
Отвечать на вопросы учителя (кратко и полными предложениями)

Практическая работа

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.15

Рæсугъд дидинджытæ.

(Названия цветов. Описание цветка. Буква Р р.)

1

1

07.12.22

Понимать на слух несложный текст, построенный на знакомом
материале.
Составлять монолог-описание с опорой на образец

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.16

Хъæды бæлæстæ.

(Названия деревьев. Буква В в.)

1

1

12.12.22

Воспринимать на слух текст песенки «Хъæдыисбæлæстæ».
Называть деревья по-осетински.
Употреблять в речи известные имена существительные во
множественном числе

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.17

Мæргътæ.

(Названия птиц. Буква П п.)

2

2

14-19.   12.22

Воспринимать на слух текст песенки «Хъæдхой».
Называть птиц по-осетински.
Составлять рассказ по картинке (коллективная работа)

Устный опрос

iratta.com

https://ironau.ru/skola.html

2.18

Арсы гуырæн бон.

(Названия диких животных.Первичное

знакомство с дательным падежом имен

существительных(дæттынон хауæн).

Буква Пъ, пъ.)

1

1

21.12.22

Воспринимать на слух текст песенки «Арсыгуырæн бон».
Поздравлять кого-то с днем рождения.
Рассказывать о дне рождения.

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.19

Сырдты скъола. (Форма глагола

в третьем лице единственного числа настоящего времени. Буква М м.)

1

1

26.12.22

Воспринимать на слух текст песенки «Сырдтыскъола».
Воспринимать на слух текст с пониманием основного содержания
(«Домбай – ахуыргæнæг»).

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.20

Зымæг.

(Зима. Погода зимой. Буква Б б.)

1

1

28.12.22

Воспринимать на слух аудиотекст о зиме.
Рассказывать о погоде зимой с опорой на содержание аудиотекста
и рисунков в учебнике.

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.21

Ног аз. (Новый год. Глаголы в первом лице множественного числа и третьем

лице единственного числа. Буква З з.)

2

2

.11-16.01.23

Воспринимать на слух текст песенки «Зазбæлас».
Рассказывать о зиме.
Поздравлять с Новым годом;

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.22

Æз уарзын дзоныгъыл бырын!

(Зимние забавы. Первичное знакомство с местным внешним падежом. Буква Д д.)

1

1

18.01.23

Беседовать о зимних забавах.
Запрашивать информацию, употребляя выражения: «Дызоныс
…?», «Дыуарзыс … ?»
Отвечать на вопросы утвердительно и отрицательно

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.23

Мæ фидæны дæсныйад.

(Профессии. Первичное знакомство с

будущим временем глагола уæвын.

Буква Дздз.)

1

1

23.01.23

Познакомиться с названиями профессий и занятий людей.
Работать в парах, расспрашивать друг друга о профессиях
(ролевая игра «Мæдæсныйад».
Запрашивать информацию, используя выражение «Цы кусы … ?» и
отвечать на такие вопросы

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.24

Мæ боны фæтк.

(Режим дня. Знакомство с прошедшим

временем глаголов (глаголы по теме). Буква Г г.)

2

2

25 – 30 .01.23

Беседовать о режиме дня

Устный опрос

https://disk.yandex.ru/d/T2OCkw5Dah9TdQ

2.25

Буары хæйттæ.

(Части тела.Буква Гъгъ.)

2

2

01-06.02.23

Называть части тела.
Разучить и рассказать стишок с названиями частей тела,сопровождая пение движениями.

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.26

Дзаумæтты дуканийы.

(Предметы одежды. Вопросительные местоимения. Буквы Ч чЧъ, чъ.)

2

2

08-13.02.23

Воспринимать на слух аудиотекст диалогического характера и на
его основе разыгрывать диалог в ролевой игре.
Тренироваться употреблять в речи вопросительные местоимения
цы, цас, цыхуызæн, цавæр.
Читать текст самостоятельно и понимать его содержание.
Описывать рисунок к теме

Практическая работа

https://disk.yandex.ru/d/T2OCkw5Dah9TdQ

2.27

Хойрæгты дуканийы.   

(Названия продуктов. Повелительное наклонение глаголов (æри-ма мын, ратт-ма мын). Буква Ж ж.)

2

2

15-27.02.23

Называть продукты.
Выражать просьбу, употребляя глаголы в повелительном
наклонении (æри-мамын, ратт-мамын

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.28

Нæхи цæттæ кæнæм бæрæгбонмæ. (Подготовка к празднику. Первичное

знакомство с отложительным падежом.

Глаголы с приставкой æрба-.

Буква Дж дж.)

1

1

01.03.23

Рассказывать о подготовке к празднику.
Петь песенку «Хæрзадчъиритæ»

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.29

Мидæмæ рацæут, уазджытæ!

(Праздник, подарки. Понятие текст,

заголовок текста. Буква Х х.)  

1

1

06.03.23

Поздравлять с днем рождения, выражать бдагодарность.
Разыгрывать этикетный диалог «Мидæмæрацæут, уазджытæ!»
Воспринимать на слух текст диалогического характера.

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.30

Фынджы уæлхъус.(За столом.

Повелительное наклонение глаголов (множественное число). Буква Хъхъ.) 

2

2

13.-15.03.22

Прогнозировать содержание текста по заголовку.
Выражать просьбу, относящуюся к нескольким лицам (ахизут,
сбадут, ахæрут).
Разыгрывать сценку «За столом»

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.31

Уалдзæг.  

