Разработка

выявить имеющиеся знания о временах года, об осени; понаблюдать за признаками, позволяющими определить осеннее время года; воспитывать разумное, доброе, заботливое отношение к природе. Оборудование: авторская презентация; музыкальная композиция «Времена года» П.И.Чайковского (осень); музыкальная композиция «Голоса живой природы»; репродукции картин с изображением осенней природы; набор осенних листьев. ХОД I. Организационный момент (под музыку П.И. Чайковского «Времена года») II. Актуализация опорных знаний. Сообщение темы урока (Слайд 1) Пусто в поле, дождь идёт. Ветерок срывает листья. С севера туман ползёт, Тучи грозные нависли. Птицы движутся на юг Чуть крылом касаясь сосен. Догадайся, милый друг, Что за время года? (Осень) III. Изучение нового материала О чём пойдёт речь сегодня на нашем уроке? (об осени) Опустел наш школьный сад, Паутинки в даль летят, И на южный край земли Потянулись журавли. Распахнулись двери школ. Что за месяц к вам пришёл? Дети: Сентябрь. Всё мрачней лицо природы: Почернели огороды. Оголяются леса, Молкнут птичьи голоса. Мишка в спячку завалился, Что за месяц к вам явился? Дети: Октябрь.