Разноуровневые карточки-задания

Разноуровневые карточки­задания для групповой работы с текстом  Работа в слабых группах 1. Выделение смысловых частей текста 2. Выделение ключевых понятий 3. Факты, описания явлений. 4. Идеи, законы, закономерности 5. Составление словаря терминов и понятий 6. Выписки основных суждений  Работа в сильных группах «Хочу поделиться» 1. Прочитать свой отрывок теста 2. Составить план, схемы, картинки, ключевые слова 3. Каждый по очереди рассказывает другим о том, что он прочитал 4. Остальные внимательно слушают каждого, задают вопросы на  понимание: “ Верно ли я тебя понял?”, “Если я правильно понимаю,  то…”, “Так ли это?” 5. Обсуждение проводится в группах, причем участники группы  предварительно читают разные тексты 6. Итог:  составить план­конспект всего текста Работа в группе «Физиков» Кто ЧТО ПОНЯЛ? Дети читают одинаковые тексты. Они слушают первого читателя. Он  рассказывает, что понял из текста, что его особенно заинтересовало, что  осталось непонятным. Затем выступает другой участник группы. Он уже не  пересказывает текст, а высказывает свои соображения по поводу  предыдущего выступления. Он может попытаться ответить на вопросы,  заданные предыдущим рассказчиком, согласиться или не согласиться с его  оценками, выразить свой интерес, понимание или непонимание.  Итог:  список вопросов к автору текста, на которые ребята не смогли  ответить самостоятельно. Составление вопросов проблемного характера во  время и после чтения текста. Составление кластера, которая выявляет  структуру текста и взаимосвязь его частей.