(Весна. Мелодия различных типов вопросительных предложений.

Глаголы в третьем лице множественного

числа (настоящее время). Буквы ЦцЦъцъ.)

1

1

20.03.23

Рассказывать о весне.
Поздравлять с праздником 8 Марта.
Отрабатывать мелодию различных типов вопросительных
предложений

Практическая работа

https://disk.yandex.ru/d/T2OCkw5Dah9TdQ

2.32

Дард балцы. 

(Транспорт. Правила поведения в общественном транспорте. Отрицание ма. Буквы Ф ф   Й й.)

1

1

22.03.22

Называть виды транспорта.
Тренироваться в употреблении глаголов в повелительном
наклонении с отрицанием ма

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.33

Мæ уæгъд рæстæг.

(Свободное время. Притяжательные

местоимения мæ, нæ. Буквы Ё ё, Э э, Ю

ю, Я я.)

1

1

27.03.23

Рассказывать о занятиях в свободное время.
Тренироваться в употреблении притяжательных местоимений мæ,
нæ.
Воспринимать на слух небольшие по объему тексты.

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

2.34

Чи цы ми фæкæны фæсурокты?(Кто что делает после уроков. Местоимения ды,

дæ. Буквы Шш, Щ щ, ь)

2

1

1

29.03.23

Рассказывать о своих увлечениях.
Читать тексты и выполнять текстовые задания к нему.
Разыгрывать минидиалоги, употребляя оценочную реплику «Цы
хорз у!»

Устный опрос

https://disk.yandex.ru/d/T2OCkw5Dah9TdQ

Итого по разделу:

49

Раздел 3. Послебукварныйпериод 13 часов)

3.1.

Уæздан дзырдтæ. (Вежливые слова.

Повелительное наклонение.)

2

1

3.04.23

Познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и
в речи.
Познакомиться с элементами речевого этикета: вежливой
просьбой, выражением благодарности и ответной репликой на
него. Воспринимать на слух короткие диалоги по теме «Уæздан
дзырдтæ»

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

3.2.

Телефонæй дзурæм. (Говорим по

телефону. Интонация вопросительных

и повелительных предложений.) 

1

1

05.04.23

Познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и
в речи.
Прослушивать диалоги, повторяя за диктором каждую реплику.
Инсценировать диалоги по телефону (парная работа)

Устный опрос

https://disk.yandex.ru/d/T2OCkw5Dah9TdQ

3.3.

Цы у хорз æмæ цы у æвзæр?

(Что хорошо, а что плохо? Первичное

знакомство с уподобительным

падежом.)

1

1

10.04.23

Познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и
в речи.
Читать стихотворения и выполнять тестовые задания по их
содержанию

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

3.4

Ахуыр кæнæм æмдзæвгæтæ æмæ

зарджытæ.

(Учим стихи и песни. Имена существительные в уподобительном

падеже.)

2

1

12.04.23

Познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и
в речи.
Воспринимать на слух текст песенки «Зæрватыкк».
Петь песенку «Зæрватыкк».
Воспринимать на слух текст стихотворения «Карк»

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

3.5

Мæ Ирыстон.  (Моя Осетия.

Словосочетания: прилагательное с

существительным.)

1

1

17.04.23

Познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и
в речи.
Называть города, села и реки Осетии на осетинском языке.
Описывать фотографии и рассказывать об Осетии по фотографиям.
Употреблять в речи словосочетания: прилагательное с существи
тельным

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

3.6

Нæ уарзон Къоста. 

(Речевой образец, указывающий на

принадлежность предмета (Кæй

чиныг у? Кæй пенал у?)

2

2

19-24.04.23

Познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и
в речи.
Рассказывать о Коста Хетагурове.
Выразительно читать стихотворение «Къоста»

Устный опрос

https://disk.yandex.ru/d/T2OCkw5Dah9TdQ

3.7

Сæрд.

(Лето. Летние забавы. Дательный

падеж имен существительных

(хъæдæн, быдырæн)

1

1

26.04.23

Познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и
в речи.
Читать текст и выполнять тестовые задания к нему.
Описывать рисунки в учебнике по теме на основе правильных
ответов на задания теста.

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

3.8

Æрбахæццæ кæнынц каникултæ!(Приближаются каникулы. Будущее время глаголов. Направительный падеж имен существительных

кæдæм? кæмæ?)

1

1

15.05.23

Познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и
в речи.
Тренироваться в употреблении глаголов в будущем времени на
уровне предложения и диалогического единства.
Читать текст «Тагъд- каникултæ»

Практическая работа

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

3.9

Дадайы фæдзæхст.(Прошедшее

время глаголов (фæкастæн,

фæфыстон, æвдыстон, базыдтон).

1

1

17.05.23

Познакомиться с новыми словами, использовать их при чтении и
в речи.
Тренировать учащихся в употреблении в речи глаголов в
прошедшем и будущем времени.
Выразительно читать стихотворение «Скъоладзау»

Устный опрос

https://disk.yandex.ru/d/T2OCkw5Dah9TdQ

3.10

Цы зонæм, уый бæрæг кæнæм.

1

1

22.05.23

Совместная работа по составлению устных рассказов по серии сюжетных картин

Устный опрос

https://sogpi.org/ru/%D0%9A%D0%B0%D1%84%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0-%D0%AE%D0%9D%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%9E

Итого по разделу:

13

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68